【摘要】本文從社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),結(jié)合本科生價(jià)值取向問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,論述了大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀教育的必要性和可操作性。并以《新視野大學(xué)英語(yǔ)》(第三版)課本材料為例,探討了教學(xué)主題為線索的文化教學(xué)過(guò)程在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑和方法。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ);文化教學(xué);核心價(jià)值觀
【作者簡(jiǎn)介】丁朝霞,女,內(nèi)蒙古烏蘭察布人,內(nèi)蒙古科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,講師,碩士,研究方向:應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)。
【基金項(xiàng)目】?jī)?nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題“文化自信視域下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與大學(xué)生價(jià)值觀教育研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):NGJGH2017081)。
一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵
價(jià)值觀是人基于一定的思維感官基礎(chǔ)上做出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇,也就是人對(duì)客觀事物和現(xiàn)象進(jìn)行是或非、值得不值得接納判斷時(shí)依據(jù)的一系列準(zhǔn)則和尺度。在階級(jí)社會(huì)里,不同階級(jí)有不同的價(jià)值觀,而一個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值觀決定這這個(gè)社會(huì)文化性質(zhì)和方向,發(fā)揮著中軸作用,是一個(gè)國(guó)家的重要穩(wěn)定器。
習(xí)近平總書(shū)記指出“人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史表明,對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。”黨的十八大明確倡導(dǎo),當(dāng)代中國(guó)應(yīng)堅(jiān)守的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(下文簡(jiǎn)稱(chēng)核心價(jià)值觀)是:富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。……