淺談如何提高小學生的計算能力

宋鐸

摘要：數學來源于生活，生活中處處都有數學，有數學的地方就離不開計算。數學中的口算，估算，計算技巧等方面都為我們解決生活中的實際問題提供了方法。計算教學也貫穿于小學教學全過程，如果計算能力不過關就會嚴重影響學習效果。教師應根據學生特點，因材施教，逐步推進，不斷加強練習，培養學生計算的興趣，養成學生良好的計算習慣，使學生掌握快捷、簡單的計算方法，提高學生的計算能力。

關鍵詞：計算能力;興趣;方法;習慣

隨著科學技術的發展，計算器、手機、電腦等走進了千家萬戶，科學技術的發展，帶來的是計算工具的變化，同時也提高了計算的準確性。但使用計算器與計算機計算前提是學生要具備相應的知識能力，筆算教學仍是小學教學的重要環節，如何提高計算的準確性顯得尤為重要。新課標標準明確指出：“小學生要掌握必要的計算技能。”“培養運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題”。可見計算對小學生進一步學習和生活都有著十分重要的作用。數學來源于生活，生活中處處都有數學，有數學的地方就離不開計算。數學中的口算，估算，計算技巧等方面都為我們解決生活中的實際問題提供了方法。計算教學也貫穿于小學教學全過程，如果計算能力不過關就會嚴重影響學習效果。那么如何提高小學生的計算能力呢？

一、想方設法提高學生計算的興趣

美國當代著名的心理學家和教育家布魯姆說：“學習的最大動力，是對學習材料的興趣。”計算本來是枯燥無味的，如何能在枯燥無味的數字材料當中激發出學生學習的興趣？這就要靠教師精心的設計。（1）可采用尋寶的游戲方式，把數學算式藏于一個個寶藏當中，學生通過擲骰子、抽簽等方法確定所走步數，揭示算式后，很快計算出算式的結果，如果計算錯誤，再激勵其他學生進行幫助。（2）可通過一些和計算有關的謎語，腦筋急轉彎等激發學生學習與探索的興趣。如：三個5和一個1怎么算等于24？小小的一個問題把學生帶入無盡的遐想當中，提高了學生的興趣。（3）通過一些數學故事引起學生的計算欲望。如：高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：1+2+3.....+97+98+99+100=？老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要借口出去時，卻被高斯叫住了！！原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？（4）通過比一比、評一評等有獎比賽活動，對計算的快，準確性高的學生獎勵一朵小紅花的方法，激勵學生積極參與到計算過程當中。總之，提高學生計算興趣的方法有很多，只要教師認真挖掘，對提高學生的計算能力會起很大的作用。

二、培養學生良好的計算習慣

美國思想家、文學家愛默生說過：“起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。”可見，培養良好的計算習慣是計算教學成敗的關鍵。我認為可以從下面幾個方面來做：（1）做題前養成認真看題的好習慣。有一些題，不是學生不會做，而是計算中，看錯了運算符號、點錯了小數點、寫錯了數字等。如：89.5×37.5+10.5×37.5=（89.5-10.5）×37.5=712.5.學生計算步驟、計算方法都對，就是因為計算過程中寫錯了運算符號，造成計算結果的錯誤。（2）養成學生認真書寫的好習慣。不少學生認為，書寫規范整齊是語文才要求的，數學中沒有必要，其實不然，正是因為沒做太多要求，學生往往把“1”寫成“7”或“9”把“0”寫成“6”，這樣就會造成計算的錯誤。（3）養成認真計算的好習慣。要求學生嚴格按照計算法則、計算順序進行計算，確保做到每一步都正確無誤，才能保證計算的準確性，提高計算能力。（4）養成認真檢查的好習慣。計算主動驗算的學生很少，不少學生把驗算看成是一種形式，敷衍了事。如果老師不要求寫驗算過程的話，他們就基本不驗算，即使題目有驗算的要求，他們驗算時也不認真，只是寫一遍過程。這樣的驗算根本起不了作用，只是浪費時間。我們必須讓學生清楚知道驗算的目的保證計算的結果的準確性，養成這樣的習慣對提高計算能力大有好處。

三、培養學生正確的計算方法

愛因斯坦說過：“成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。”由此可見，方法的掌握在學習中至關重要。好的方法不僅可以提高做題的速度，還可以提高做題的準確性。（1）加強學生的估算能力。估算就是確定結果的取值范圍，根據取值范圍，確定結果的大致數值。（2）加強學生口算的能力。口算是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分，只有口算能力強，才能加快筆算速度，提高計算的正確率。（3）培養學生巧算、速算、簡便運算能力。這類計算題難度不大，關鍵是對一些運算定律的熟記與運用，教師應加強這方面的練習，熟能生巧，以此提高學生的計算能力。

總之，計算能力的提高是一個長期、復雜的過程。教學中，教師應根據學生特點，因材施教，逐步推進，不斷加強練習，培養學生計算的興趣，養成學生良好的計算習慣，使學生掌握快捷、簡單的計算方法，學生的計算能力才能有所提高。

參考文獻：

[1]班付杰.淺談如何提高小學生數學計算能力[C]//第四屆世紀之星創新教育論壇論文集.2016.

[2]王紀芬，張文亮.淺談如何提高小學生數學計算能力[J].教育界：綜合教育研究，2016（4）：114-114.