以微信為載體加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育

麥艷芳　武明明

摘 要：微信作為當(dāng)下一款流行的網(wǎng)絡(luò)社交工具，受到大學(xué)生們的青睞。微信在大學(xué)生與他人的信息交流、溝通方面扮演著重要角色，對(duì)他們的思想觀念、政治態(tài)度、社會(huì)看法等產(chǎn)生深刻的影響。其作為思想政治教育的載體，使內(nèi)容更加豐富、傳播方式更加多元化，加速思想政治教育的生活化。使用微信這一網(wǎng)絡(luò)載體加強(qiáng)高校思想政治教育工作的建議如下：積極響應(yīng)中央的號(hào)召，監(jiān)督和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論；提高運(yùn)用新媒體的能力，探討新媒體信息傳播的規(guī)律；做好“把關(guān)人”，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；以微信公眾平臺(tái)作為校園文化建設(shè)的新平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：微信；微信公眾號(hào)；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）03-0219-03

微信作為自媒體的代表，它已滲透到大學(xué)生的日常的生活和學(xué)習(xí)中。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2017年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.51億，20至29歲的網(wǎng)民占29.7%，84.3%的網(wǎng)民最常使用的APP是微信，微信成為人們最青睞的網(wǎng)絡(luò)交流工具。高校思想政治教育工作應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，把握好微信給網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來的機(jī)遇，積極有效地應(yīng)對(duì)其帶來的挑戰(zhàn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢，借助微信平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育。

一、微信成為高校思想政治教育載體的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)

（一）微信成為高校思想政治教育載體的理論依據(jù)

1.馬克思主義的交往觀

馬克思的“交往理論”以生產(chǎn)力的發(fā)展為基礎(chǔ)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著人們的交往方式。“生產(chǎn)力與交往形式的關(guān)系就是交往形式與個(gè)人的行動(dòng)或活動(dòng)的關(guān)系”[1]43，社會(huì)的交往方式和生產(chǎn)力發(fā)展水平息息相關(guān)，人們的活動(dòng)方式以一定的不同交往形式來呈現(xiàn)。生產(chǎn)力是人們的交往形式得以實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，落后的生產(chǎn)力對(duì)應(yīng)的也是落后的交往形式。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人們的交往方式也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化。“交往形式的聯(lián)系就在于：已成為桎梏的舊交往形式被適應(yīng)于比較發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力，因而也適應(yīng)于進(jìn)步的個(gè)人自主活動(dòng)方式的新交往形式所代替[1]18，生產(chǎn)力的發(fā)展使新的交往方式得以實(shí)現(xiàn)，人們必然會(huì)丟棄落后和不便捷的交往方式，接受新的交往方式。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使人們?cè)谂c外界交流時(shí)不再局限于時(shí)空的限制。微信作為當(dāng)代大學(xué)生和他人信息交流、互動(dòng)的工具，既滿足了中介客體的條件又開拓了新的教育平臺(tái)。此外，微信平臺(tái)所發(fā)布的信息圖文并茂，集聲音和視頻于一體，增強(qiáng)了思想政治教育內(nèi)容的吸引力和感染力。

2.社會(huì)認(rèn)同理論

Tajfel提出的社會(huì)認(rèn)同理論中提到，人們與自己所屬的群體長期性地生活在一起，會(huì)逐漸產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，進(jìn)一步產(chǎn)生內(nèi)群體偏好，對(duì)不常接觸的群體則表現(xiàn)出不關(guān)心或消極的態(tài)度即外群體偏見。社會(huì)認(rèn)同主要由社會(huì)分類、社會(huì)比較和積極分化構(gòu)成。大學(xué)生因?yàn)樯顚W(xué)習(xí)的需要，對(duì)所就讀的高校和其他高校進(jìn)行區(qū)分，更多去關(guān)注所就讀高校相關(guān)的微信公眾號(hào)，主動(dòng)地去添加，積極地參與其中。并通過轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、點(diǎn)贊等方式表達(dá)自己的認(rèn)同，自覺與其他高校的學(xué)生進(jìn)行分類和比較，潛移默化地強(qiáng)化自身的歸屬感。如海南大學(xué)夜洞、海南大學(xué)學(xué)生會(huì)、海大小伙伴等微信公眾號(hào)，深受海大學(xué)子的喜愛。無論是圍繞哪個(gè)高校來開通的公眾微信號(hào)關(guān)注者幾乎都是本校的學(xué)生。大學(xué)生關(guān)注所就讀高校相關(guān)的微信公眾號(hào)，而對(duì)其他高校相關(guān)的微信公眾號(hào)關(guān)注度較低。大學(xué)生主動(dòng)把所就讀的高校與其他高校進(jìn)行分類，分類的過程實(shí)則是比較的過程，進(jìn)而產(chǎn)生內(nèi)群體偏好，形成對(duì)所就讀高校的認(rèn)同心理。

（二）微信成為高校思想政治教育載體的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

1.微信在手機(jī)網(wǎng)民群體中得到廣泛的運(yùn)用

“截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到54.3%”“我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億……有96.3%的網(wǎng)民通過手機(jī)上網(wǎng)”[2]，手機(jī)在人們與外界交流中具有舉足輕重的作用。手機(jī)網(wǎng)民用戶中又以青年群體為主力軍。在眾多的手機(jī)交流軟件中，微信得到大部分網(wǎng)民的青睞。截至2017年6月，手機(jī)即時(shí)通信用戶6.68億，84.3%的網(wǎng)民最常使用的APP是微信，微信以它發(fā)短信、語音、圖片、小視頻和“朋友圈” “掃一掃”等功能得到網(wǎng)民的喜愛。微信在大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中扮演著重要角色，對(duì)他們的生活方式、心理發(fā)展、道德觀念、行為習(xí)慣具有重要的影響。高校思想政治教育者應(yīng)緊跟時(shí)代潮流，提高運(yùn)用自媒體的能力，用大學(xué)生喜聞樂見的交流方式加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。

2.各高校積極響應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動(dòng)計(jì)劃

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指把互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展成果與社會(huì)各行各業(yè)結(jié)合起來，借助信息技術(shù)，助力產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。微信無疑是“互聯(lián)網(wǎng)+”的典型成功案例之一，騰訊公司的董事長馬化騰就多次表示，微信將連接一切人、物、設(shè)備等。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，“騰訊微校園目前已經(jīng)接入超過1.8萬個(gè)高校公眾號(hào)，1 847所學(xué)校已經(jīng)入駐，覆蓋了全國超過2/3的高校”[3]，許多高校也順時(shí)推出相關(guān)的微信公眾號(hào)。校級(jí)、院級(jí)、研究生和服務(wù)高校學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的微信公眾號(hào)如雨后春筍般層出不窮。其點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的溝通方式，拉近了人們溝通的距離。這給大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來便利，也為高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供新的契機(jī)。以海南大學(xué)夜洞為例，2016年3月11日，海大夜洞團(tuán)隊(duì)作為騰訊特邀嘉賓參加全國高校年度互聯(lián)網(wǎng)+校園大會(huì)。在2 600所高校和30萬個(gè)高校公眾號(hào)里脫穎而出，榮獲南部地區(qū)前五的好成績。其給海大學(xué)子帶來了巨大的便利，校內(nèi)新聞、圖書館、海大夜市、兼職等功能都比較貼近學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，深受同學(xué)們的喜愛。基于大學(xué)生使用微信的人口基數(shù)，高校思想政治教育者也應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播及時(shí)、迅速、便捷的特性，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)高校的思想政治教育的多樣化。

二、微信給高校思想政治教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）微信給高校思想政治教育帶來的機(jī)遇

1.微信使思想政治教育的方式豐富化和多元化

通過微信平臺(tái)，海量的資料唾手可得，高校思想政治教育的內(nèi)容更加豐富化。微信可以整合文字、圖片、語音、視頻在所發(fā)布的一篇文章里，并在文后附上二維碼，方便閱讀者關(guān)注其公眾號(hào)。這些功能不僅增加了思想政治教育內(nèi)容的趣味性，且擴(kuò)寬了傳播的渠道。清華大學(xué)的劉震老師借助微信平臺(tái)推出“史上最萌”的馬克思主義原理課，將所教授的課程內(nèi)容在微信公眾號(hào)和互聯(lián)網(wǎng)慕課上播放，打破了地域的限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)資源共享。在微信平臺(tái)開展思想政治教育，改變過去一位老師、數(shù)十名學(xué)生的局面。現(xiàn)在是一位老師，連上互聯(lián)網(wǎng)就可同時(shí)面對(duì)數(shù)萬學(xué)生，擴(kuò)寬了受教育的人群，使思想政治教育的方式更加多元化。

2.促進(jìn)思想政治教育的生活化，構(gòu)建自由交流的平臺(tái)

微信所具有的實(shí)效性和交往性，加速了思想政治教育的生活化。學(xué)校的微信公眾號(hào)上設(shè)置的學(xué)校公告、教研信息、系統(tǒng)查詢助手中心等板塊，不僅是外宣的一個(gè)平臺(tái)，更是體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，這些功能實(shí)則和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。這樣的交流溝通方式也更加被學(xué)生喜歡，高校的教育者或者管理者不僅可以了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和需要，也要發(fā)揮引導(dǎo)者和管理者的作用。通過微信平臺(tái)所營造的交流溝通環(huán)境，為日后開展思想政治教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。教育者通過微信與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，學(xué)生反饋，師生之間再交流，建立起主—客—主的關(guān)系。思想政治教育工作者發(fā)布的內(nèi)容得到學(xué)生們的閱讀、評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)，表達(dá)對(duì)所教授教育內(nèi)容的認(rèn)可。

（二）微信給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1.微信上發(fā)布的信息真假難辨，加劇了網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管的難度

微信朋友圈和公眾號(hào)上發(fā)布的信息各式各樣，真假難辨，加之我國對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的管理缺乏完備的監(jiān)督體系，在這些魚龍混雜的信息中，容易造成“劣幣驅(qū)逐良幣”的局勢。以微信為代表的自媒體具有傳播迅速、便捷、渠道多等特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)輿情難于監(jiān)控。一些不真實(shí)或負(fù)面的新聞被放大和扭曲，經(jīng)過傳播、轉(zhuǎn)載、評(píng)論的方式，容易引起人們的憤慨情緒。這些對(duì)社會(huì)閱歷不深的大學(xué)生的思想和心理造成沖擊，成為點(diǎn)燃不良校園網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)火線。負(fù)面的新聞經(jīng)過廣泛的傳播，憤怒的情緒也快速傳播，不了解事情真相的人們參與討論、轉(zhuǎn)發(fā)，成為不良的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍的營造者。

2.大學(xué)生的道德認(rèn)知、價(jià)值觀念、政治信仰受到影響

2016年年初，中國網(wǎng)信網(wǎng)依法查處了六千多個(gè)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)，并表明“依法關(guān)閉的網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)中，“神秘風(fēng)水易經(jīng)”“政史解密”等微信公眾賬號(hào)惡意傳播“廣東等地發(fā)生恐怖襲擊”“上海女警被日本人暴打”等網(wǎng)絡(luò)謠言，擾亂社會(huì)秩序；“博聞軒”“國民大參考”等微信公眾賬號(hào)違規(guī)發(fā)布大量虛假時(shí)政類信息”。微信公眾號(hào)注冊(cè)門檻低，而網(wǎng)絡(luò)傳播信息方面的法律法規(guī)又不健全、威懾力不足，自媒體在信息傳播方面的管理力度投入不多，給一些不法分子鉆了空子。一些微信平臺(tái)上傳播的低俗、虛假的內(nèi)容，大學(xué)生若不能很好甄別過濾，就會(huì)使其道德認(rèn)知和價(jià)值觀念受到干擾。

三、以微信為載體加強(qiáng)高校學(xué)生的思想政治教育

（一）積極響應(yīng)中央的號(hào)召，監(jiān)督和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論

思想政治教育者對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)輿論要加以監(jiān)督和正確的引導(dǎo)，積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，參與到網(wǎng)絡(luò)清朗空間建設(shè)中，為網(wǎng)民特別是大學(xué)生營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的成果更好地服務(wù)于教師和學(xué)生。習(xí)近平主席在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)了互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面所發(fā)揮的作用。“現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)越來越成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活的新空間，越來越成為獲取公共服務(wù)的新平臺(tái)”，①高校思想政治教育工作者要緊跟中央的步伐，做到網(wǎng)絡(luò)講話到哪里，聲音的響應(yīng)就到哪里。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建設(shè)，大力在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到校園活動(dòng)中，營造積極健康、生動(dòng)活潑的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，師生共同合力將校園互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)打造成為學(xué)生的精神家園。

（二）提高運(yùn)用新媒體的能力，探討新媒體信息傳播的規(guī)律

教育者要注重提高運(yùn)用新媒體的能力，對(duì)以微信為代表的新媒體傳播規(guī)律進(jìn)行深入的探討。“從把自己看作無助的反應(yīng)者，轉(zhuǎn)化為把自己看作改變現(xiàn)實(shí)的主動(dòng)參與者”，不參與就只能作為旁觀者或者被動(dòng)者，只有主動(dòng)地參與到其中才能構(gòu)建自己的話語權(quán)。思想政治教育者要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，學(xué)習(xí)更多的新媒體知識(shí)。微信公眾平臺(tái)的官網(wǎng)上就文字信息、圖片、聲音、視頻怎樣制作都有詳細(xì)的介紹，這些都便于教育者學(xué)習(xí)如何在微信和微信公眾號(hào)上發(fā)布消息和文章。思想政治教育者擁有豐富的人生閱歷和系統(tǒng)的知識(shí)體系，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在與學(xué)生交流中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。在與學(xué)生的互動(dòng)中找出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的規(guī)律，便于教育者了解學(xué)生的思想行為的形成過程，做到開展思想政治教育工作時(shí)有理可依、有規(guī)律可循。

（三）做好“把關(guān)人”，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

高校應(yīng)加強(qiáng)微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)督和管理，積極主動(dòng)地過濾有害信息，做好“把關(guān)人”。一方面，呼吁大學(xué)生網(wǎng)民要進(jìn)行自我約束，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，堅(jiān)持社會(huì)公德與媒介素養(yǎng)，時(shí)刻牢記權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。在言論自由的范圍內(nèi)，也應(yīng)為個(gè)人言論承擔(dān)責(zé)任。另一方面，高校要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的力度，完善微信公眾號(hào)的監(jiān)管體系。制定相關(guān)的規(guī)章制度，聘請(qǐng)專業(yè)人士來運(yùn)營。建立高校官方的微信公眾號(hào)、黨組織和團(tuán)組織的微信公眾號(hào)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律、傳遞正能量。對(duì)學(xué)生關(guān)注人數(shù)較多的微信公眾號(hào)的組織者和管理人員要加強(qiáng)思想政治教育，共同合作，為高校學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（四）以微信公眾平臺(tái)作為校園文化建設(shè)的新平臺(tái)

校園文化是學(xué)校重要的精神財(cái)富之一，是大學(xué)精神最直接的體現(xiàn)形式。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，是培養(yǎng)和造就大學(xué)生成為高素質(zhì)人才的重要保障。近年來，微信在大學(xué)生與他人的信息交流溝通方面扮演著重要角色，它對(duì)大學(xué)生影響的重要性日益凸顯。它在改變大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐方式，同時(shí)對(duì)校園文化建設(shè)起到了促進(jìn)作用。微信公眾號(hào)依托網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)為高校校園文化建設(shè)提供了取之不盡的素材，豐富了校園文化的內(nèi)容，為大學(xué)校園文化建設(shè)提供了一個(gè)新的載體。

參考文獻(xiàn)：

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[3]騰訊微校著力打造互聯(lián)網(wǎng)+校園新時(shí)代 [N].中國青年報(bào)，2016-03-22（06）.

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