探究幼兒園有效開展創意籃球游戲的策略

周迎利

摘 要 幼兒園是每個學生都必須經歷的一個重要階段，近些年關于幼兒園教育教學各項機制的持續不斷完善，幼兒園學生的身心健康普遍得到家長、教師和社會各界人士的關注和重視，關于幼兒園展開的體育活動類型也越來越多。以往幼兒園有關體育運動器材顯然不適合新時代體育教學的發展要求，因此幼兒園體育教育工作者應該以一種與時俱進的心態，來引進各種現代化體育器材，來提升幼兒園學生的身體各項機能的水平。對此本文將從探究幼兒園有效開展創意籃球游戲的策略這個作為出發點，對其展開身體討論和分析。

關鍵詞 小籃球 幼兒園 體育游戲

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A

0前言

幼兒園是學生身體處于快速健康發展的重要階段，因此幼兒園教育工作者一定要重視幼兒園學生身體健康發展，在幼兒園開展籃球體育活動不僅可以培養幼兒園學生之間的互相關愛集體主義精神，而且還能培養幼兒園學生的勇敢頑強的堅強意志，提升學生的判斷力與反應能力。

1關于幼兒園體育教學中實施籃球運動步驟分析

籃球運動是一項集體對抗非常激烈的運動項目，很多學生在進行練習的過程中身體之間的接觸非常密切，在某種條件下很容易導致身上受傷，一定要把身體安全放在首要因素，并且還要保證把傷害降到最低。因此在幼兒園進行籃球教學過程時，教師應該提前與學生家長進行深入交流與溝通，并且一定獲得家長同意的情況下來展開相關活動，除此之外還要對學生進行有效交流，在深入了解學生對籃球運動的興趣之后，可以先從比較小的運動量來展開有趣的練習活動，教師應該循序漸進的對學生進行練習。近些年越來越多的學生開始參與到籃球練習過程當中，教師應該依據每個幼兒園學生的不同個性組合成興趣組，進而有效保證學生參與籃球游戲的積極性和熱情。另外教師還應該積極引導學生進行拍球、運球、拋接球、傳接球等各項技能的系統性練習，除此之外，教師還應該深入了解每個學生的身體運動能力，為其設置一套完善的訓練方案，進一步提升學生的身體素質水平。

2關于幼兒園開展創意籃球游戲策略分析

2.1關于幼兒園籃球拍球練習的運用分析

在幼兒園籃球教學過程中，拍球是對學生進行籃球教學的重要內容，是進行一切籃球運動的重要基礎，幼兒園學生只有把拍球練習基礎掌握好，才能進行下一步的練習。在拍打籃球的過程中一定要有效控制籃球和手掌心的距離和力度，學生只有找到合適的拍球感覺其拍球能力才會得到進一步的提升。籃球球感通常情況下是指對籃球在運動過程中的感知能力，它是一種感官直覺，它是球類運動員必不可少的重要知覺。在對幼兒園學生進行拍球練習時單單練習有關拍球過程會讓學生感覺單調乏味，因此教師應該根據每個學生的不同狀況來設計左右手不停更換來拍球、轉動身體姿勢拍球、控制高低度拍球等各種各樣的拍球小游戲，在一定程度上能夠有效激發學生玩球興趣，在進行拍球各種游戲過程中一定要把手掌撐開，關注球彈跳起來的高度，最好不要超過胸口高度并且還要控制好拍球節奏，循序漸進的培養學生的拍球感覺。

2.2關于幼兒園籃球運球練習的運用分析

幼兒園籃球運球過程帶有些復雜性比較適合大中班學生，一般情況下運球包括：高、低運球、轉身運球、運動中運球、過障礙運球等。運球技術也是籃球運動中非常重要的一種技術。在運球的過程中需要學生和籃球保持一個方向，并且一定要控制好手指和手腕中的爆發能力和粘球的熟悉度，在一定程度上能夠吸引幼兒園學生的注意力。有利于培養幼兒園學生的心理素質能力，提升幼兒園學生的觀察能力，為培養幼兒園學生打下扎實的基礎。在對幼兒園學生進行運球練習過程中，一定要控制好運球的節奏，身體速度和籃球速度保持一致。幼兒園學生可以慢動作邊走邊拍掌握好運球的方向，逐步提升運行跑的速度。另外可以設置一些與運球有關的小游戲，例如，在運球的過程中設置一些障礙物、把學生分成小組的形式展開運球比賽等。針對幼兒園中班學生可以讓他們沿著規定直線進行運球，大班學生可以繞著一個圓圈來進行運球。需要著重關注的一點是一定要控制運球的高度，最好在胸口以下位置進行運球，如果運球速度快的還可以把球的高度再往下調，可以把腰部作為標準展開運球練習。

2.3關于幼兒園籃球傳接球相關練習的運用分析

籃球運動是多人參加一種集體身體對抗激烈的項目。在籃球的運動過程當中傳接球是普遍使用的一種技術，并且也是必不可少的重要方式。它能夠有效的把集體力量凝結在一起，一般情況下傳接球最常使用的有快速、準確、及時有效。在幼兒園籃球練習過程當中雙眼一定要看向對方，通過使用手腕的力量把球傳到對方胸口位置，根據彼此雙方距離遠近來把控好傳球力度。關于對方接球應該注意手掌張開放于胸口位置，等手接到球以后要適時緩沖、降低來球的力量兩只手緊握籃球。通常情況下，對于快速丟來的球很多學生第一時間會選擇先護住自己的臉，不容易接到快速飛來的球。針對這種問題教師應該逐步引導學生。傳接球是一項重要的關鍵技術，它對學生的眼睛靈活性和動作都要求非常高，因此一定要把眼睛和動作進行有效的聯合在一起保持兩者之間的協調性。首先先讓幼兒園學生練傳接球的一些技術，教師可以作示范作用，對學生進行傳球，幼兒園學生負責接球，只有幼兒園的學生非常熟悉接球這項重要動作時，才可以對學生進行下一步的傳球練習。除此之外，教師還可以讓幼兒園學生嘗試接反彈球。一般情況下，是讓學生把球丟到墻上之后再去接反彈過來的球，不僅可以有效提升幼兒園學生眼睛和動作的協調性，而且還能夠有效提高幼兒園學生的傳接球能力水平。

2.4關于幼兒園籃球拋接球相關練習的運用分析

在幼兒園學生進行籃球練習的過程時，可以讓學生進行拋接球的練習，能夠幫助學生進行傳接球練習打下良好的基礎。幼兒園學生把球向上拋時眼睛會隨著球的高度和方向變化進行轉移，準確判斷球落下的位置進而有效做好接球的準備。在一定程度上能夠有效鍛煉學生眼睛和手臂的協調性。只有學生把拋接球這個過程熟悉之后，幼兒園學生和教師才會進行下一步的傳接球練習。因此幼兒園學生只要真正掌握和了解拋接球的技術，才能更好的把傳接球技術給發揮出來。并且在一定程度上還能夠有效培養幼兒園學生之間的合作意識，幼兒園學生只有相互配合才能夠有效完成籃球傳接球的連續性動作。

2.5關于幼兒園籃球投籃相關練習的運用分析

投籃練習是幼兒園學生進行籃球練習的重要過程之一，絕大多數學生都喜歡練習這項動作。很多幼兒園學生投籃技術并不符合真正的投籃標準規范，只能說是把球放進籃筐里，不管是中班的學生還是大班的學生都對投籃這個環節比較感興趣，大部分學生通過投籃能夠從中獲取很大的樂趣，因此很多學生愿意持續不斷的進行投籃練習。通常情況下，投籃也是傳接球中的一種主要表現方式之一，只不過傳球對象不同而已。針對每個學生身高存在差異，因此幼兒園教師充分了解每個學生的身體高度，來設置不同高度的籃筐。只有這樣學生才能夠更好的完成投籃練習，例如可以設置和幼兒園學生高度相同、高出一半的，不同高度能夠看出來學生的技術水平存在的差異。這種方法有助于幼兒園不同階段的學生綜合水平提升。除此之外，幼兒園學生還可以借助墻來展開投籃的練習。例如可以在墻上畫不同高度的圖像，另外幼兒園學生還要和墻保持一定距離，只有這樣學生才能夠完成有關投籃目標。并且幼兒園學生還能夠有效了解幼兒園投中的目標，與此同時還能夠有效幫助學生掌握球的運行規律，通過不同的方向能夠有效激發幼兒園學生的興趣，進一步推動幼兒園學生綜合玩球能力水平。

3總結

籃球是幼兒園進行體育教學活動中最重要的項目。首先幼兒園學生對籃球比較熟悉，并且還具備豐富的生活經驗。其次隨著籃球各項技術的持續不斷滲透，不僅能夠讓更多學生深入掌握了解籃球的不同類型玩法，還能夠讓學生學習到其他方面的技能。并且在一定程度上還能夠幫助學生身體和心理方面的發展。

基金項目：課題名稱：幼兒園藍球游戲的開發研究，課題編號：2017XKT105。

參考文獻

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