高中化學學習障礙的原因和應對策略

蘇子朋

摘 要： 作為高中學習中的重要學科，化學學習受到了高中生的極大重視，然而因為種種因素的影響，不少同學卻在學習中產生了障礙不知所措，甚至有的同學開始迷茫，喪失化學學習的興趣。然而，要想在高考中不影響整體成績，作為高中生的我們來說必須想辦法解決問題。基于此，本文結合自身情況以及同學們的切身感受，首先分析了高中化學學習障礙產生的原因，之后提出了應對化學學習障礙可以采取的策略。

關鍵詞： 高中化學；學習障礙；原因；策略

【中圖分類號】 G633. 8 【文獻標識碼】 A【文章編號】 2236-1879（2018）14-0028-01

高中化學在高中整個階段的學習中占有重要的地位，其是否能夠取得好的成績對于高考理綜成績具有直接的影響，因此對于化學的學習，我們通常都比較重視，所花費的時間和精力也不少，但是卻遇到了不少的問題，甚至有的同學還產生了化學學習的困難，成了一名學困生，失去了化學學習的興趣和信心，甚至影響了其他科目的學習。出于整體成績提升的角度，個人學習能力提高的方面等等而言，我們都應該認真的分析自身化學學習障礙產生的原因，并相應的采取策略改變現狀。

一、高中化學學習障礙產生的原因

應該說，影響學習的因素有很多，但是從我們自身角度來說，我覺得主要有以下幾個方面。

（一）學習興趣不高。

有的同學在初中時化學學習基礎就不好，到了高中遇到難度更大的化學，自然沒有學習興趣。盡管化學中有很多實驗妙趣橫生，但是卻未能給他們帶來快樂，未能夠吸引他們的興趣，而是讓其對實驗現象產生了困惑，難以掌握和辨析實驗現象、化學規律和化學性質，在經歷一次次的失敗后，更是喪失了本有的一點學習的熱情而變得消極被動，成為學困生。

（二）自身消極歸因的存在。

有的學生在化學學習中遇到障礙，常常把其歸結為自身消極歸因的存在，覺得自己學的不好是因為自己缺少學習化學的能力，并不是自己不努力，從而產生一種無能為力的無助感，而一旦這種無助感成了一種習慣，就會降低化學學習的動機，產生情緒失調和認知障礙，覺得自己根本不是學化學的材料，再怎么努力也不可能把化學學好。

（三）元認知因素 。

不少同學在化學學習中不能對自己做到很好的監控，僅僅在課堂上做到認真聽講，課后完成作業而已，卻無法對自己的學習計劃進行有效的制訂，不能做到及時有效的預習和復習，更不知道怎樣選擇適合的學習方法。所以，在遇到問題時無法對認知上的偏差進行及時的調整，也無法對目標和方法進行及時的修正。導致我們很多同學在化學學習時無法把握住核心內容，感到高中化學就像是一團亂麻，難以理清各種物質的性質、用途、原理和規律，無法將化學知識從厚變薄、從薄變厚，也無法將化學學習上升到科學的學習方法上，進行有效的探索，這種元認知缺少的化學學習，造成一些同學產生了非科學化的學習，從而導致化學學習出現障礙。

（四）缺少學習的意志力。

古語云“學海無涯苦作舟”，學習并非一件輕松的事，要學好化學需要我們付出努力，尤其是對于學習困難的同學來說，更是要具有堅強的意志力，否則一遇到難題就打退黨鼓，談何將學習成績提高。有些同學在化學學習中產生了學習障礙，有很大一部分原因就是意志力不夠，不能專注于學習，沒有養成良好的學習習慣，甚至有的就在那得過且過。

二、應對化學學習障礙可以采取的策略

結合我們在化學學習過程中所產生的學習障礙自己自身所存在的原因，作為一名高中生來說應該在化學學習中從以下幾個方面考慮加以改進。

（一）調整心態，適應高中化學教學模式。

高中化學學習障礙出現，有一部分因素是因為到了高中，新的教學模式讓部分學生無法適應，難以調整而對化學學習產生了厭倦的心理。對于這類同學來說，心態調整最為重要，尤其是高一的學生，如果暫時沒有很好的適應高中節奏的課堂教學氛圍，就要在課后多向老師請教，多和同學探討，而不是問題越積累越多，導致失去學習的熱情和興趣，只有這樣才能及時的解決問題，盡快的適應高中的學習生活。

（二）重視對化學基礎打的夯實。

高中化學知識十分的密集，所以要想學好化學，防止出現學習障礙，就一定要夯實化學基礎知識，特別是要解決好初高中化學知識的銜接、高一高二化學的緊密聯系。基于此，我們在學習高中化學前可以利用假期把初中的化學知識進行溫習，在學習高二化學時，做好高一化學的鞏固和高二化學的預習，進而促進新內容學習效果的提高。

（三）掌握化學學習的方法。

正確的學習方法能夠在學習中起到事半功倍的作用，要克服化學學習中的學習障礙，促進學習成績的提高。高中化學知識十分的靈活，如果單純的死記硬背，難以真正的掌握，因此我們必須掌握正確的學習方法，從而避免盲目學習收效微小后果的出現。比如，在學習時，我們可以重視把所學的知識和生活實際里的某些現象間做好聯系，從而提高學習化學知識的趣味性。

（四）重視做好課后總結和練習。

高中化學知識難度與初中相比明顯增加，如果只掌握教材中知識實際上是無法真正的理解化學知識的，所以我們還應該重視在課后進行大量的練習，特別是要重視對錯題的總結和分析。比如，我們可以針對錯題充分利用錯題本，發揮錯題本的作用。同時，要對一些典型題做好總結和歸納，并學會遷移的方法，做到一題多解，一題多變。

結語

總之，在高中化學學習中，由于學科的特點，難度的增加，以及教師教學模式的改變等等因素的疊加，出現學習障礙對于部分同學來說是必然的。但是，我們要擺正心態，面對困難時敢于想辦法解決問題，做好自身問題的分析，掌握一定的方法從而消除障礙，促進化學學習成績的提高。

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