初中英語教學中的文化滲透

摘 要：初中英語課程在整個初中課程體系中均占據十分重要的地位，在學生英語知識能力及水平培養方面發揮著十分重要的作用。在當前初中英語教學中，為能夠使教學水平有效提升，對學生英語綜合素質進行培養，十分重要的一點就是應當進行文化滲透，從而使學生更好了解文化差異，以便更好對英語知識進行更好學習，促使學生對更好發展。

關鍵詞：初中英語；文化滲透；策略

一、 引言

在初中英語教學過程中，很多方面因素均會影響教學效果及學生學習效果，而其中比較重要的一個方面就是中西方文化差異，而文化滲透可使這一問題得以較好解決。因此，在初中英語教學中英語教師應當對文化滲透加強認識，并且應當及積極有效地進行文化滲透，從而使學生更充分了解中西方文化存在的差異，在此基礎上也就能夠更好學習及掌握英語知識，進而使英語教學效果及學生學習水平均得以有效提升，促使其更好發展。

二、 初中英語教學中文化滲透的重要作用及意義

對于文化意識而言，其所包括的內容主要有文化知識及文化理解，并且包含跨文化交際意識及能力，而通過文化滲透可使學生文化意識增強，使其能夠對中西方文化之間存在的差異更好了解，使學生視野得以擴展，并且可對學生愛國文化精神進行培養，使其能夠形成健康價值觀，為學生今后更好學習及成長奠定良好的基礎。另外，在初中英語教學中，文化滲透可實現傳統教學模式的突破。在傳統英語教學中，主要就是實行應試教育，大多數教師均比較注重語法教學及翻譯教學，利用灌輸式教學方式使學生對英語知識被動接受，導致很多學生在實際教學中表現出高分低能情況，對于英語知識未能夠進行充分合理應用，未能夠利用所學知識與他人進行交流。在實際教學中，為能夠使這一問題得以較好解決，要實施文化滲透，通過文化滲透，不但能夠使學生學習興趣得以有效提升，并且可使學生更好認識文化在英語知識中學習的重要性，更好掌握中西方文化差異，也就能夠更好把握英語知識的實際運行，從而使學生英語實踐能力得以提升，更好進行英語交際。此外，在初中英語教學中進行文化滲透可進一步豐富課堂教學內容，使學生了解更多西方文化與相關英語知識，這對于學生綜合能力及綜合素質的提升具有十分重要的作用及意義，有利于學生今后更好成長及發展。

三、 初中英語教學中文化滲透的有效途徑及策略

（一） 在營造課堂環境中進行文化滲透

在初中英語教學中，教室屬于教師教學及學生學習的重要場所，在教室環境中營造濃厚文化氛圍，可使學生在濃厚文化氛圍中對英語知識進行學習，并且可在潛移默化中對學生文化意識產生影響，促使學生通過真切體驗感受使自身文化意識得以提升，對文化差異加強認識。比如，教師及學生可共同對教室中學習園地及黑板報進行利用，將相關文化資料在教室內張貼，資料難度應當保證與初中生閱讀相適合，盡量搭配中英文對照以及插圖，從而使學生能夠更加深刻地認識西方文化，對于西方風土人情、生活方式以及思維表達特點能夠更加全面地進行了解，并且在真切感受中更好接受西方文化熏陶，也就能夠使文化滲透得到更理想效果，為學生更好學習英語知識奠定較好基礎，提供較好保障。

（二） 在實際課堂教學中進行文化滲透

新課標中要求教師應當與教學內容相結合，對學生進行積極引導，使學生能夠對語言及語用中相關文化因素加強了解，對于中外文化之間的差異充分了解，從而使學生對不同文化理解能力得以增強，為今后更好進行交流提供良好支持與準備。在初中英語教學及學習中，教學課堂屬于主要場所，并且在文化滲透方面也是主要平臺。在當前新課程標準背景下，初中英語教材也有著越來越豐富的內容，在很多課文中均涉及文化背景知識，作為教師應當對英語教材認真研究，對學生情況進行分析，精心準備教學教案。同時，教師應當積累相關文化知識，從而對相關教學資源進行充分利用，從而在實際課堂教學中融入符合學生實際水平的相關文化知識，在此基礎上使文化滲透得以更好實現，促使其得到更加理想的效果。比如，在八年級下冊第二單元教學中，其主題為旅行，教師在教學中引導學生在課前預習中收集著名旅游景點的相關英文介紹，并且在課堂上促使學生之間進行合作交流，利用英語對自身旅游計劃進行介紹，并且進行評比。對于這種教學活動而言，其與學生實際貼合，不但能夠激發學生學習興趣，并且能夠使其更好了解旅游文化，促使其更好發展。

（三） 在課外活動中進行文化滲透

在初中英語教學中，課外活動屬于十分重要的教學內容及教學方式，對學生更好學習英語知識十分有利，在學生語言實踐及學生自主學習方面可提供良好平臺，可使學生英語學習興趣增強，使語境更加豐富，擴展學生視野，增加學生知識。在實際教學中，教師可組織學生開展各種英語課外活動，從而使學生通過豐富活動及語言情境對文化知識進行積累，對于跨文化交際方法及過程更好體會，從而使學生更好了解文化差異在跨文化交際的影響及作用，這對于學生文化意識的提升十分有利，可促使學生對英語語言更好進行學習，避免由于文化意識較差而影響實際交際效果，提升其綜合能力。

四、 結語

在當前初中英語課堂教學中，文化滲透已經成為必要任務，在提升課堂教學效果及學生學習能力方面發揮著十分重要的作用意義。因此，在實際教學中初中英語教師應當對文化滲透加強認識，并且應當積極通過有效途徑進行文化滲透，使學生文化意識得以提升，促使學生實現更好發展。

參考文獻：

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[3]陳愛芳.淺議文化滲透在初中英語教學中的應用[J].校園英語，2014（29）：119.

作者簡介：

王章友，二級教師，安徽省巢湖市，巢湖市槐林鎮海如初級中學。