職業(yè)院校數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)探討分析

王曉曉

摘要：隨著時代的發(fā)展，社會競爭壓力也越來越大。想要學(xué)生更好的適應(yīng)未來的社會，就必須培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。只有全面發(fā)展的人才，才能夠面對不同的情況臨危不亂；才能找出最好解決辦法；才能夠不被社會淘汰。因此，很多學(xué)校也開始將實訓(xùn)教學(xué)，作為教學(xué)中重要的部分。目的是讓學(xué)生將理論應(yīng)用于實際，這樣也能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。本文就職業(yè)院校數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行相關(guān)的研究討論，希望通過本文分析，最終保證職業(yè)院校數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；數(shù)控加工；實訓(xùn)教學(xué)

數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)，就是讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的數(shù)控加工知識，應(yīng)用于實際。而實訓(xùn)就是在學(xué)校的組織下，進(jìn)行有關(guān)活動，因此，進(jìn)行數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)，可以讓學(xué)生提前感受數(shù)控加工實際應(yīng)用的魅力，還能夠為學(xué)生以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。本文將針對數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)，進(jìn)行相關(guān)討論，具體如下。

一、數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)的特點和必要性

隨著信息時代的發(fā)展，對零件的加工方式，也發(fā)生了很大的變化。最明顯的，就是使用數(shù)控加工的新技法。數(shù)控加工，就是利用數(shù)控機床對零件進(jìn)行加工。數(shù)控加工，相較于傳統(tǒng)的普車加工，突出的特點是精密度高且實現(xiàn)自動化加工。精密度高，就可以加工一些形狀復(fù)雜、精度高，質(zhì)量穩(wěn)定的零件。自動化，就可以減少勞動強度，改善勞動條件，還可以提高零件生產(chǎn)效率。一些精密儀器，對零件的要求比較高，如果我國的科學(xué)技術(shù)不能加工出精密度高的零件，那就必須從國外進(jìn)口，這樣不僅讓我國的資金大量流失，還不能實現(xiàn)中國創(chuàng)造的理念。因此，我國培養(yǎng)數(shù)控加工人才就很有必要，只有這樣才能使我國的數(shù)控加工技藝更加精湛。對于學(xué)校來說，進(jìn)行數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)，是為我國培養(yǎng)數(shù)控加工人才很關(guān)鍵的一步。由此可見，數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)的必要性。而數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)特點，具體如下：

首先需要學(xué)生掌握一定的數(shù)控加工知識，只有掌握了基本的數(shù)控加工知識，才能將數(shù)控加工的理論與實際操作結(jié)合，才能發(fā)揮學(xué)校進(jìn)行數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)的價值。其次，要將數(shù)控加工的有關(guān)知識進(jìn)行完美的融合。數(shù)控加工涉及范圍比較廣，比如，要求學(xué)生對不同的加工材料有基本的了解；對機械自動化知識熟悉掌握。只有將數(shù)控加工的有關(guān)知識，熟練掌握，才能夠做好數(shù)控加工工作。再者，就是對學(xué)生的實際操作能力要求比較高。數(shù)控加工，采用的是現(xiàn)代化技術(shù)，稍有差池，可能會危機學(xué)生的安全。

二、數(shù)控加工實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容

數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)，相較于其他的實訓(xùn)，更加的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且涉及面積廣泛，因此，數(shù)控加工實訓(xùn)的教學(xué)方法，也更為復(fù)雜和繁多。職業(yè)院校數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)具體內(nèi)容，主要包括教師與學(xué)生面對面的知識傳授、學(xué)生與學(xué)生或?qū)W生與教師的相互討論、安全教育板塊、熟悉機床的操作流程、學(xué)生進(jìn)行實際操作等。

（一）教師與學(xué)生面對面的知識傳授

在數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)中，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行面對面的知識傳授。數(shù)控加工實訓(xùn)，學(xué)生需要了解機床的啟動、停止；需要了解數(shù)控機床主軸的起停、旋轉(zhuǎn)方向、轉(zhuǎn)速變換；需要了解刀具的選擇、長度、半徑的補償；需要了解冷卻器的開啟、關(guān)閉；需要了解操作機床時的站位。因此，教師應(yīng)該向?qū)W生當(dāng)面講解這些問題，并且為學(xué)生做示范操作。這樣才能夠讓學(xué)生對機床有更加深入的認(rèn)識，這樣讓學(xué)生順利的操作機床。

（二）學(xué)生與學(xué)生或?qū)W生與教師的相互討論

由于缺乏實際的操作經(jīng)驗，因此，很多學(xué)生對數(shù)控機床并不能進(jìn)行熟練操作。這時候就需要教師或其他學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中解決問題。因此，學(xué)生與教師或?qū)W生與學(xué)生的交流，是很有必要的。比如，有學(xué)生在數(shù)控加工中，做不好定位工作，教師應(yīng)該注意輔導(dǎo)學(xué)生，以同一個基準(zhǔn)進(jìn)行定位，同時設(shè)置好輔助基準(zhǔn)，或者在毛坯上增加工藝凸臺，這樣就能做好定位工作。

（三）安全教育板塊

由于學(xué)生對數(shù)控機床是首次嘗試實際操作，因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育非常有必要。教師應(yīng)該向?qū)W生說明，不當(dāng)操作的后果，以及在機床操作中，應(yīng)該注意的事項。讓學(xué)生對操作機床的操作步驟熟記，這樣會避免學(xué)生在興奮之下進(jìn)行不當(dāng)?shù)牟僮鳌Ｏ驅(qū)W生仔細(xì)的說明操作時操作人員具體的站位，數(shù)控機床操作具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，因此，對操作人員的站位，也是有嚴(yán)格要求的。

（四）熟悉數(shù)控機床的操作流程

在數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)中，讓學(xué)生熟悉數(shù)控機床的操作流程，是至關(guān)重要的。數(shù)控加工的操作流程，直接影響到實訓(xùn)操作的成敗。數(shù)控加工，有嚴(yán)格的流程規(guī)定，不同的工件材質(zhì)、不同的加工要求、不同的機床特性、不同的系統(tǒng)編制，這些都影響數(shù)控機床的操作流程。因此，讓學(xué)生熟悉數(shù)控機床的操作流程，很有必要。

（五）學(xué)生進(jìn)行實際操作

一系列的學(xué)習(xí)，都是為了讓學(xué)生進(jìn)行實際的數(shù)控機床操作。教師應(yīng)該在學(xué)生旁邊進(jìn)行觀察和知道，這樣可以起到輔助作用，幫助學(xué)生順利的完成數(shù)控機床加工實訓(xùn)，還可以避免學(xué)生操作失誤，影響教學(xué)質(zhì)量。

（六）數(shù)控加工實訓(xùn)總結(jié)反饋工作

數(shù)控加工實訓(xùn)總結(jié)，是數(shù)控加工實訓(xùn)的最后一個步驟，卻也是比較關(guān)鍵的一個步驟。總結(jié)是讓學(xué)生進(jìn)行查漏補缺，是讓學(xué)生對數(shù)控操作的有關(guān)知識，進(jìn)行再一次的記憶和探索。反饋是讓教師掌握學(xué)學(xué)生的數(shù)控加工的理論掌握和實際操作水平，做好反饋工作，能夠讓教師對學(xué)生有更進(jìn)一步的了解，也有利于教師調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏，對學(xué)生的知識薄弱點，進(jìn)行復(fù)講教學(xué)。

結(jié)束語：

社會在飛速的發(fā)展，因此社會也越來越需要技術(shù)性人才，因此，做好職業(yè)院校數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)，至關(guān)重要。本文就數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)的特點和必要性、數(shù)控加工實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容兩點進(jìn)行相關(guān)的討論，主要討論了數(shù)控加工實訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容所包含的教師與學(xué)生面對面的知識傳授、學(xué)生與學(xué)生或?qū)W生與教師的相互討論、安全教育板塊、熟悉數(shù)控機床的操作流程、學(xué)生進(jìn)行實際操作、數(shù)控加工實訓(xùn)總結(jié)反饋工作。希望最終實現(xiàn)職業(yè)院校數(shù)控加工實訓(xùn)教學(xué)順利進(jìn)行。

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