大學生農村創業意識引導與能力培養研究

摘要：隨著科學技術和教育水平的不斷發展提高，大學生的數量也在不斷增長。而在當今的開放社會經濟發展體系下，大學生創業意識已經處于一個比較高的水平，越來越多的大學生試圖通過創業實現自己的人生價值，尤其是當今時代下，農村的經濟水平、人民生活水平在不斷地提高，不少大學生也投入到了農村開展創業工作。基于這樣的發展背景，本文采用文獻資料法等，主要就對如何引導大學生農村創業意識，提高大學生農村創業能力展開研究，旨為今后大學生在農村創業發展，提供一些具有參考性的借鑒。

關鍵詞：大學生 農村創業 意識引導 能力培養

隨著我國社會主義建設的快速發展，城鄉經濟水平雖然仍存在著很大差距，但隨著國家對“三農”政策的不斷重視，現如今的農村經濟水平也在快速提升。但由于農村教育水平、科技水平在一定程度上還是低于城市，因此，當前國家也制定出了各種相應的措施，來鼓勵大學生去農村進行創業，在各個方面對于大學生農村創業發展，都提供了相應的優惠政策，目的是想通過大學生自主創業，既解決自身就業問題，又能帶領農民富裕起來，進一步縮小城鄉差距，以使得我國的鄉村建設更加的完善。

一、大學生農村創業的發展基礎

大學生經過了我國設立的九年義務教育、三年高等中學教育以及國家為培養人才所建立的大學教育，已經有了一定的知識儲備和能力積蓄，在步入社會的過程中，其已經有一定的能力和方法去應對出現的問題。在人力資源方面，由于多年的學習生涯，結識了各方面的人才，有著足夠的人脈來尋找合作伙伴和建立合作事項。同時，作為當今時代的中流砥柱、蓬勃發展的青年人群，大學生應該也要有嘗試采用多種方式進行創業的勇氣，在去農村創業路上要敢打敢拼、不畏懼失敗。總而言之，大學生作為當今時代的高等人才，有一定的能力和勇氣去農村進行自主創業。

二、大學生農村創業的意義

（一）有利于解決大學生“就業難”的問題

大學生進行自主創業是我國大學生解決“就業難”問題的必經之路，國家發改委經濟發展研究所副所長曾指出，“大學生創業不足，是造成大學生就業難的核心問題”，如果每一位大學生能夠積極的去進行自主創業，由于去那些經濟不發達的農村去創業，那么大學生就業難的問題便會隨之解決，同時也能解決當地農民就業問題。

（二）有利于發展創新理念弘揚時代精神

隨著時代的不斷發展，大學生農村創業越來越符合時代發展的要求，在當今這個追求創新的時代，大學生可以通過農村創業將自我的創新想法付諸實踐，有利于增強創新意識。同時，很多青年滿足于現狀，不愿意去嘗試新的領域，這有違時代精神，通過自主創業，可以使我國廣大青年打破原有的局面，別開生面，有利于弘揚時代精神。

（三）有利于縮小城市與農村之間的發展差距

隨著現在農村的不斷發展，需要科學技術方面、管理方面的人才逐漸增多，而目前形勢下，更多的大學生都趨向于更發達、更繁華的城市，趨向于更加穩定、更加風光的白領階層，導致農村發展即將遇到瓶頸，城鄉差距很難進一步縮小。因此，促進大學生進入農村創業就顯得尤為重要，他們的到來必然能為農村發展注入新的活力，使得農村發展掀起新的高潮。三、大學生農村創業所需創業意識與創業能力

（一）創業意識

責任意識。當今時代，自主創業成為一種鮮明的時代元素，責任意識在大學生創業意識當中尤為重要，大學生必須要有一定的擔當.首先，便是要對自己負責，以自己構建的發展藍圖為基礎開展創業，其次，大學生需要對公司負責，對公司的員工負責。在創業過程當中，大學生作為創業的主導者，引領著一個團隊，一個公司的前進，需要為合作的伙伴，公司的員工提供衣食住行的保障，不能隨心所欲的冒險處事。再就是需要對社會負責，對國家負責，大學生是國家傾盡心血培養出來的，掌握的知識與能力都是國家安排的教職人員賦予的，而且大學生生活在社會之中，享受著國家強大所帶來的福利，就必須要對社會、對國家負責，在項目上，不能做與社會、國家利益沖突的事，在發展上，要對社會、國家的發展積極有利。

創新意識。和平與發展是當今世界的主題，創新作為維護世界和平，推動世界發展的利器，在各個國家都扮演著十分重要的角色，由于中國的創新意識不夠高，創新想法還不夠多，大學生在創業時自覺提高創新意識已經成為了國家發展的要求，在山寨、盜版現象泛濫的當今中國，必須由國家培養的高精尖的人才去抑制侵權現象的出現，提高企業整體的創新意識，推出有特色，有獨立風格的服務與產品。

機遇意識。機遇在我們的社會生活當中無處不在，在如今的商業市場也是如此，但是，機遇總是和挑戰一同出現，所以，機遇往往是留給了做好準備迎接挑戰的人。如今發展勢頭迅猛的小米公司的總裁雷軍曾言：“站在風口上，豬都會飛。”由此可見，機遇對于創業而言十分重要，可以這么說，抓住了機遇，便在成功創業的道路上邁出了十分重要的一步，而大學生只有做好迎接挑戰的準備，時刻保持機遇即將到來的熱情與緊張，才能夠在激烈的市場競爭中有所突破，在激烈的較量中勝出。因此，大學生要培養機遇意識，做好把握機遇的準備。

（二）創業能力

團隊合作能力。大學生生存在社會當中，創業活動也在社會當中開展，因此在創業過程中一定少不了和人的合作與溝通。一個人的力量十分有限，不可能完成任重道遠的創業任務，所以必須要與他人合作，建立團隊共同完成任務，而大學生在剛剛步入社會時實踐經驗不足，更加需要與他人的交流合作，通過合作不斷地提高自己，從而使自己的創業路程走得更加長遠。

監測風險的能力。坦誠地講，創業本身就是一件風險比較高的活動，但在市場環境的不斷熏陶之下，在創業過程當中的不斷學習當中，大學生可以逐漸培養出對項目是否具備十分高的風險的監測能力。在創業當中，規避風險作為必不可少的一項能力，對于大學生來說也不例外。

堅忍不拔能力。創業是一項比較艱難的事情，在創業過程中，大學生會面臨各種各樣的問題與困境，唯有堅持不懈，冷靜沉著的在困境當中突破，積極思考解決辦法，堅持努力，不半途而廢，才有可能取得創業的成果。

四、大學生農村創業意識引導與能力培養的實施方法

（一）在大學開設創業思想課程

大學是連接學校和社會的橋梁，在大學生的學習生涯中，大學階段往往能夠決定一個大學生畢業后的最終走向，因此，在大學中開設創業思想的課程乃至建立大學生創業商學院之類的學院對于大學生創業意識與思想的形成有著十分重要的作用，可以采取這種做法增加創業的大學生人數并引導創業思想，培養創業能力。

（二）開設創業類型的大學生社團

社團活動作為大學生接觸更多領域、尋找自己感興趣的事物的一種方式，被廣大大學生逐漸認可，也被眾多大學所重視，因此，成立大學生創新創業基地、青少年創業協會等大學生創業社團的意義不可小覷，在這種趨勢下，通過這種方式來引導與培養大學生進行創業就顯得尤為合理。

（三）要為大學生創業提供良好的發展條件

在措施方面，一方面可以給出國家專項，強制性要求學生在一定年限內參與農村的創業工作，一方面要給出對大學生進入城鄉創業的優惠政策，通過外力促使其到來，另外一方面，農村具有市場大、市場競爭不激烈、生存空間大、技術型產業缺失、勞動力廉價、產料成本低、空間成本低等種種創業優勢，只需要合理的加以宣傳，引起有想法、希望有所作為大學生的注意，便能夠達到有效推進大學生進入農村創業的目的。

五、結語

總之，在當前社會經濟不斷快速發展的時代背景下，重點鼓勵大學生農村創業，是拓寬大學生就業渠道以及支持和推動新農村建設發展的重要舉措。在當今時代，促進大學生創業，引導大學生創業意識，培養大學生創業能力儼然成為了教育部門十分重視的工作，推進大學生進入農村創業對于國家未來發展建設也有著十分重要的意義與作用，希望能夠通過在大學中的教育引導，對農村創業給出傾斜性方案，使得大學生具備創業意識與能力，并愿意進入農村進行創業發展，促使大學生進入農村創業，為社會做出貢獻，使國家未來發展建設更加良好發展與進行。

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（課題立項編號與名稱：湖南省教育科學“十二五”規劃大中專學生就業創業研究專項課題，編號：XJK014BJC008；作者簡介：胡清華，碩士研究生，副教授，作者單位：湖南科技學院經濟與管理學院，主要研究方向為大學生創新創業教育。）