職業院校技能大賽導向下的數控實訓教學模式探究

摘 要：職業院校是培養我國技能型社會人才的重要教育場所，數控專業是當代職業院校教育教學中的重要專業。隨著社會經濟市場對相關數控專業技能人才的需求逐步加大，職業院校對相關數控專業的教學模式也發生了較大的轉變。本文主要針對當下技能大賽導向下職業院校的數控實訓教學模式展開研究，并提出相應的參考意見。

關鍵詞：職業院校；技能大賽；數控專業；實訓教學

當前，我國技能大賽導向下的職業院校數控專業教學已經取得了良好的教學效果，并逐漸成為職業院校數控專業教學的主要發展方向。在技能大賽的導向下，我國的職業院校數控專業教學模式及教學方法也發生了巨大的轉變，這對于提高職業院校數控專業教學水平及培養出更加優秀的數控技能人才具有重要意義。通過技能大賽，能夠幫助數控專業的學生提高自身的專業技術水平，激發學生的創造意識，提高學生的社會實踐能力，為學生更好地適應及參與社會生活提供了重要的教學基礎。同時，還能夠推動我國職業教育體系及教育制度的改革及發展。

一、 職業院校技能大賽導向分析

（一） 技能大賽的概念分析

技能大賽是一項由我國教育部及政府相關部門等共同發起并舉辦的全國性的職業院校技能競賽活動。通過舉辦及開展相關的職業技能競賽活動，一方面，可以檢驗我國職業院校的專業技能教育成果，同時還能展現出職業院校自身的教學水平及教學質量。另一方面，技能大賽的舉辦，還能夠進一步激發職業院校專業學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，促進學生在參與競賽的過程中，通過與其他同學之間的學習交流及技能切磋，不斷地提高自身的專業技術能力。當前，我國職業院校技能大賽的重要意義正在不斷地被人們所明確，并逐漸地呈現出更加良好的、多元化的發展態勢。比如，當下許多職業院校都已經與相關的社會企業實現了“校企合作”的技能人才培養模式，這對于實現我國職業院校教育教學目標來說具有重大的意義。

（二） 技能大賽的重要社會影響

世界技能大賽距今已經成功舉辦數十界，并獲得了相關教育機構及社會各界的廣泛好評。本著“大賽點亮人生，技能改變命運”的競賽宗旨，先后吸引了各個地方政府、教育機構以及社會企業的廣泛關注，并逐漸發展成為當下參與人數最多、專業覆蓋面最廣的國家級乃至世界級的專業技能賽事。同時，它的社會影響力也正在逐步地加大，當下，我國部分地方政府及相關的教育部門已經對管轄范圍內的職業院校技能大賽舉辦時間及舉辦要求等做出了明確的規定，進一步提高了職業院校的技能大賽水平。尤其是近年來職業院校數控專業技能大賽的舉辦及開展，更是為職業院校培養出更加杰出的數控專業技術人才提供了重要幫助，進一步促進了我國社會經濟的積極發展。

二、 職業院校技能大賽導向下的數控實訓教學模式探究

（一） 技能大賽導向下的數控實訓教學模式內容更細

隨著當代社會經濟的不斷發展及科學技術的不斷進步，我國的數控技術也得到了進一步的改進及發展。當前，我國社會人才市場當中對相關數控技術專業人才的需求正在逐步地增加，同時對職業院校數控專業技能人才的培養要求也越來越高，這就意味著傳統的數控實訓模式必然無法滿足當下社會市場的發展需求。通過技能大賽對職業院校的數控實訓教學模式加以改進及完善已然成為實現社會建設發展以及職業院校教育教學目標的共同需求。數控技術是我國一項重要的現代化數字信息技術，其主要是通過將計算機設備等相關信息設備當中的數字信息進行專業的技術分析及處理，從而來實現對有關機械設備及生產加工設備的運行控制，進而幫助企業實現生產經營目標。由此可見，數控專業技能是一項復雜的專業技能，而技能大賽則對數控專業技能的要求更高，因此其實訓教學的專業內容也必然更加細化。

（二） 技能大賽導向下的數控實訓教學模式創新

技能大賽旨在培養及發掘更多的專業技術人才，同時完善職業院校的專業技能教育教學模式。因此，在通過技能大賽實現職業院校數控專業教學目標的過程當中，要首先對相關的數控實訓教學模式進行改革及創新，從而提高數控專業的教學質量，進一步促進學生提高自身的專業技術能力。與其他的知識類競賽不同，技能大賽更加注重參賽者的專業技術能力及社會實踐水平。因此，學生在參賽的過程當中，要想取得更好的成績，就要不斷地提高自身的專業技能，并根據不同的競賽情況對自身的專業技術進行改進及創新，以實現參賽目標。數控專業是一種新型的現代化數字信息技術，其還存在許多的利用價值等待著人們的發掘及創造，通過技能大賽能夠有效地實現職業院校數控專業的教學模式創新，利于幫助學生在競賽當中實現對相關數控技術的完善及創造。

（三） 技能大賽導向下的數控實訓教學效果

如上所說，技能大賽能夠促進職業院校數控實訓教學模式的不斷創新及完善，那么相應的專業教學效果自然也就顯得更好。一方面，技能大賽能夠有效地彌補學生專業技能及實踐能力的不足，提高學生的專業技術水平；另一方面，還能夠促進學生形成良好的創新意識，提高學生的創造能力，從而提高學生的綜合學習能力，實現學校的專業教學目標。

三、 結語

技能大賽導向下，我國的職業院校數控實訓教學模式得到了進一步的改進及完善，促使學生在參與競賽的過程當中，不斷提高自身的專業技能及創造能力，對填補我國社會市場數控專業人才的空缺具有重要意義。同時，對促進我國職業院校的教育制度改革及創新也起到了重要的推動作用。為此，學校在進行數控專業教育教學的過程當中，要加強對技能大賽的重要性認識，并引導及鼓勵學生積極參與，從而更快地實現教育教學目標。

參考文獻：

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作者簡介：

張婷，江蘇省啟東市，江蘇省啟東中等專業學校。