探究大專院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)Photoshop教學(xué)方法

盛燕

摘 要： 伴隨著社會發(fā)展，我國的教育事業(yè)應(yīng)該緊跟時代教育發(fā)展潮流，提高教學(xué)質(zhì)量。為此，大專院校應(yīng)該著力發(fā)展好專業(yè)課程，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。本文主要探究了大專院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)Photoshop教學(xué)方法，望能為院校的教師軟件教學(xué)工作貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

關(guān)鍵詞： Photoshop；大專院校；藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)；教學(xué)方法

【中圖分類號】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 2236-1879（2018）14-0296-01

引言

在藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的中，Photoshop是一個基礎(chǔ)且重要的課程。雖然Photoshop軟件的功能較強(qiáng)，但是Photoshop軟件的學(xué)習(xí)難度相對較大。基于此，大專院校更需要做好Photoshop軟件的教學(xué)工作，以便讓學(xué)生掌握更多的運(yùn)用軟件的技巧。

1大專院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)Photoshop教學(xué)方法

1.1Photoshop教學(xué)應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的動力。如果大專教師在Photoshop軟件的課堂教學(xué)中可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。因此，大專教師需要科學(xué)的運(yùn)用教學(xué)方法，以便更好的提高教學(xué)質(zhì)量。例如，大專教師可以通過例舉教學(xué)案例的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop軟件的興趣。首先，大專教師需要根據(jù)Photoshop軟件教學(xué)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上搜集教學(xué)案例，以便更好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時大專教師需要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)把軟件教學(xué)案例進(jìn)行深加工與整理，保證軟件案例教學(xué)課堂的生動性。其次，大專教師在Photoshop軟件的教學(xué)的課堂上需要為學(xué)生展示案例操作的步驟，以便讓學(xué)生更好的掌握軟件學(xué)習(xí)技巧。同時大專教師需要運(yùn)用一些有趣的語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop軟件知識。最后，大專教師可以為學(xué)布置課后Photoshop軟件練習(xí)作業(yè)，以便鞏固學(xué)生知識。如，教師可以找一些有代表性的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生模仿或創(chuàng)新制作Photoshop的案例。另外，大專教師可以為學(xué)生營造photoshop軟件教學(xué)氛圍，進(jìn)而讓學(xué)生更好的投入到軟件學(xué)習(xí)當(dāng)中。除此之外，大專教師可以在Photoshop軟件教學(xué)課堂上例舉經(jīng)典雜志、海報、網(wǎng)站上的圖片，讓學(xué)生感受Photoshop軟件功能的強(qiáng)大性，以便更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)Photoshop軟件的興趣。總而言之，大專教師需要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為photoshop軟件教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生主動參與的軟件教學(xué)活動中。

1.2Photoshop教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生基本技能的鞏固。

由于Photoshop軟件的學(xué)習(xí)要點(diǎn)相對較多，學(xué)生容易遺忘Photoshop軟件教學(xué)知識點(diǎn)。基于此，大專教師有必要做好Photoshop軟件的鞏固教學(xué)工作，以便讓學(xué)生牢固的記住軟件知識內(nèi)容。比如，大專教師可以針對photoshop軟件中的基本命令，讓學(xué)生制作相應(yīng)的作品，加深學(xué)生對軟件命令的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生軟件的應(yīng)用能力。同時大專教師在使用photoshop做海報、宣傳冊等作品時需要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與到軟件的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。此外，大專教師在photoshop軟件教學(xué)課堂上可以隨機(jī)抽取學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行演示練習(xí)，以便提高軟件教學(xué)效率。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)是一個創(chuàng)造美的專業(yè)，大專教師在photoshop軟件教學(xué)當(dāng)中需要用優(yōu)秀的平面藝術(shù)作品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)學(xué)生對photoshop軟件學(xué)習(xí)的興趣。在這種教學(xué)方法下，學(xué)生在課堂之下也會主動練習(xí)photoshop軟件的各項(xiàng)功能，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。總而言之，大專教師需要利用好課堂時間與課下時間，讓學(xué)生鞏固練習(xí)photoshop軟件基本命令，以便更好的幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)軟件，應(yīng)用軟件。

1.3Photoshop教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop軟件的目的是為了更好的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。如果學(xué)生只是學(xué)習(xí)Photoshop軟件知識，而不會靈活運(yùn)用Photoshop軟件，那么教師的教學(xué)工作也失去了原本的意義。因此，大專教師需要著力提升學(xué)生運(yùn)用Photoshop軟件水平。對于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來講，學(xué)生不僅需要掌握Photoshop軟件的運(yùn)用技巧，而且需要創(chuàng)作出精美的海報、宣傳圖冊等等。這一切都離不開學(xué)生對藝術(shù)的創(chuàng)造能力。為此，大專教師需要采用科學(xué)的教學(xué)方法，以便激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力。正如愛因斯坦所說：想象力比知識更重要。大專教師可從以下方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop套索功能時，首先，大專教師需要為學(xué)生介紹套索的相關(guān)知識點(diǎn)，以讓學(xué)生更好的了解選取的種類。其次，在學(xué)生學(xué)習(xí)完成套索教學(xué)后，大專教師可以給學(xué)生不同種類的圖片，讓他們根據(jù)所學(xué)的套索知識，選擇應(yīng)用套索種類，以便更好的完成摳圖。其次，大專教師可以通過提問方法了解學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，以便針對性的開展Photoshop套索工具的教學(xué)工作。最后，大專教師可以為學(xué)生講解練習(xí)題，以便讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)Photoshop軟件知識。除此之外，大專教師可以為學(xué)生推薦一些Photoshop軟件學(xué)習(xí)書籍，讓學(xué)生自主的探索學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)要點(diǎn)。總而言之，大專教師在photoshop軟件教學(xué)課堂上需要著力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生審美能力，讓學(xué)生做出更好的平面藝術(shù)作品。在這種教學(xué)方法之下，學(xué)生也會主動發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美。

總結(jié)

綜上所述，photoshop軟件是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)的軟件。因此，大專教師重視軟件教學(xué)工作，提高學(xué)生靈活運(yùn)用軟件制作藝術(shù)作品的能力。不過，大部分學(xué)生未能充分發(fā)揮photoshop軟件強(qiáng)大的功能。面對學(xué)生學(xué)習(xí)軟件現(xiàn)狀，大專教師需要創(chuàng)新軟件教學(xué)方法，提高學(xué)生軟件應(yīng)用能力，以便讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會需求。如，大專教師可以用PPT播放用photoshop軟件制作成的平面藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件興趣。

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