關(guān)于促進高校二級學(xué)院本科生就業(yè)工作的幾點思考

王瑞麗　劉艷偉

摘 要：我國大多數(shù)高校的就業(yè)工作由機關(guān)的就業(yè)部門總體負責(zé)，而具體工作則由二級學(xué)院落實，因為二級學(xué)院是本科學(xué)生培養(yǎng)的具體部門，也是最了解學(xué)生情況的部門，所以二級學(xué)院采取的就業(yè)措施，是促進學(xué)生就業(yè)的重要指導(dǎo)。下面關(guān)于高校二級學(xué)院本科生就業(yè)工作提出一些政策性參考.

關(guān)鍵詞：高校；二級學(xué)院；本科生；就業(yè)工作

高校本科生在找工作時受學(xué)校、專業(yè)和就業(yè)行業(yè)等多方因素的影響，很難單就某一因素而判斷其好壞。關(guān)于促進高校二級學(xué)院本科生就業(yè)工作，主要可分為以下六方面：暢通信息渠道，建立健全就業(yè)信息機制、實行模塊式管理的就業(yè)推薦制、關(guān)注創(chuàng)業(yè)教育，培育創(chuàng)新精神、提高專場招聘會的實效、鼓勵學(xué)生考研，提高就業(yè)質(zhì)量。

一、暢通信息渠道，建立健全就業(yè)信息機制

快捷、準(zhǔn)確的就業(yè)信息對畢業(yè)生就業(yè)工作起著十分重要的作用。為了使學(xué)生獲得及時、詳細的就業(yè)信息，大四學(xué)年應(yīng)該對學(xué)生就業(yè)情況做了一次全面了解，包括是否簽約、是否有單位意向、如果有，簽約的可能性多大、如果沒有，就業(yè)意向是什么、當(dāng)前聯(lián)系方式、近期所在地等詳細資料，學(xué)生工作辦公室將這些信息收錄在冊，建立畢業(yè)生就業(yè)檔案，掌握畢業(yè)生的就業(yè)意向，以便將每個畢業(yè)生的基本情況向用人單位介紹。同時，學(xué)院應(yīng)該積極完備網(wǎng)站各項服務(wù)功能，及時地將招聘信息公布到網(wǎng)站上，以及重點做好移動免費發(fā)送短信的飛信業(yè)務(wù)，QQ群，微信發(fā)布等，并廣泛應(yīng)用新媒體進行信息的傳遞。做到讓每一個畢業(yè)生都能拿到第一手資料，使就業(yè)工作公開化。建立就業(yè)信息欄，以紙介質(zhì)的形式公布就業(yè)信息及就業(yè)相關(guān)資料，使之多渠道地發(fā)布，做到規(guī)范化、多樣化、系統(tǒng)化。

二、實行模塊式管理的就業(yè)推薦制

就業(yè)推薦的關(guān)鍵是推薦者首先要了解自己的學(xué)生、了解用人單位的具體要求，然后才能做到量才推薦，最終提高推薦的成功率。因此，學(xué)院對學(xué)生首先要進行模塊管理。劃分畢業(yè)生群體模塊，規(guī)劃相應(yīng)的職業(yè)生涯就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)根據(jù)畢業(yè)生在校期間的綜合表現(xiàn)和各方面的能力情況， 并結(jié)合畢業(yè)生多樣化的就業(yè)需求， 按照層次管理、分類指導(dǎo)的原則劃分不同的畢業(yè)生群體模塊，多角度、多層次地幫助他們做好就業(yè)選擇。我們從不同的角度對學(xué)生進行了模塊劃分：例如可以劃分成（1）學(xué)霸型模塊，也就是專業(yè)知識學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的同學(xué)，對這一群體模塊， 應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件加強教學(xué)和科研方面的指導(dǎo)， 把專業(yè)知識教育、思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)融為一體，把“以學(xué)術(shù)科研為導(dǎo)向融入學(xué)生管理工作與就業(yè)指導(dǎo)工作”， 以學(xué)術(shù)科研的推進提升學(xué)生的就業(yè)能力，進行高層次的學(xué)術(shù)型的生涯設(shè)計；（2）實踐型模塊，也就是知識理論水平一般， 學(xué)習(xí)成績不突出，但專業(yè)知識和專業(yè)技能相對較強，社會實踐能力與組織策劃能力較高的畢業(yè)生。設(shè)計高級技術(shù)人才模塊， 鎖定走“高級應(yīng)用型人才”的發(fā)展路線。（3）就業(yè)困難模塊。針對這一模塊學(xué)生應(yīng)該實施就業(yè)援助：開展專項調(diào)查，全面了解掌握我院貧困生現(xiàn)狀。全面掌握貧困生的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、家庭狀況、就業(yè)和培訓(xùn)需求情況，保證給與貧困生及時合適的幫助；積極開展面向貧困生的就業(yè)推薦工作，通過舉辦專場招聘會等形式，鼓勵企事業(yè)單位吸納貧困生就業(yè)，同等條件下，學(xué)院推薦優(yōu)先照顧貧困生；鼓勵貧困生在艱苦但掙錢相對較多的崗位就業(yè)，例如：車間生產(chǎn)、銷售等。

三、關(guān)注創(chuàng)業(yè)教育，培育創(chuàng)新精神

在大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)的年代，應(yīng)開拓思路、支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。將學(xué)生創(chuàng)業(yè)與教師科研成果相結(jié)合，在課堂教育、實踐活動中，搭建服務(wù)平臺，在大學(xué)生中培育創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、鍛煉創(chuàng)新能力、鼓勵創(chuàng)業(yè)實踐。特別在學(xué)生干部培訓(xùn)中設(shè)置了學(xué)生干部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動，讓同學(xué)們真切體會到創(chuàng)業(yè)過程，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新能力，同時提升學(xué)生干部自身的綜合素質(zhì)。

四、提高專場招聘會的實效

在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，挖掘資源、多管齊下，積極吸引用人單位到學(xué)院招聘，保持專場招聘會的穩(wěn)定和健康發(fā)展。我們按照“小型化、專題化、信息化、經(jīng)常化”的“四化”原則，著力提高專場招聘會的實效性，增加就業(yè)機會。

五、畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)相結(jié)合

近幾年，擺在應(yīng)屆畢業(yè)生面前的一個比較殘酷問題就是，人才市場和招聘大會上，用人單位一致看好的搶手人才，90%以上都是既有學(xué)歷又有工作經(jīng)驗的人，60%以上用人單位的招聘條件中，都醒目地寫著“有工作經(jīng)驗者優(yōu)先”的字樣。那么，即將或剛走出大學(xué)校門的大學(xué)畢業(yè)生的工作經(jīng)驗在哪里呢？針對即將畢業(yè)的學(xué)生，勤工儉學(xué)和打工創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再是良策。對大多數(shù)學(xué)生來說，畢業(yè)實習(xí)是增加自己工作經(jīng)驗的最好的途徑，畢業(yè)實習(xí)做得好壞與否，直接影響到大學(xué)生畢業(yè)后走向社會和實際工作崗位的成敗。因此，學(xué)院應(yīng)將大學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)直接聯(lián)系起來，畢業(yè)生通過在企業(yè)進行實際崗位的操作，可以使學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)一體化，讓很多學(xué)生在實習(xí)結(jié)束時，錄用為實習(xí)企業(yè)的正式員工。

六、 鼓勵學(xué)生考研，提高就業(yè)質(zhì)量

學(xué)院應(yīng)該更多關(guān)注對學(xué)生成長成才的教育，提倡并鼓勵學(xué)生提高學(xué)歷，繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。按照人才培養(yǎng)計劃，從學(xué)生入校開始，針對不同年級開展不同的考研引導(dǎo)和教育工作。鼓勵學(xué)生科學(xué)的進行職業(yè)生涯規(guī)劃，對于適合考研和有考研意向的同學(xué)做到精準(zhǔn)幫扶，并開展不同層次的督促，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做動員工作、輔導(dǎo)員做思想工作、專業(yè)課教師做專業(yè)指導(dǎo)、班主任做關(guān)心。全方位、多層次的鼓勵學(xué)生考研。

結(jié)束語

總而言之，現(xiàn)如今的高等院校本科生的就業(yè)問題，是關(guān)系到我國民生的重大問題，其解決不僅需要學(xué)校、學(xué)生的努力，與政府的支持以及社會各方的關(guān)注也是分不開的。只有綜合了多方因素，才能有效地解決高等院校畢業(yè)生的就業(yè)問題，真正地提高高等院校本科生的就業(yè)質(zhì)量。

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（作者單位：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，黑龍江 大慶 158000）