新時代提升軍校思想政治教育實效性的對策分析

薛皓天 賀陽

摘要：在國內外形勢復雜多變、意識形態領域挑戰與機遇并存的關鍵時期，加強軍校思想政治教育已成為鞏固黨對軍校領導的必由之路。只有抓好軍校思想政治教育頂層設計，打造高水平的思想政治教育教師隊伍，配備政治過硬、德才兼備的學員管理干部和技術過硬的后勤保障人員，把思想政治教育落實到軍校各項教育活動中，實現全員育人、全程育人、全方位育人，才能培養聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的共和國忠誠衛士。

關鍵詞：軍校；思想政治；教育

1強軍目標是軍隊院校思想政治工作的邏輯起點

黨和軍隊的方向就是思想政治工作的方向，黨和軍隊的任務就是政治工作的任務。習主席指出：“軍隊政治工作的時代主題是，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢，為實現黨在新形勢下的強軍目標提供堅強政治保證。”“當前，軍隊思想政治建設就要緊緊圍繞強軍目標來進行，使思想政治建設成為實現這一目標的強大推力和助力。”思想政治工作既是強軍目標統領軍隊院校建設的基本實踐，也是軍隊院校踐行強軍目標的思想和組織保證。只有把強軍目標貫穿于思想政治工作的全部實踐，使思想政治工作緊緊圍繞強軍目標來進行，才能把牢軍隊院校正確的辦學方向。一要深入學習貫徹習近平強軍思想，切實把時代主題鮮明地確立起來。黨的十九大著眼全面建設社會主義現代化強國，對堅持走中國特色強軍之路、全面推進國防和軍隊現代化作出戰略部署，繪就了把人民軍隊加快建成世界一流軍隊的目標路線圖，明確了全面貫徹習近平強軍思想的實踐要求。黨和軍隊事業的新發展，把軍隊院校教育推上了新的實踐舞臺，也明確了院校思想政治工作的使命責任和著力點聚焦點。要求院校思想政治工作必須突出時代主題，牢牢把握強軍興軍的時代指向，以高度的政治自覺把習近平強軍思想全面準確貫徹到軍隊院校建設的全過程各方面，保證我軍院校發展方向同強國強軍的戰略部署緊密聯系在一起，為新時代中國特色社會主義服務，為強軍興軍提供強大支撐。二要緊緊圍繞新時代強軍目標開展工作，切實把強軍目標的實踐要求落到實處。要緊緊抓住鑄牢聽黨指揮強軍之魂這一核心任務，確保我軍院校絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。要緊緊抓住為部隊能打勝仗提供人才支撐這一使命任務，把思想政治工作貫徹到人才培養的各個環節。要緊緊抓住始終保持人民軍隊優良作風這一軍隊思想政治工作的重大責任，培樹院校新風正氣，確保我軍院校血脈永續、傳統永存。三要發揮生命線作用，確保深化軍隊院校改革各項任務順利推進。深化國防和軍隊改革是強軍興軍的必由之路，是決定軍隊未來的關鍵一招，也是當前軍隊院校建設的緊迫任務。思想政治工作要充分發揮自身的生命線地位作用，積極作為，為改革牢牢把準政治方向。要緊貼改革進程和官兵思想實際做好教育引導工作，最大限度凝聚推進改革的正能量。要堅決維護黨中央、中央軍委改革決策部署的權威性嚴肅性，保證各項改革任務落地落實。

2提升軍校思想政治教育實效性的對策

2.1了解不同類型學員的特點

軍校學員的構成上較為復雜。從學歷上看，有本碩博之分，從經歷上看，有生長干部學員和在職干部學員之分，從培訓周期來看，有短期培訓班和中長期培訓班之分。不同類型的學員有不同的特點，例如一些高學歷學員理論知識儲備比較多，知識接受程度較快，所以這部分人員容易對淺層知識的授課感到乏味。相反，一些原來基礎較弱的指導員班學員或者士兵考學學員，理論基礎較為薄弱，對思想政治理論把握有難度，故而會對學校的課程或者宣講失去興趣。由于認知背景不同，對于教員而言，要把課程上好，實現良性互動亦非易事。因此，從思想政治工作實效性角度來看，對人員進行區分是有必要的，盡管從整體上看具有學員身份共性的特點，但思想政治教育“大鍋飯”的做法是沒有把握其特性的方面。針對不同類型的學員應制定稍有區分政治理論教育目標，盡管大的目標可以是相同的，但可以在具體實現形式上實現優化。優化管理至少有兩個好處：一是實現政治理論教育效能最大化的目的，二是使教育者和被教育者雙方都能在教育過程產生被尊重的獲得感，實現良性互動。

2.2采取生動活潑的授課風格

習總書記指出，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性。理論要有效、要吸引人，不光是理論本身的問題，與教學形式有很大關系。即使理論再生動，教師上課枯燥無趣，學生照樣不會對授課內容感興趣，這樣思想政治工作的效能就會大大降低。如果把學員比作群眾，對于教授者這個課堂領導者而言，態度要堅持群眾觀點和群眾路線。毛主席就指出：“為群眾服務，這就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位。”如果教員注重學生所關心的主題和問題，收集學員意見。例如調查研究哪些主題學員比較關心，上課是否喜歡增加音頻視頻資料的播放，教員的語音語調是否會引起同學們的困意以及互動方式是否需要改進等等，那么，教員思想政治課堂一定會受到學員們的喜愛。思想政治工作的開展要有利于啟發自覺。必須堅決反對教學課上“一言堂”的形式。教學互動對于課程學習具有重大意義，啟發式教學和課堂討論更能激發其話題參與興趣，只有學員參與進來，有觀點的碰撞和表達，才能夠起到真正的思想政治理論塑造三觀的作用。部分政治理論課教員采取“照本宣科”念稿或者“過幻燈片”走過場的做法，難以獲得學員的親睞。相反，用心負責的教員會注意學員的課堂反應，主動調節課堂氛圍，在較為愉悅的氛圍中引發學員主動思考，一般會采取小組討論以及問答互動的方式，啟發自覺，贏得學員們的稱贊。

3結語

思想政治教育是一項長期復雜的育人工程，責任重大，使命光榮。軍校領導要身先士卒、教師以身作則、管理服務人員恪盡職守，學員樂于接受、積極配合、主動參與，共同營造黨委領導、部門負責、分工協作、齊抓共管的全員思想政治教育工作新格局，確保將思想政治教育落實到軍校教育教學的全方位、全過程，推動軍校思想政治教育的深入發展，實現政治建校、立德樹人，為社會主義事業培養出更多的共和國忠誠衛士。

參考文獻：

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