淺談學(xué)前幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要性

趙麗

摘 要：語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，作為幼兒教師要在掌握規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換角度，講求藝術(shù)，與幼兒進(jìn)行交流和溝通。只要語(yǔ)言教育科學(xué)、適時(shí)，在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期給幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，相信每個(gè)幼兒都可能成長(zhǎng)為語(yǔ)言能力超強(qiáng)的人。同時(shí)，注重幼兒語(yǔ)言發(fā)展對(duì)多方位促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、社會(huì)交往能力以及培養(yǎng)幼兒自信健康的人格也起著關(guān)鍵作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)前幼兒；語(yǔ)言發(fā)展；重要性

語(yǔ)言是思維的工具，是思維的表現(xiàn)形式。人類(lèi)的每一項(xiàng)思維成果也正是靠著語(yǔ)言的幫助得以鞏固、發(fā)展和傳遞的。人的遺傳基因里賦予了每個(gè)正常人聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力發(fā)展的巨大潛力，但由于語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言教育的不理想，這些潛力未能充分地開(kāi)發(fā)出來(lái)，造成無(wú)數(shù)低語(yǔ)言能力的人：有的人會(huì)聽(tīng)但表達(dá)能力弱，不能正確傳達(dá)和總結(jié)所聽(tīng)到的內(nèi)容；有的人雖博覽群書(shū)，卻不能文不加點(diǎn)，揮灑自如。事實(shí)上每個(gè)出生時(shí)只要是健康的嬰幼兒，都擁有極大的語(yǔ)言發(fā)展?jié)摿?，而且還具有使其全面、充分發(fā)展的可能，只要語(yǔ)言教育科學(xué)、適時(shí)，在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期給幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，相信每個(gè)幼兒都可能成長(zhǎng)為語(yǔ)言能力超強(qiáng)的人。

一、教育與人、學(xué)前教育與兒童的關(guān)系

眾所周知，教育是后天對(duì)人有意識(shí)的一種教化活動(dòng)，在一定程度上決定著人的發(fā)展方向，對(duì)人產(chǎn)生的影響比較大、體系系統(tǒng)而深刻。教育是遵守社會(huì)規(guī)定，根據(jù)人類(lèi)發(fā)展規(guī)律確定的教育方法和內(nèi)容，給人實(shí)施的有計(jì)劃、有目的、有科學(xué)性的改變活動(dòng)。同理，學(xué)前教育是對(duì)兒童有目的性的促發(fā)展活動(dòng)，它順應(yīng)了兒童身心發(fā)展的需求，是以?xún)和l(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)的，影響性絕對(duì)勝于遺傳、家庭或者其他因素給學(xué)生帶去的改變性教育活動(dòng)。幼兒時(shí)期是人好奇心、求知欲、想象力和思維能力等的關(guān)鍵形成期，良好的學(xué)前教育有助于兒童智力的開(kāi)發(fā)，是為幼兒后期學(xué)習(xí)的高層建筑夯實(shí)基礎(chǔ)的必要途徑。所以教師必須更新教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，重視幼兒的啟蒙教育，樹(shù)立正確的教育觀，做好學(xué)前教育工作。很多家長(zhǎng)缺乏對(duì)學(xué)前教育工作者的正確評(píng)斷，簡(jiǎn)單的以幼兒在園知識(shí)的攝取量為教師能力的評(píng)定依據(jù)，致使許多學(xué)校走上了強(qiáng)調(diào)教授理論知識(shí)的歧途，教育觀念嚴(yán)重偏離正確標(biāo)準(zhǔn)。所以，我們必須正視學(xué)期教育的重要意義，尤其是對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要意義。

二、學(xué)前幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要性

（一）注重幼兒語(yǔ)言發(fā)展促進(jìn)幼兒認(rèn)知

記得在一天的晨間活動(dòng)中，孩子們?cè)诟髯韵矚g的區(qū)域角里玩游戲，這時(shí)一名幼兒跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，老師，兩個(gè)小朋友在玩具區(qū)里吵架。”這兩個(gè)小家伙平時(shí)是最要好的朋友，今天是怎么了？我趕忙來(lái)到玩具區(qū)，看到他們每人手拿一個(gè)玩具恐龍還在爭(zhēng)吵不停，“你說(shuō)錯(cuò)了，我的恐龍才是最厲害的，你看它的牙齒多尖，能把你的恐龍咬死”“不對(duì)，我的恐龍最厲害，你看它的尾巴這么粗，還有尖尖的爪子，一定能把你的恐龍給吃掉”。

通過(guò)他們的爭(zhēng)論，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)恐龍的興趣非常濃厚，他們有大量有關(guān)恐龍的形象的詞語(yǔ)，可對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)還存在很大的不足，我想應(yīng)當(dāng)利用這次語(yǔ)言上的爭(zhēng)論來(lái)促進(jìn)孩子們對(duì)恐龍進(jìn)一步的研究，于是我決定讓幼兒收集更多的有關(guān)恐龍的資料，作為一個(gè)主題活動(dòng)在班上展開(kāi)小組討論。在這次主題活動(dòng)中，孩子們到書(shū)店查找有關(guān)恐龍的書(shū)籍，有的在爸爸媽媽的幫助下上網(wǎng)查找資料，通過(guò)多次的爭(zhēng)論與討論，弄清他們的疑問(wèn)并最終達(dá)成共識(shí)。在這一過(guò)程中，孩子們不但從中了解到更多的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了獲取知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

（二）注重幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自信心

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。”所以，在日常生活中我們也可以看到有的幼兒說(shuō)話(huà)頭頭是道，回答問(wèn)題也干脆利落并且善于表達(dá)，可有的幼兒則對(duì)要回答的問(wèn)題心理非常明白，但因多種原因，不愛(ài)表達(dá)。對(duì)這類(lèi)幼兒，我們應(yīng)當(dāng)更多的是在日常生活中給予關(guān)心、理解、引導(dǎo)與幫助，通過(guò)多種方式接近幼兒，逐漸進(jìn)行語(yǔ)言溝通，使幼兒逐步產(chǎn)生想說(shuō)的愿望，并慢慢地敢說(shuō)。對(duì)他們說(shuō)“讓我們?cè)囈辉嚒薄爱?dāng)然可以”“你今天的表現(xiàn)就很棒呀！”這一類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，通過(guò)家園互動(dòng)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多表現(xiàn)、多肯定，一段時(shí)間下來(lái)，這樣孩子愿意和小朋友一起玩了，笑聲也就多了。

（三）注重幼兒語(yǔ)言發(fā)展，促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的語(yǔ)言指導(dǎo)要點(diǎn)中指出，“幼兒語(yǔ)言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件”。為了更好的培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，我在每天的晨間活動(dòng)中開(kāi)展了“一天一個(gè)小故事”的活動(dòng)，例如我會(huì)利用美術(shù)課讓幼兒自由創(chuàng)意畫(huà)畫(huà)，然后在早餐之前讓幼兒看著這些畫(huà)，展開(kāi)自己的想象，根據(jù)小朋友的畫(huà)來(lái)集體創(chuàng)編小故事，我們?cè)僭u(píng)選出今天班級(jí)中的“故事明星”，或是將自己聽(tīng)到的故事講給別的小朋友。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，會(huì)正確運(yùn)用四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)來(lái)形容某個(gè)事物，并有家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子回家后也喜歡將這些聽(tīng)到的小故事講給家人聽(tīng)。由此看來(lái)，注重幼兒語(yǔ)言發(fā)展，有利于培養(yǎng)幼兒和諧、融洽、平等、健康的人際關(guān)系。

掌握語(yǔ)言是社會(huì)化最重要的標(biāo)志，是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，是獲得知識(shí)的工具。因此，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣能為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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