發(fā)揮民族院校藝術(shù)類社團(tuán)在民族文化建設(shè)中的作用

黃琳雅

摘 要：民族院校藝術(shù)類社團(tuán)因其民族性、融合性、群眾性特征，作為民族文化弘揚(yáng)的主體具備不可估量的優(yōu)勢。充分發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)作用，采取建立健全民族藝術(shù)類社團(tuán)的良性機(jī)制、加強(qiáng)骨干隊伍建設(shè)、打造精品民族文化類社團(tuán)，致力于弘揚(yáng)民族文化途徑的探索，對民族文化的傳承和發(fā)展都具有重大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高校；藝術(shù)類；社團(tuán)；民族文化

社團(tuán)是高校第二課堂的主陣地，是學(xué)校進(jìn)行思想道德教育和校園文化建設(shè)重要途徑和載體，對于提高學(xué)生實踐能力和綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生融入集體，適應(yīng)社會發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生社會責(zé)任感有重要作用。民族院校藝術(shù)類社團(tuán)站在地域性、民族性的角度，不僅具有以上作用，還對挖掘本土民族文化資源，形成獨(dú)特的校園文化，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育途徑等方面具有獨(dú)特的價值。本文主要對民族院校藝術(shù)類社團(tuán)在校園文化建設(shè)中應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探索民族院校發(fā)揮民族地區(qū)優(yōu)勢，加強(qiáng)藝術(shù)類社團(tuán)特色文化建設(shè)的新路徑。

一、民族藝術(shù)類社團(tuán)的特點(diǎn)

（一）民族性

廣西民族大學(xué)校園具有鮮明的壯鄉(xiāng)民族特色和東南亞異域風(fēng)情，在校生涵蓋壯、漢、苗、瑤、侗等53個民族，其中少數(shù)民族學(xué)生占50%，有豐富的地區(qū)民族文化資源。對比于本省其他院校而言，少數(shù)民族學(xué)生參與社團(tuán)人數(shù)要比以漢族為主的院校學(xué)生多。并且廣西民族大學(xué)與東南亞各國高校均有合作，每年都有東南亞各國青年學(xué)子來校交流，各國的民族特色文化互相交流融合，形成特有的校園社團(tuán)文化。目前學(xué)校共有89個社團(tuán)，其中有14個藝術(shù)類社團(tuán)，如大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、民樂社、博巴倉鍋莊協(xié)會等，依托學(xué)校豐富的資源，這些藝術(shù)類社團(tuán)在開展活動時，將多種多樣民族特色元素融入其中，取得了較好的效果，如第四、五屆廣西大學(xué)生藝術(shù)展演、2017年受澳門旅游局邀請參加中國少數(shù)民族賀新春代表隊-“百鳥朝鳳報春曉”花車巡游匯演等。

（二）融合性

高校社團(tuán)是學(xué)生“第二課堂”活動的重要組成部分，參加社團(tuán)的學(xué)生由于不受年齡、專業(yè)和院系的限制，便于形成一個富有層次性和立體性的傳播空間，為不同民族的學(xué)生提供一個互相交流的平臺，在不同民族不同地域的文化交流中，大學(xué)生起到的積極作用，能進(jìn)一步促進(jìn)民族文化的融合，同時也加強(qiáng)自身對民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、知識的了解，豐富了課余生活。

（三）群眾性

廣西壯族自治區(qū)現(xiàn)有12個世居民族，其中包含壯、瑤、苗、侗、仫佬族等，在傳承和發(fā)展本民族特色文化方面，不管是自治區(qū)政府還是地方高校都十分重視，為了更好地突出民族特色，在每年壯族“三月三”、瑤族“盤王節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日時，民族類社團(tuán)均在學(xué)校組織下，向全校師生展示民族傳統(tǒng)手工藝作品，表演民族傳統(tǒng)節(jié)目，如侗族大歌表演、壯族山歌對唱、美食品嘗等，這些社會活動對民族類社團(tuán)的大量需求，刺激了大學(xué)生參與社團(tuán)的積極性，也使得社團(tuán)文化更加廣泛的普及。

二、藝術(shù)類社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用

高校社團(tuán)是學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好自愿組成的學(xué)生組織，是第一課堂之外的第二大育人載體，是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，通過發(fā)揮高校社團(tuán)的作用弘揚(yáng)民族文化，能使其在大學(xué)生群體中得到很好的繼承和發(fā)展。

（一） 藝術(shù)類社團(tuán)是民族文化融合的溫床

文化融合是指不同群體間具有的不同特質(zhì)的文化通過相互間接觸、交流溝通進(jìn)而相互吸收、參透、學(xué)習(xí)融為一體的過程。民族院校中生活和學(xué)習(xí)著多個民族學(xué)生，通過社團(tuán)活動，邀請有關(guān)專家、學(xué)者召開歷史、文學(xué)、藝術(shù)等講座，組織文藝匯演、藝術(shù)交流等活動，使各民族學(xué)生更深入地體會本民族的歷史文化，是加強(qiáng)民族學(xué)生思想政治工作的有效途徑。這些活動既促進(jìn)了各民族文化的充分交融，又豐富了校園文化的內(nèi)涵，提高了校園文化活動的層次。民族藝術(shù)類社團(tuán)不僅能夠加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的民族認(rèn)同感和對學(xué)校的歸屬感，建立一種強(qiáng)有力的意識形態(tài)，而且讓少數(shù)民族學(xué)生認(rèn)同自己的文化傳統(tǒng)是優(yōu)秀的，提高少數(shù)民族學(xué)生傳承本民族文化的自覺性，使他們自發(fā)地研究民族文化，并認(rèn)識到只有在與其他民族文化的借鑒和融合中才能求得長久的生存和發(fā)展，才能彰顯出民族文化的生機(jī)。

（二）藝術(shù)類社團(tuán)有利于校園民族文化弘揚(yáng)

民族高校藝術(shù)類社團(tuán)有著豐富多樣的組織形式，有著非常明確的發(fā)展目標(biāo)和使命，社團(tuán)會定期開展各種民族文化類活動如邀請廣西戲劇院專家到校開設(shè)講座、侗族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人韋清花進(jìn)行侗繡培訓(xùn)、民族學(xué)生間的文藝聯(lián)歡、 到少數(shù)民族縣市進(jìn)行民俗體驗等，這些活動極大地豐富了學(xué)生的課余生活，吸引了更多學(xué)生參與其中，同時也使得以民族特色為主的社團(tuán)載體，日益成為民族高校加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，凝聚民族感情，創(chuàng)造民族文化氛圍，傳播民族文化元素的重要載體。

（三）多民族藝術(shù)的交流有利于民族文化的創(chuàng)新

民族高校學(xué)生社團(tuán)是一個龐大的多樣性群體，不同民族學(xué)生間文化交流和思想碰撞，對民族文化的傳播與弘揚(yáng)起到的作用都是不可低估的。且當(dāng)今大學(xué)生，既具有鮮明的時代特征，也富有創(chuàng)造力和激情，高校藝術(shù)社團(tuán)具有自主的運(yùn)行方式，成員間的關(guān)系也是非常的輕松和平等，社團(tuán)成員們在此交流，相互溝通越活躍，也就具備越強(qiáng)的創(chuàng)新動力。以校園文化建設(shè)為依托，社團(tuán)成員通過參與和承辦學(xué)校組織的的民族節(jié)日活動可以不斷加強(qiáng)對本民族文化的認(rèn)同和自豪感，在活動過程中，學(xué)生們不再是被動地接受信息而是主動地、積極地吸收，在這種狀態(tài)下接觸到的信息內(nèi)容，對加深對本民族傳統(tǒng)文化知識的了解作用是更大的。

三、民族院校藝術(shù)類社團(tuán)存在的問題

（一）缺乏專業(yè)化的日常訓(xùn)練指導(dǎo)和場地

對于藝術(shù)類社團(tuán)來說，它有著自己的特殊性質(zhì)，需要有專門的設(shè)施和場地進(jìn)行訓(xùn)練，比如街舞社團(tuán)、戲劇社團(tuán)、民族樂器社團(tuán)等等。但是目前能提供給社團(tuán)排練的場地不多，導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練無法長期有效地開展。而且由于經(jīng)費(fèi)等方面的原因?qū)W校很少聘請專家或教師來擔(dān)任社團(tuán)的顧問，日常訓(xùn)練中缺乏專業(yè)化的指導(dǎo)，僅僅依靠本校的輔導(dǎo)員或是團(tuán)委教師來對社團(tuán)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，效果有限，有時雖然聘請了校外的專家，但是授課頻率和時間太短，僅僅憑一兩節(jié)課的指導(dǎo)，難以起到針對性作用。

（二）沒有合理的運(yùn)行機(jī)制和長遠(yuǎn)規(guī)劃

社團(tuán)大都是學(xué)生自己組織和建立的，所以高校一般不會參與其管理和規(guī)劃，使得高校藝術(shù)社團(tuán)沒有合理的運(yùn)行機(jī)制和長遠(yuǎn)的規(guī)劃。社團(tuán)的發(fā)展有賴于社團(tuán)負(fù)責(zé)人的個人能力，社團(tuán)活動的開展以社團(tuán)負(fù)責(zé)人的愛好和興趣為出發(fā)點(diǎn)，社團(tuán)被當(dāng)做是學(xué)生鍛煉自己能力的舞臺，重在提高社團(tuán)成員的自我能力，缺乏對藝術(shù)社團(tuán)的長期規(guī)劃，這對藝術(shù)社團(tuán)的長期發(fā)展是十分不利的。[5]

（三）社團(tuán)間缺乏交流

高校社團(tuán)是校園文化進(jìn)行傳播的重要載體，同時也是學(xué)生素質(zhì)提高和學(xué)生交友范圍擴(kuò)大的重要途徑。但是很多社團(tuán)都將自身封閉起來，缺乏與其他社團(tuán)間的相互交流。社團(tuán)的作用難以得到發(fā)揮，學(xué)生的合作意識就很難培養(yǎng)起來，長此以往，社團(tuán)成員就會變得越來越封閉，學(xué)生的興趣也會逐漸降低。

四、建設(shè)民族院校藝術(shù)類社團(tuán)，繁榮校園文化的對策分析

（一）加強(qiáng)政治指導(dǎo)力度，保證正確的政治方向

高校黨、團(tuán)組織是幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀的主要陣地。在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以團(tuán)委為核心和樞紐，推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育，加強(qiáng)對社團(tuán)的政治指導(dǎo)，通過組織形式多樣的活動將思想政治教育融入其中，以淺顯易懂、開心愉快的方式讓學(xué)生能更好地接受、更積極主動地學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)制度約束，確保社團(tuán)活動有序開展

無規(guī)矩不成方圓，對于高校社團(tuán)學(xué)校應(yīng)進(jìn)行積極的扶持和規(guī)劃，針對不同的社團(tuán)制定出適合的規(guī)章制度，科學(xué)地引導(dǎo)社團(tuán)向著正確的方向發(fā)展，社團(tuán)應(yīng)該嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來進(jìn)行，這樣可以為高校藝術(shù)類社團(tuán)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這些管理制度包括財務(wù)管理、獎懲機(jī)制、評估考察和注冊審核等各方面的內(nèi)容。此外，還需要將合理的監(jiān)督機(jī)制建立起來，這樣才能落實好高校藝術(shù)社團(tuán)的各項管理制度。

（三）加大扶持力度，不斷提高影響力

民族藝術(shù)類社團(tuán)與其他社團(tuán)最大區(qū)別在于，其需要大量資金投入用于聘請指導(dǎo)老師和購買樂器、服裝道具，并且需要有專門的場地進(jìn)行訓(xùn)練和放置相關(guān)服裝道具，單靠學(xué)生拉贊助或者自費(fèi)投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，學(xué)校應(yīng)該為藝術(shù)社團(tuán)提供充足的資金和其他保障，這樣才能確保社團(tuán)活動的順利開展。社團(tuán)活動還應(yīng)本著“走出去，請進(jìn)來”的原則，加強(qiáng)和其他學(xué)校的合作與交流，同時鼓勵學(xué)生積極參與各類與民族文化相關(guān)的比賽，這樣不僅能將學(xué)校的社團(tuán)文化展示給外界，同時還能樹立社團(tuán)民族藝術(shù)品牌，對于學(xué)生的合作能力、交際能力培養(yǎng)具有積極的作用。

（四）加強(qiáng)團(tuán)隊骨干建設(shè)，提高社團(tuán)凝聚力

將軍奮勇，三軍拼命，好的社團(tuán)負(fù)責(zé)人能凝聚人心，引領(lǐng)社團(tuán)不斷發(fā)展，建議學(xué)校每年進(jìn)行一次全面的調(diào)研搜集，挖掘有藝術(shù)特長的少數(shù)民族學(xué)生（如侗族大歌、獨(dú)弦琴、壯族山歌等方面的人才），建立民族特色藝術(shù)人才庫，在其中挑選有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人。同時，由團(tuán)委牽頭，校內(nèi)與藝術(shù)學(xué)院、民族與社會學(xué)學(xué)院，校外與人文藝術(shù)類協(xié)會（如廣西戲劇院、廣西音樂家協(xié)會、廣西民族樂團(tuán)等）建立合作關(guān)系，依托專業(yè)資源，定期組織培訓(xùn)、開展活動和文藝匯演等。既可以提高社團(tuán)影響力，吸引更多學(xué)生加入，也可以加深民族文化間的傳播交流。

（五）促進(jìn)社團(tuán)工作創(chuàng)新，打造精品項目

在學(xué)生社團(tuán)管理工作過程中，需要不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新。依托學(xué)校大平臺，與藝術(shù)學(xué)院合作，系統(tǒng)地組織和培養(yǎng)一批有民族才藝特長的學(xué)生，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，排練一批能長期性、延續(xù)性表演與廣西12個世居民族有關(guān)的精品節(jié)目，可以隨時參加民族特色節(jié)日文藝匯演或者相關(guān)文藝比賽。

（六）完善社團(tuán)評價機(jī)制，促進(jìn)作用發(fā)揮

高校應(yīng)該將學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的評估體系建立并健全，在教師工作評估、學(xué)生學(xué)習(xí)評估中將學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)情況納入進(jìn)去。這樣可以使得藝術(shù)社團(tuán)不斷對不足之處進(jìn)行改進(jìn)，將管理的實際能力提高上去。高校還應(yīng)該對學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)進(jìn)行積極的規(guī)劃和統(tǒng)籌，將評價體系完善好，社團(tuán)的考核一定要加強(qiáng)。這樣，才能將藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用充分發(fā)揮出來，確保藝術(shù)社團(tuán)校園文化建設(shè)能更加順暢的進(jìn)行。

結(jié)論

對于民族院校藝術(shù)類社團(tuán)來說，它不僅是豐富學(xué)生課外業(yè)余生活、提高實踐能力和綜合素質(zhì)的平臺，還起著對本土民族文化的傳播與弘揚(yáng)的作用。高校應(yīng)合理指導(dǎo)校園文化活動，不斷對藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，這樣才能將藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)有的作用發(fā)揮出來，為校園文化的繁榮和本土民族文化發(fā)展傳承做出積極的貢獻(xiàn)。

（作者單位：廣西民族大學(xué)團(tuán)委，廣西 南寧 530006）