行政事業(yè)單位人力資源管理與思政教育的有效融合研究

高妍翔

摘 要：行政事業(yè)單位能夠長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)就是人力資源，優(yōu)秀的人才是一個(gè)單位走向成功的重要保障。加強(qiáng)員工的思政教育，有利于培養(yǎng)性格堅(jiān)定，思想品格較好的員工，也可以提升單位的管理效率，促進(jìn)單位的發(fā)展。本文以人力資源管理與思政教育融合的基本原則為基礎(chǔ)，對(duì)如何進(jìn)行融合進(jìn)行了探究，并闡述在實(shí)際中一些運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：人力資源管理，思政教育，行政事業(yè)單位，融合

在行政事業(yè)單位進(jìn)行思政教育是專業(yè)人員從道德觀念，政治思想等方面，有計(jì)劃性，引導(dǎo)性，目的性的對(duì)員工進(jìn)行精神方面的引導(dǎo)教育。通過這個(gè)方法，完善提高員工的意識(shí)和思想覺悟。在人力資源管理與思想政治教育中都是以人為核心，注重員工的主體作用。將這兩者結(jié)合，可以減少在組織單位內(nèi)人員溝通的一些問題，提高行政事業(yè)單位的管理效率和員工的工作效率。

一、思政教育與人力資源管理融合的基本原則

（一）盡力完成單位內(nèi)員工的基本需求

單位要將員工的基本需求作為人力資源管理的重要部分，然后結(jié)合思政教育中的激勵(lì)原則，提升員工的積極性。行政事業(yè)單位的員工在行政單位工作一方面試為了生活的保障需求，另一面也是想借此平臺(tái)發(fā)揮出自身在社會(huì)上更多的價(jià)值作用。所以，在平時(shí)的人力資源管理中，要注意到員工的基本情況和實(shí)際需求，在盡可能的情況下滿足他們。在這樣的基礎(chǔ)上，一方面可以提高員工的積極性，工作熱情，另一方面也可以提高單位的凝聚力，更高效率的發(fā)揮員工的作用，促進(jìn)單位的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）盡力關(guān)愛單位內(nèi)員工的基本原則

員工為了單位的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量，所以單位要將員工視為組織中的成員，而不只是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，關(guān)注員工的實(shí)際需求，關(guān)注員工的日常生活。同時(shí)這也是行政事業(yè)單位應(yīng)該做到的責(zé)任。在這樣的基礎(chǔ)上，能提高員工對(duì)行政單位的認(rèn)同感，并且也能夠培養(yǎng)員工對(duì)單位的歸屬感，對(duì)企業(yè)未來的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

（三）相信員工的基本原則

如果一個(gè)單位不相信員工，那么又如何要求員工相信單位，又怎么能夠充分激發(fā)員工的積極性。在如今市場競爭越來越激烈的新時(shí)代，單位的內(nèi)部成員之間要保持一定的信任，這是企業(yè)凝聚力形成的基礎(chǔ)。所以在思政教育中，要充分激發(fā)內(nèi)部成員之間的基本信任，讓行政單位能夠真正的形成一個(gè)整體，讓組織更加和諧融洽。

二、人力資源管理中的培訓(xùn)，績效考核與思政教育相融合

許多行政事業(yè)單位經(jīng)過實(shí)踐證明，只是簡單的對(duì)單位員工進(jìn)行技能的培訓(xùn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)際期望的效果，在很大程度上，培訓(xùn)并沒有給單位帶來實(shí)際的收益。所以在對(duì)員工培訓(xùn)時(shí)可以結(jié)合思政教育，充分激發(fā)員工的積極性，讓員工明白培訓(xùn)的重要，激發(fā)員工的責(zé)任感，同時(shí)加強(qiáng)與員工之間的交流，與員工進(jìn)行互動(dòng)，讓員工之間相互進(jìn)行互動(dòng)。通過這個(gè)方法，不僅提高了單位的凝聚力，也可以讓員工更好的學(xué)好培訓(xùn)的技能。

行政單位將思政教育與績效考核相結(jié)合，可以更好的發(fā)揮出行政教育的效果，提高員工對(duì)行政教育的重視。同時(shí)，員工也能更有效的發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足，在思想上的不足，促進(jìn)員工進(jìn)行自我改進(jìn)。這對(duì)單位綜合素質(zhì)的提高具有重要的作用，可以為單位長遠(yuǎn)的發(fā)展打下一個(gè)基礎(chǔ)。

三、人力資源管理中的規(guī)劃、招聘與是思政教育相結(jié)合

人力資源規(guī)劃是指行政事業(yè)單位對(duì)單位內(nèi)的人力資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)優(yōu)化，換句話說，就是為員工制定人力資源規(guī)劃，從而充分發(fā)揮員工的作用，為單位帶來更大的效益。一般來說，員工也會(huì)有自己的規(guī)劃。所以在規(guī)劃之中加強(qiáng)對(duì)員工的思政教育，這將更好的幫助員工找到他們的方向，幫助員工的成長，從而讓單位和員工都能夠得到實(shí)際效益。

對(duì)一個(gè)單位來說，能否有足夠的優(yōu)秀人才的注入，是一個(gè)單位能否在未來走的更遠(yuǎn)，走的更好的基本保障。所以行政單位在人力資源的招聘上，可以運(yùn)用思政教育中“以人為本”的核心理念，打造單位和優(yōu)秀人才之間的公平公正的平臺(tái)，樹立一個(gè)好的形象，從而吸引更多的優(yōu)秀人才。

四、結(jié)束語

除了上面所闡述的以外，行政單位在進(jìn)行思政教育上一定要注意，新時(shí)代的思想教學(xué)一定要符合中國特色社會(huì)主義價(jià)值觀，要保證教育的方向不要偏于實(shí)際。同時(shí)，人力資源管理者的個(gè)人思想政治素養(yǎng)也對(duì)人力資源管理與思政教育有重要的影響，所以管理者應(yīng)該努力提升自己的思想政治覺悟，在日常生活中不斷學(xué)習(xí)，在這樣的基礎(chǔ)上，更好的促進(jìn)人力資源管理與思政教育的融合。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉銘錦.行政事業(yè)單位人力資源管理與思政教育的有效融合研究[J].中國管理信息化，2016，19（06）：116.

[2]王凌霞.行政事業(yè)單位人力資源的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2011，（02）：68-69.