大數據時代高校思想政治教育改革研究

摘 要：在大數據時代背景下，教育也應該進行相應的變革，以適應教學發展。本文從“大數據”的角度出發，探討“大數據”推動高校思想政治教育新思路的形成、如何將“大數據”有效應用于高校思想政治教育教學當中。本文為高校在大數據時代背景下進行思想政治教育改革提出一些具體意見，具有一定的現實指導意義。

關鍵詞：大數據；高校；思想政治教育；改革

2008年9月4日，《自然》雜志第一次籠統而模糊的提出“大數據”這一概念。雖然這一雜志沒有準確的提出“大數據”這一名詞，但是卻用大量的數據信息給人們初步地建立起“大數據”的相關思想。2011年，麥肯錫全球研究院第一次準確地提出了大數據的相關概念。在大數據的基礎上，人們可以根據對數據的分析得出趨勢從而做成一些具體的事情，這些事情在小數據的基礎上是不可能實現的。大數據的關鍵點在于“大”。而這個大是一個動態的概念，隨著時間的推移，技術的進步，這個“大”也會隨之改變。在2013年，我國教育部掀起了大數據技術促進教育改革的高潮。2014年正式提出要實現教育大數據在全國范圍內的共享。這一年，大數據應用于教學改革被正式列入教育信息化工程中。隨著大數據科學技術的快速發展，大數據影響了教育方式方法、研究范式以及思維方式，已成為我國現代教育的一種必然趨勢。

一、 大數據應用于高校思想政治教育的可行性分析

（一） 當代大學生的思想先進性與行為網絡化為其提供了現實條件

當代大學生思想活躍、容易接受新鮮事物。在當代大學生的日常生活中，幾乎所有的行為生活都與網絡掛鉤。無論是用滴滴打車、用美團消費、用微信支付等，都與網絡綁定在一起。因此，他們的消費記錄、身份信息、電話都在網絡上被記錄。大量的信息被采集并通過分析，可以分析出一個人生活習性、生活方式、愛好。如果將大數據應用到教學當中，高校可以利用云計算機技術將教育對象的信息做分析，從而更好地了解教育對象，在采取教育活動時可有針對性地進行。

（二） 大學生政治教育的新特點與大數據時代的新特點具有切合性

當代高校教育主體已經發生變革。在以前的教育模式當中，教育者是主體。而現在學生與教育者共同成為主體。而大數據的其中一個特點就是具有及時的反饋性。在大數據時代背景下，教師與學生可以互相學習，互相幫助。使得教育者和被教育者真正成為一個教育共同體。其次，當代大學生政治教育改變了以往的“說教方式”，追求實踐育人。而大數據恰恰可以為教學活動提供海量的教育資源，并且可以讓教師了解學生的愛好行為，對學生進行有針對性的教學。

二、 大數據在當代高校政治教育工作當中的改革及應用

（一） 優化數字化校園系統

數字化校園系統并不是某個單一的學生信息采集系統，它包含了學生學籍管理系統，學生健康管理系統，學生社會實踐管理系統、圖書館信息管理系統等多個系統。這是信息的綜合。可以將學生的信息進行匯總。這樣可以具體分析學生的行為愛好，把分散的數據進行有效的融合，這樣可以全方位地掌握學生信息。

（二） 實時掌握學生動態

在大數據背景下，可以通過對已收集的信息進行統一標準分類，使信息可以準確反映描述學生的每一種行為，精確到學生的地區、學校以及年級。舉個例子來說，通過學生近期食堂的消費情況，可以間接反映出學生的家庭近期經濟變動情況。學校可以建立家庭經濟困難預警系統，對這一部分學生給予更多的關注，保證學生的身心健康；學校可以根據學生近期出入圖書館的情況，學生近期考試成績的變動數據進行分析，了解學生思想上以及行為上的變化。不僅如此，學校還可以將不同的信息數據進行整合，從而探索一些更深層級的問題。比如學生缺課與網絡游戲之間的關系、教育成果與教育投入之間的關系等。

（三） 提升輔導員職業素養

在當代大學生活當中，輔導員工作的界限十分模糊。很多輔導員不能明確自己的工作區間。在大數據的背景下，高校可以利用大數據信息系統，對輔導員的工作進行細化分工，保證每個輔導員的工作細化到人、細化到事。其次，大數據可以幫助輔導員有針對性地對學生進行思想教育。在大學當中，輔導員往往有很多事務性的工作。這導致了很多時候，學生的思想政治教育被忽視。通過對大數據的應用，輔導員可以針對具體的事具體的人進行具體思想政治教育，提高效率。

三、 結束語

大數據在我國教育運用當中，仍然屬于初級階段。在高校思想政治教育變革中，大數據的應用仍然面臨很多的挑戰。“信息泄露”就是一個值得關注的問題。不得不承認，“大數據”的應用是一把雙刃劍。我們應合理運用大數據，提高工作效率，促進高校思想政治教育變革工作的進展。

參考文獻：

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[2]陳鵬.大數據在社會實踐中的教育應用[J].廣西教育（高校教育），2016（7）.

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作者簡介：

楊薇，貴州省畢節市，畢節職業技術學院。