巧用農村資源 突出辦園特色

張紅英

【摘 要】追求特色、打造特色是幼兒園發展的內在需求，也是促進幼兒園內涵發展，提升幼兒園品味的重要舉措。幼兒園在《幼兒園教育指導綱要》和《指南》的引導下，依據本園實際，充分利用農村資源，使幼兒園呈現了良好的特色化活動環境，為幼兒園各種活動的開展提供了豐富的物質材料，提高了幼兒的動手能力，培養了幼兒的探索、創新精神，形成了幼兒園辦園特色。

【關鍵詞】資源；特色；傳統游戲；角色游戲；植物資源；動物資源

近年來多巴鎮小福星幼兒園堅持開發、整合和利用農村豐富的鄉土教育資源，在環境創設上注重童真、童趣，打造農村特色的校園文化，為幼兒創設一個良好的育人環境，走出了具有農村特色的幼兒園發展之路。

一、利用農村傳統游戲在幼兒園開展活動

我園通過收集各種民間游戲，帶領孩子們開展傳統的民間游戲。如，兩人拉手做“炒大豆”游戲，幾人一起做“找朋友”游戲，還有“老鷹捉小雞”、“猜謎語”、“開火車”等等。并發動家長為幼兒帶來毽子、繩子、沙包等玩具，還因地制宜地為幼兒提供各種游戲材料，創設游戲條件。幼兒對民間游戲非常感興趣、百玩不厭。民間游戲不僅豐富了幼兒的游戲生活，更重要的是幼兒在游戲中互相交往，培養了交往能力和語言表達能力。“老鷹抓小雞”、“丟手絹”等游戲，能促使幼兒思維敏捷，反應機智、靈活；“跳房子”、“跳皮筋”“撲通撲通”“可愛的小青蛙”等游戲鍛煉了幼兒的彈跳力；“扔沙包”、“扔排球”“切西瓜”等游戲鍛煉了幼兒的手臂力。……