區域游戲的觀察日記

黃美麗

區域活動開始了，孩子們紛紛選擇了自己喜歡的區域游戲，特別是一些男孩子，建構的興趣很濃。但他們的建構水平還很低，處于擺弄、操作積木的階段，對于老師粘貼在墻上的示范圖不看也不會看。自己搭建起來的作品也不很珍惜，常常是搭了拆、拆了搭，有時也被其他伙伴碰倒，而彼此之間會產生很多的矛盾。就比如今天，A和B小朋友選擇了建構區域，開始探究他們的積木之旅。原本這兩個孩子就是好朋友，因此在游戲的開始過程中一切都很順利，直接游戲時間過半時，這時候我聽見A在一邊大喊：

“你干什么？這是我造的玩具，我的城堡”

我扭臉一看，原來是A和B在搶一個三角形的積木，兩個孩子都互不相容，形成了僵局。我坐在他們的身邊，詢問是什么原因吵鬧。

“是B搶了我的玩具，我正在做城堡，很需要這個三角形”

“可是我也想用這個，我搭建的蛋糕一樣也需要三角形啊”

我看到B的臉上也是一臉委屈的，然后他們兩個就互不想讓了，看到這樣的情形我走進了他們說：

“你們想搭建的作品里都需要三角形，但是現在只有一個三角形了，并不能讓你們兩個人使用。這樣的話，你們可以兩人一起各作搭也可以每人用一種形狀的積木來搭哦”。

兩個孩子這時聽取了我的建議，高興的齊聲說：“好！”就這樣兩個人的矛盾化解了，并且他們選擇了一個用正方形搭城堡，一個用三角形搭蛋糕。同時在游戲的后半段，彼此之間也沒有形成新的矛盾，學會了相互之間的協作與溝通。……