初中美術欣賞教學中學生自主性學習的教學探索

王運雄

[摘 要：初中美術欣賞教學中培養學生自主性學習是非常關鍵的，這能夠提升學生對美術欣賞教學的興趣，同時增加教學的趣味性及深刻性，還可以改變當前教學較為落后的現狀，如何開展初中美術欣賞教學是當前存在探究的重點，文章針對于此展開全面的分析及論述，提出具有針對性的解決方案，推動學生自主學習達到最佳的效果。

關鍵詞：初中美術；欣賞教學；學生；自主性學習；教學策略]

在以往的教學中，初中美術欣賞主要是以教師為主體，學生在課堂活動中相對比較被動，學生學習的積極性相對較差，所以要想提升初中美術欣賞教學的效果，則需要培養學生自主性學習的意識，在教學中以學生為主體，培養他們探究能力及策略，從根本上提升初中欣賞教學的質量及效能。

一、鼓勵引導學生篩選自主學習內容，組織學生預習

初中美術教育是培養學生藝術素養的有效手段，所以必須對初中美術教學予以極高的關注度，采取積極有效的策略去解決當前教學存在的問題。培養學生具有一定的自主學習意識及能力則是現階段的教學目標，同時還能增加學生學習的積極性，增強教學的有效性，提升教學質量。針對每個欣賞單元而言，基本上都會存在特定的主題，而且涉及到的內容相對較多。由于美術欣賞教學內容相對來說比較復雜，很多學生對此并不是非常了解，更重要的是這些內容與學生現實的關聯性不強，在某種程度上對于學生的要求相對較高，因而教師應當合理組織教學，積極鼓勵學生以自我或是以小組為單位開展學習，從而豐富學生的學習內容，信息量較大。例如：《荷花水鳥圖》欣賞教學，為了讓學生能夠對作者有比較整體的認知，幫助學生養成自主學習的良好習慣，在課前布置相關問題，明確學生學習分工，不同小組負責不同的內容，比如作者的生平、代表作等等，如此還能提升學生學習的興趣，最終欣賞教學也能達到預期的效果。

二、引導學生掌握多種學習途徑

從某種意義上來說，美術教材只是學生了解美術知識一個小小的平臺，而隨著科技的發展及信息的進步，教材內容已經無法讓學生對所學內容具有一定的興趣，他們對于美術作品欣賞的要求也在不斷增高，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也在不斷拓展，拓寬學生視野，教師作為教學活動的組織者及引導者，必須要充分發揮自身的功能性作用，為學生搭建校內外良好的學習環境，引導學生能夠通過多種手段學習新知識，如學校圖書館、博物館及畫展等等，鼓勵學生帶著問題去探究知識，不斷開拓學生的學習空間，增強學生學習興趣。此外，在初中美術欣賞教學中，教師可以引導學生通過查資料的形式來豐富學生知識儲備，這在某種程度上也屬于自學的過程，促使學生對美術知識的了解相對來說更為深入，增加美術背景知識，強化研究效果，逐漸增強藝術的認知，拓寬藝術思維，開闊學生視野，讓學生解決問題的能力強化。信息技術發展速度的不斷加快，其在各個領域的應用中彰顯出自身的優勢性能，為大眾的生活帶來極大的便利，例如：《橋》欣賞教學課程，教師引導學生能夠借助網絡資源，鼓勵學生自主學習，在課前布置相關問題，比如橋的類型、代表性的橋？橋的基本結構？通過網絡資料能夠幫助學生更深入的掌握學科內容，在此過程中通過學生的彼此交流可以最大限度優化的實效性，拓展學生內容，增強學生藝術表現力。

三、鼓勵學生思維想象，采取信息化手段

初中美術教學中，教師培養學生思維想象力是非常重要的教學方向，這對于學生創造力的提升也是有極大的幫助。學生的想象力與創造力是具有無限潛能的，這就需要教師極力的開發，要求教師改變以往落后的教學手段，不要給予學生條條框框，讓學生能夠自由發揮想象進行美術創作，激發他們的創作靈感。例如：教師在引導學生進行繪畫時，不要要求學生按照教師的思路去完成，而是引導學生通過自己的思維去創作，由此學生的思維才不會受到約束，使其感受美術學習的樂趣與享受，增強學生想象力與創造力。從以往的美術作品創作來說，很多美術大師的作品都是在自己的想象力與創造力之中完成的。因而在初中美術教學過程中，教師可以引導學生“胡思亂想”，這樣才能激發學生具有更好的美術創作的點子，創作滿意的作品。因而從整體角度分析，教師應當鼓勵學生大膽創新與想象，使其能夠設計出具有自身特色的美術作品，培養學生創新能力，繼而改善課堂教學效果。隨著信息技術發展速度的不斷加快，其在各個領域的應用中彰顯出自身的優勢性能，為大眾的生活帶來極大的便利。而信息技術在美術教育中的應用也充分彰顯其自身的優勢性，這使得課堂教學不再是教師單一枯燥的講授，借助多媒體能夠呈現更多的教學內容，且學生能夠對所學內容的了解相對來說更為全面，課堂教學效率自然能夠得到提升。

四、結語

總體來說，初中美術欣賞教學中學生自主性學習的教學探索是非常必要的，這在很大程度上能夠解決當前存在的教學問題，更重要的是改變教學的枯燥煩悶的現狀，本文中簡要闡述了初中美術欣賞教學中自主性學習的意義及具體的實施策略，從根本上推動教學能夠達到預期的效果，學生知識的掌握是非常全面的，也能夠改善他們對欣賞學習的態度。

參考文獻

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