新時代背景下高職院校基層黨建創新：困境與路向

楊麗敏

摘 要：基層黨建是高職院校發展當中的一項重要工作內容，但就目前來說，高職院校基層黨建在實際工作開展中還存在著一定的問題，并因此對黨建工作效果產生了一定的影響。對此，即需要能夠積極做好黨建工作建設，以創新方式的應用保障開展效果。在本文中，將就新時代背景下高職院校基層黨建創新進行一定的研究。

關鍵詞：高職院校；基層黨建；創新

1. 引言

在社會不斷發展、我國職業教育工作不斷深化的過程中，我國的高職院校也因此進入到了重要的內涵發展時期，并因此使基層黨建工作成為了高職院校具體發展與改革當中的難點與重點。在新的發展環境當中，即需要高職院校能夠嚴格根據上級黨建工作部署，在對基層工作當中存在困境與不足進行認真梳理的基礎上有針對性的進行改進，以創新方式的應用保障基層黨建工作的開展效果。

2. 工作困境

同普通本科院校相比，高職院校所具有的黨委職能部門數量少，在黨務工作隊伍建設方面存在一定的不足，主要體現在黨建工作經驗欠缺、在實踐方面缺少研究、隊伍力量薄弱以及缺少完善的政策制度等。同時，在現今市場經濟體制沖擊、經濟全球化以及網絡技術不斷發展的過程中，很多基層黨務人員在新環境下沒有形成科學的思想認識，并因此無法對新形勢當中的黨建工作需求相適應，其主要存在問題有：第一，重視程度不足。在部分高職院校當中，其在實際工作開展中對于基層黨建工作沒有形成充足的認識，經常會因此出現中心工作同黨建工作“兩張皮”情況，在實際改革實踐當中，不僅沒有將黨的理論作為重要的指導思想，且缺少系統的研究預防分析，沒有嚴格的按照要求將高職院校教學改革、基層黨建工作開展與人才培養進行密切的聯系，并因此在實際工作當中缺少合理性。在隊伍建設方面，現有的黨建隊伍存在嚴重的缺編情況，不僅沒有將黨建人員培訓納入到黨委工作內容當中，也缺少實際對于現有基層黨建人員的業務指導以及理論教育，且在實際工作開展中也存在較為突出的重視部署而忽視監督的情況，沒有對黨建工作的實效性進行體現，在實際工作中也缺少政策與制度的指導；第二，缺少戰斗堡壘作用。在部分基層黨組織工作開展中，沒有充分發揮出自身的戰斗堡壘以及服務功能作用，部分人員并不愿意從事黨務工作，將更多的工作精力放在了具體業務方面，而在黨建方面則存在了一定的輕視情況。部分人員在實際黨建工作中缺少主動思考，在具體措施與辦法方面缺少創新。而在部分黨組織中，在教工黨員基數較大的情況下，則將工作重點放在了學生群體中，而在青年教師黨員發展方面則存在了一定的不足，也將對黨建工作開展效果產生了較大的影響；第三，缺少先鋒模范意識。部分院校基層黨組織在工作開展中過于注重表面，即更多的開展容易出成績以及場面熱鬧的活動，而在黨員教育管理等方面卻存在著一定的不足，沒有對黨員的先鋒模范作用進行發揮，并使其在自身要求方面存在不足。部分黨員缺少黨性意識，缺少全局觀念以及工作熱情，都是其意識方面問題的表現；第四，黨建工作水平較低。部分院校基層黨組織在黨建工作流程以及業務方面存在不規范以及不熟悉的情況，沒有充分的了解黨員發展、民主評定、換屆選舉、基層黨組織工作職責以及組織關系管理等內容，在實際工作當中，基層黨建工作者存在不思進取以及得過且過的情況，依然按照老舊的方式開展黨建工作，而沒有針對學生特點以及學生喜好對新的黨建方式進行探索與應用，并因此對黨建工作開展效果產生影響。

3. 創新思路方式

針對上述黨建工作存在困境，即需要能夠在現有的基礎上創新思路方法，形成新時代背景下高職院校黨建工作新路向建設：

3.1 強化責任意識

作為基層黨組織書記，需要能夠對黨建工作方針進行充分的貫徹與落實，對黨建工作當中的責任進行真正的承擔，將高職院校科學教研建設以黨建工作進行密切的結合，在對相互促進、相互滲透工作局面形成的基礎上對基層黨建工作所具有的促進以及保障作用進行充分發揮，對基層黨組織的感召力以及親和力進行提升。首先，需要定期做好基層黨建工作專項評議考核，根據具體考核結果對黨組書記工作成績、工作作風、政治扎實程度以及工作稱職評價的關鍵內容。其次，需要做好基層黨組織的書記項目開展，在以德樹人的基礎上同高職院校實際情況結合，在對工作難點進行積極破解的基礎上做好工作機制完善，從創新工作思路以及解決投入保障等方面入手開閘工作，積極聯系實際開展特色工作、樹立專門的工作法。在此過程中，黨組織書記需要親自負責謀劃與推進，保障黨建工作開展質量。最后，要由書記帶頭做好黨實踐與理論相關內容的深入學習與研究，將黨的相關理論作為資深改革活動開展當中的指導思想，對組織建設、責任追究、黨員發展以及組織建設等相關制度進行建立與實施，以此對黨建工作的規范化建設進行實現。

3.2 拓展黨建平臺

高職院校在實際工作開展中，需要能夠對自身優勢與特點進行充分利用，以多種措施的應用對師生黨員的主動性以及積極性進行調動，在做好基層黨建工作平臺拓展的基礎上保障工作開展效果：第一，加強組織建設。通過黨建課堂開設、主題活動舉辦以及黨性活動開展等方式對黨建工作的科學發展進行實現；第二，對黨建網絡工作平臺進行建立與拓寬，在對互聯網計劃書積極應用的基礎上通過手機黨課微課、信息管理系統以及黨建成果展示等方式豐富工作方法，對網絡時代下黨建工作的途徑與方式進行探索；第三，優化志愿者服務模式，使學生能夠在具體服務當中將理論實現對實踐的轉變。也可以積極開展幫扶工作，通過深入社區幫扶、困難學生幫扶等方式的開展使黨員師生能夠從中獲得較高的責任感以及榮譽感，同時實現黨組織凝聚力的提升；第四，充分發揮工委作用，要求老黨員以及老黨務工作者能夠參與到基層黨組織建設當中，使其在新環境下充分的發揮作用。

3.3 營造創新氛圍

在新的社會形勢以及黨建任務背景下，高職院校黨員在更多方面具有先鋒模范作用的體現，包括有堅定信念、樂于奉獻、愛崗敬業以及奮發進取等等，以此積極帶動周邊群眾能偶對好的工作范圍進行形成。具體來說，需要從以下方面入手：第一，加強黨風廉政建設，將工作以及壓力下沉到一線，對科研、教學以及學術領域當中可能發生的腐敗問題進行積極的應對；第二，做好師德師風建設，要求全體教師都能夠愛崗敬業、為人師表、廉潔從教，嚴格杜絕出現違反要求的情況；第三，需要做好黨員責任區建設，在充分聯系黨員實際的基礎上對管理服務、志愿服務、學生黨員以及教書育人等責任區進行建設，最大程度發揮其作用。

3.4 凸顯育人特色

在新的社會發展背景下，高職院校需要能夠充分把握自身優勢與特點，在將文化育人相關理念融入到其中的基礎上對基層黨建工作方法進行創新優化處理。首先，職工黨員需要在人文、卓越精神的引領下做好大學學術、行為以及精神文化先鋒的擔當，在對其批判思維以及求知欲望進行培養的基礎上做好其成功、成人教育；其次，需要聯系實際做好育人綱領的制定，在基層黨建工作當中對文化在社會實踐能力增強、思想教育體現方面的路徑方法進行探索；最后，需要積極做好教育模式內涵的豐富，以多種方式的應用推動黨支部建設。

4 .結束語

在上文中，我們對新時代背景下高職院校基層黨建創新進行了一定的研究。在未來工作中，需要高職院校能夠對黨建工作引起重視，在聯系高職教育實際的基礎上通過多種措施的應用創新工作方式方法，不斷提升黨建工作效果。

[參考文獻]

[1]何建華，王英.新時代弘揚“以人為本”思想的教育功能[J]；內蒙古電大學刊；2010年06期

[2]陳綿水.改革創新黨建工作.引領學校科學發展[J]；當代江西；2011年06期

[3]廣東青年社會科學工作者協會會長、研究員 吳奕新，新形勢催生新理論 新理論推動新時代[N]；南方日報；2008年

[4]張建華.高職院校黨建科學化必須解決的四個問題[J]；教育與職業；2011年23期

[5]馬雙云.新形勢下如何創新黨建工作觀念、思路、方法[A]；探索創新30年——改革開放與機關黨建工作創新論壇論文選編[C]；2008年

[6]陳志.信息時代執政黨黨建工作新模式[D]；中共中央黨校；2008年

（作者單位：湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413001）