小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新研討

李美曉

【摘要】數(shù)學是學生在小學階段中一門比較重要的學科，對于學生各種思維能力的發(fā)展有著重要的促進作用，隨著教育理念的發(fā)展和社會的進步，我們的數(shù)學教學方法也要隨之進行更新和進步，只有這樣才能夠進一步提高當前的教學效率。在本文中筆者結合教學經(jīng)驗對小學數(shù)學的創(chuàng)新性教學方法進行了簡要的分析，希望能夠拋磚引玉，給廣大小學數(shù)學教師提供一個思路。

【關鍵詞】小學數(shù)學 教學方法 創(chuàng)新

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0150-01

數(shù)學是小學階段一門重要的基礎性學科，在這一時期學好數(shù)學不僅能夠為學生以后的數(shù)學學習奠定良好的基礎，培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣，更重要的是在學習數(shù)學的過程中學生的各種思維都能夠得到有效的發(fā)展和鍛煉。方法對于教學有著重要的反作用，為了能夠進一步提高教學的效率和教學水平，我們應當不斷調整教學方法，使之適應學生的水平和教學內容，所以實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新是我們數(shù)學教學中一個非常重要的內容，下文是筆者在多年教學中總結的幾種較為有效的創(chuàng)新型教學方法。

一、充分利用現(xiàn)代化多媒體技術

多媒體技術是科技化的產(chǎn)物，是當前社會和科技不斷發(fā)展帶給我們的福利，我們要善于在數(shù)學教學中利用多媒體技術，充分實現(xiàn)多媒體化的教學方式。利用多媒體能夠使教學更加生動、有趣，相對于其他學科來說，數(shù)學是一門比較抽象的學科，對于小學生來說抽象思維不發(fā)達，因此會覺得數(shù)學比較難理解，甚至對數(shù)學產(chǎn)生厭惡感，通過多媒體教學能夠使抽象的內容形象化，例如我們在給一年級的學生講解“10以內的加減法”這一部分內容時，如果干巴巴的講解學生很難接受，因為在他們心中可能根本沒有數(shù)字的概念，但是如果教師利用多媒體給學生展示下列動畫：“先有3只兔子在吃草，然后又有兩只兔子跳過去加入它們，那么現(xiàn)在一共有幾只兔子呢？”，這就是將抽象化的問題形象化，更加便于學生的理解。

二、通過游戲教學調動學生興趣

興趣是學生最好的老師，因此我們在教學過程中要善于調動學生的學習興趣，那么小學生對什么興趣最大呢？那可以說是非游戲莫屬了，所以我們在數(shù)學教學中要善于運用游戲化的教學法來調動學生學習的興趣，使數(shù)學學習更加具有吸引力。例如我們在課程導入的時候可以通過一個小游戲來進行，在學習認識人民幣這一內容時，教師可以讓學生分別扮演商店的收銀員和顧客，讓學生來辨別錢幣，通過這種方式作為課堂導入更加具有吸引力。此外，在課堂教學時我們也可以通過游戲的方式來進行，例如我們在學習認識角這一內容時，就可以讓學生找一找教室里有哪些角，看誰找的多，找的對，通過這種方式能夠使課堂更加活躍。另外，在鞏固所學內容時我們也可以通過游戲化的方式來展開，不僅能使復習過程更加有趣，而且還能有效提高效率，例如在復習四則混合運算時我們可以舉行一個“計算大會”，教師讓學生以小組的形式參加比賽，看哪個組答題又多，正確率又高，給他們頒發(fā)獎狀和小獎品，通過這種方式能夠激發(fā)學生的好勝心，學生會更加努力、認真的復習，又能夠避免一般復習課枯燥乏味的現(xiàn)象，達到一舉兩得的效果。

三、堅持教學與實際生活相結合

與實際生活結合的教學才是有生命的教學，尤其是對于小學生來說，他們的抽象思維還不夠發(fā)達，缺乏對事物的認識，只有與他們生活相結合的教學方式才更容易被他們所理解，被他們所接受。例如我們在學習四邊形這一部分的內容時可以讓學生去搜集生活中的四邊形，讓他們去觀察我們生活中有哪些物品是四邊形的，在課堂上給大家時間來進行展示，這樣的方式能夠使學生將數(shù)學知識與生活實際結合起來，從而加深對數(shù)學知識的理解和認識。

四、注重營造良好的學習氛圍

學習氛圍對于學生的學習效率有著重要的影響，良好的學習氛圍能夠促進學生的學習效率，因此我們在數(shù)學教學過程中要重視對于學習氛圍的營造。首先，我們可以通過對班級進行裝飾的方式來營造一種舒適愉悅的氛圍，例如教師可以讓學生把自己的照片貼在墻上做一個學生自己的照片墻，給學生營造一種歸屬感，在這種環(huán)境中學生能夠更加舒適的去學習。教師也可以在教室的一面墻上布置一些三角形、四邊形、數(shù)字等等，一方面教師在教學過程中可以利用，另一方面也給學生營造一種數(shù)學學習的氛圍。其次，教師應當加強與學生的互動，在互動過程中要注意自己的語言，給予學生積極的反饋，要多鼓勵學生，給學生更多正面的、積極的評價，增強學生的信心。此外，教師還應當與學生建立良好的關系，這種師生之間的良性互動能夠有效促進數(shù)學教學的開展。

教學方式的創(chuàng)新能夠有效推動教學的開展，因此我們在小學數(shù)學的教學中要進一步創(chuàng)新教學方法，可用多媒體教學法、游戲化教學法或是在教學過程中緊密聯(lián)系實際生活、營造良好的教學氛圍等等，通過這些方式來進一步提高教學效率和教學水平。

參考文獻：

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