馬春紅
摘 要:文章結(jié)合筆者實踐教學(xué)經(jīng)驗,在文中先分析了幼兒教學(xué)中開展手工活動意義,之后從四個方面探討了如何高效開展幼兒教學(xué)中的手工活動,以期促進幼兒教育質(zhì)量的提升。
關(guān)鍵詞:幼兒教學(xué);手工活動;教學(xué)策略
幼兒手工活動是一門實用性和創(chuàng)造性很強的藝術(shù)課,其通過手工工具和技巧的運用對材料進行加工,在這個過程中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,能夠加深幼兒的學(xué)習(xí)體驗。因此,幼兒教師在手工活動中要采用靈活的教學(xué)策略,提高手工活動的針對性,促進幼兒綜合能力的提升。
一、幼兒教學(xué)中開展手工活動意義
手工活動作為幼兒教育的重要教學(xué)手段,其對促進幼兒教育水平的提升具有重要意義。手工活動的開展要符合幼兒的身心特點,建立在幼兒可以接受的基礎(chǔ)上,加之手工活動具有靈活性、簡便性的特點,教師要結(jié)合實踐教學(xué)內(nèi)容和方法制定手工活動。在手工活動開展過程中,幼兒的智力和動手能力得到了很好的鍛煉,手工活動迎合了幼兒愛玩好動的特點,這使得幼兒愿意積極主動參與其中,在快樂的創(chuàng)造氛圍中,制作出非常獨特的作品,充分發(fā)揮出幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、幼兒教學(xué)中手工活動教學(xué)策略
(一)明確手工活動目標(biāo)
為了確保幼兒教學(xué)中手工活動順利開展,教師要樹立明確的活動目標(biāo),制定全面的活動策略,促進幼兒各項技能的提升。在實踐教學(xué)中教師要根據(jù)各……