新課程背景下初中音樂合唱教學(xué)探究

周海鷹

摘 要：偉大的教育家孔子曾說過“興于詩，立于禮，成于樂。”從這句話中我們可以看出音樂對于一個人的成長，修養(yǎng)是十分重要，也從側(cè)面說出了音樂教學(xué)的重要性。而合唱是一個非常有效的教學(xué)方式能夠使音樂教育發(fā)揮其陶冶情操，培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞和個人修養(yǎng)的作用。本文將在新課標(biāo)背景下探究的初中音樂合唱教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 初中 音樂合唱

一、學(xué)生興趣的培養(yǎng)

對于所有的學(xué)習(xí)興趣都是最好的老師，合唱當(dāng)然也不例外。在進(jìn)行合唱教學(xué)的過程中一定要注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。學(xué)生對合唱產(chǎn)生了興趣，也就是對于合唱有了主動性，它會引導(dǎo)學(xué)生自己主動的去學(xué)習(xí)探究合唱的知識和技巧。在具體的合唱過程中他們才會保持全身心的投入，發(fā)自內(nèi)心的歌唱，認(rèn)真的唱好每一個音符，努力去理解作品自身的魅力并將其用聲音表達(dá)出來。合唱訓(xùn)練中可以采取優(yōu)秀作品選段欣賞的方式提高學(xué)生的欣賞水平。在學(xué)生悉心聆聽音樂本身的各聲部旋律中感受音樂的魅力，在樂聲中感受作品所表達(dá)的情感。可以讓他們彼此交流所選曲目，再者給學(xué)生自主權(quán)利讓他們分享自己平時聽到的優(yōu)秀作品，在交流欣賞中培養(yǎng)他們的興趣。在合唱教學(xué)過程中運(yùn)用一切可利用的方式激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們帶著極大的興趣和熱情學(xué)習(xí)合唱，始終在積極愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。[1]

二、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

新一輪課改，很重要的一個基礎(chǔ)就是突出在學(xué)習(xí)過程中的主動性，老師的主導(dǎo)性，把課堂還給學(xué)生。這對于合唱教學(xué)更是尤為重要，“填鴨式”教學(xué)在音樂教學(xué)中收效甚微，很大一部分原因是他營造的學(xué)習(xí)環(huán)境是一種被動的，甚至說是消極的學(xué)習(xí)環(huán)境，很難激發(fā)學(xué)生的興趣。新的課改背景下，教師在合唱教學(xué)中更是要注意一個寬松、愉悅、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境的營造。充分突出學(xué)生的主體地位，自己做好引導(dǎo)者，最大限度的激發(fā)學(xué)生的個性潛能。[2]

比如在合唱曲目《紅旗頌》的教學(xué)中，為了突出主題，活躍學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對《紅旗頌》的內(nèi)在情感，可以讓同學(xué)們交流自己對于五星紅旗的知識，如紅旗的來歷與歷史演變，紅旗上的顏色與標(biāo)志代表什么。更進(jìn)一步，可以讓同學(xué)分收集關(guān)于紅旗的故事和其他的文學(xué)作品如詩歌，影視等。讓同學(xué)們在彼此的交流中營造出一個積極開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加深入的感受歌曲所表達(dá)的情感，激發(fā)同學(xué)們對“國旗”的熱愛之情和對美好生活的向往。能夠在接下來的學(xué)習(xí)中更加深刻的感受《紅旗頌》那種激揚(yáng)澎拜的感情、振奮人心的音調(diào)，響亮的戰(zhàn)斗口號，和充滿力量的感情。[3]

三、合唱隊伍的建設(shè)

合唱顧名思義是兩個或者兩個以上的聲部同時演唱不同的曲調(diào)，所以在合唱教學(xué)過程中隊伍的建設(shè)是很重要的一步。合唱隊伍主要包括老師和學(xué)生兩種成員，首先要保證老師自身的專業(yè)素質(zhì)過硬，和具有較高的教學(xué)能力。在一個合唱隊伍中，教師從某種程度上來說是隊伍的靈魂，他決定著這個隊伍的精神面貌，個性特點以及歌唱風(fēng)格等。所以，在合唱音樂教學(xué)中，要對教師嚴(yán)格把控，選拔一批優(yōu)秀的音樂教師。

另外一個成員的建設(shè)就是學(xué)生的與培養(yǎng)組織，這個過程一定要注意“因材施教”，因為學(xué)生之間存在差異性，在隊伍組建時一定要根據(jù)不同學(xué)生個體合理分配角色。例如合唱那個隊員聲部的配置問題，要從學(xué)生的音域，嗓音上鑒別后分配，同時還要考慮到學(xué)生的換聲因素，學(xué)生的個人能力和意愿。一個良好的歌唱隊伍還要考慮到男女比例的問題，這需要考慮的是隊伍的級別，像班級的合唱隊伍主要考慮的是班級人數(shù)，校級的隊伍則需要考慮的是不同班級的能夠選調(diào)的同學(xué)以及這些同學(xué)是否愿意參加校級合唱隊伍。最后，兩級隊伍在建設(shè)中還存在一個隨時調(diào)整的問題，每個同學(xué)所在的聲部不是固定不變的，根據(jù)學(xué)生自己的唱歌水平，方法的變化以及個人意愿要做出相應(yīng)的調(diào)整，保證整個隊伍完整高效。以上問題所圍繞的一個核心就是合唱學(xué)生的合理分配問題，這個是合唱隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)也是關(guān)鍵，走好這一步就接近于一個優(yōu)秀的合唱隊伍的建設(shè)成功了。

四、聲音的訓(xùn)練是基礎(chǔ)

歌唱是一種聲音的藝術(shù)，所以一個優(yōu)秀的合唱教學(xué)系統(tǒng)一定是以聲音的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。聲音的訓(xùn)練是一個復(fù)雜而又具體的過程，它需要通過一系列的集體訓(xùn)練來達(dá)到姿勢，呼吸，發(fā)聲，節(jié)奏等基礎(chǔ)的歌唱技巧的提升。

1.歌唱姿勢

物理學(xué)上，力的作用效果的三大因素之一就是力的作用形式，對于歌唱而言，其姿勢就是作用形式，這對于歌唱效果的影響很大，所以在聲音訓(xùn)練中首先就要對學(xué)生的歌唱姿勢進(jìn)行糾正，訓(xùn)練。具體細(xì)節(jié)有，挺直身體，胸部放松，雙手自然下垂，平視前方。

2.訓(xùn)練正確的呼吸方法

呼吸方法的訓(xùn)練主要是為了解決吸氣與控制兩個問題。對于初中生的訓(xùn)練不能對他們僅從理論上講解，要輔以生動形象的比喻，調(diào)動他們的想象力。像胸式腹式呼吸方法，可以然他們體會平躺著呼吸，說話時的呼吸，跑步時的喘氣等自然呼吸狀態(tài)。常用的訓(xùn)練方法有“抽泣練習(xí)”和“聞花香練習(xí)”等。

3.訓(xùn)練正確的發(fā)聲狀態(tài)

初中的學(xué)生在合唱時容易出現(xiàn)的問題是用脖子喊唱，在合唱教學(xué)中一定要糾正這種習(xí)慣。在具體訓(xùn)練中，要教會學(xué)生用丹田發(fā)聲，歌唱過程中注意力集中在小腹，放開咽喉，達(dá)到輕松發(fā)聲。經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練，就可使聲音變得圓潤而優(yōu)美。

4.掌訓(xùn)練正確的咬字吐字

歌唱使將聲音傳遞給欣賞者，而欣賞者接收得是由每一個字配以歌唱組成的信息，所以正確的咬字，吐字是歌唱的基礎(chǔ)，也是一個重要的歌唱技巧。

作品的情感的表現(xiàn)一方面是歌唱，另一方面就是歌詞，二者相輔相成，互為表里。訓(xùn)練“字正腔圓”與“字正腔純”不僅是把字音清晰的傳遞給欣賞者，更是為了能夠更好的表達(dá)歌曲內(nèi)在的情感，與作者和欣賞者達(dá)到思想的交流，表現(xiàn)更強(qiáng)的感染力，獲得最佳表演效果。

結(jié)語

合唱作為一種重要的藝術(shù)形式，在初中合唱教學(xué)中就傳遞一種正確的歌唱方法是一項具有重要意義的工程。對于，學(xué)生音樂的鑒賞能力和資深修養(yǎng)都大有裨益。

參考文獻(xiàn)

[1]汪弘.新課程背景下的合唱教學(xué)探究[J].音體美教學(xué)，2015.

[2]維克托·亞歷山大·菲爾茲.訓(xùn)練歌聲[M].李維渤，譯.上海文藝出版社，2003.

[3]周世斌.音樂教育與心理研究方法[M].上海：上海音樂出版社，2016.