小學體育教學中安全隱患的規避及應對策略

陳夢園

【摘要】小學體育的教學目的是幫助學生提高身體素質，強健體魄，為今后的學習、生活創造良好的身體條件。在開展小學體育教學工作時，相關教師應該高度重視學生的安全問題，避免其在體育鍛煉過程中受到傷害。因此，小學體育教師應該掌握一定的安全隱患規避對策，同時也要對現存的安全隱患進行深入研究，探究存在隱患的根本原因，進而通過多方努力，采取有效措施，確保體育教學過程中學生的人身安全。

【關鍵詞】小學體育 教學過程 安全隱患 應對措施

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0208-02

引言

隨著我國體育強國、全民運動號召的提出，各地小學應該高度重視學生體育鍛煉情況，加強開展體育課程，進而幫助學生全面提高綜合素質。但在現階段有的學校體育鍛煉設施不完善或存在安全隱患，學生在使用鍛煉設施時就容易發生危險。再如，一些體育教師沒有對學生進行安全教育，進而導致學生出現意外。因此，相關教師應該針對體育教學安全隱患制定完善的應對策略，確保小學體育教學工作順利、安全開展。

1.目前小學體育教學中存在的安全隱患

現階段，小學體育教學過程中還存在許多安全隱患，主要是學校、教師、學生自身等三方面的原因。因此，在開展體育課程之前，重點研究這三方面的原因有助于提高小學體育教學過程的安全，保證教學工作順利開展。

1.1學校體育運動設施器材年久失修

體育基礎設施和相關器材是保證小學體育教學工作高效開展的重要條件，隨著國家越來越重視學生的綜合素質教育，很多學校都建設了相應的體育基礎設施并購進了一些體育器材，例如籃球架、單雙杠、攀爬網等、學生們也十分喜歡體育鍛煉，因此這些設施也為學生提供了更好的鍛煉條件。但隨著時間推移，一些學校沒有對基礎設施進行相應的保養和維護，導致其過于陳舊，存在安全隱患，一旦學生使用了存在安全隱患的設施或器材，就有可能出現意外。這樣一來，會大大增加體育鍛煉和教學過程中的風險，長此以往學生也會逐漸失去對體育鍛煉的興趣，不利于學校開展體育教學工作[1]。

1.2體育教師缺乏對小學生安全教學的指導

小學生的年齡小、心理不成熟，因此其自我控制能力較差，往往在進行體育鍛煉和學習時不具備相應的安全意識，這就會增加意外事件的發生概率。此外，有的教師也沒有在課前對學生進行相應的安全教育和指導，因此學生就容易在體育課上出現崴腳、摔傷等意外。

1.3安全意識教育的缺乏

目前，一些小學體育教師在開展教學工作時，沒有全面了解學生的身體狀況和心理狀況，再加上學生自身安全意識較為薄弱，因此，往往會導致體育鍛煉過程中出現意外。例如，有的學生在運動之前沒有進行熱身運動，之后進行一些高難度或劇烈運動時就會對身體造成損傷。還有的學生可能存在感冒、發燒等癥狀，而教師對此并不了解就安排這些學生進行體育鍛煉，進而加劇了其病癥，對其身體造成傷害。

2.小學體育教學中安全隱患的規避及應對措施

2.1全面了解學生的實際情況

在開展體育活動之前，教師需要充分了解每個學生的身體狀況，進而確定學生的身體狀態是否適合進行體育鍛煉。在進行活動準備時，教師應該詢問學生是否存在身體不適的情況、是否發燒或手腳不便、手術是否愈合等。如果有這樣的情況，教師應該及時了解，進而判斷其是否能夠參加體育鍛煉。教師還可以通過與家長溝通的方式獲取學生的身體狀況信息，最大限度保證學生的安全和健康。同時，教師也應該多關注天氣情況，避免學生在運動過程中出現中暑等情況。

2.2提前消除安全隱患

提前預防是規避體育教學安全隱患的有效途徑，因此相關教師在開展體育教學工作時，應該提前做好相關準備，盡量消除安全隱患。例如，在開始體育課之前，教師應該仔細檢查相關設施和器材是否安全，是否牢固、是否可以使用。如果發現體育設施或健身器材存在安全隱患，教師需要嚴格看管學生，不能讓其隨意使用，同時課后通知學校后勤部門或安保部門，使其將這些器材和設施嚴加管理，及時維修，避免影響正常的教學工作中。此外，體育教師在平時應該和學生家長有一定的溝通和聯系，進而了解學生的身體情況。進而在全面了解學生生理和心理情況的基礎上，為其制定相應的體育鍛煉計劃。同時對一些特殊的學生采取特殊手段，如讓感冒、發燒的學生及時休息，不安排他們參加劇烈運動等，避免學生因為運動不當出現不適。最后，當學生在體育鍛煉過程中出現意外，導致受傷時，教師應該及時將學生送往醫院進行治療，并及時通知家長，以確保學生能得到有效治療[2]。

2.3對學生的穿著進行安全指導

體育教師在平時應該嚴格要求學生，嚴格規定上體育課時的著裝標準，不允許穿牛仔褲、緊身褲等不適合體育鍛煉的服裝，告誡學生在參加體育鍛煉時必須穿運動服和運動鞋，以免著裝不合理導致學生受傷。此外，有的學生喜歡在衣服口袋里裝一些零食或其他物品，教師應該在上體育課之前仔細檢查學生衣服口袋中有沒有尖銳物或硬物避免學生參加體育鍛煉時摔倒而導致這些硬物對其造成的傷害。最好在課前就讓學生將物品放在教室或交給老師統一保管。通過規定體育鍛煉的服裝，能夠有效提高學生鍛煉時的靈活性，進而避免其在運動過程中受傷。

2.4做好充足的熱身運動

熱身運動是開展體育鍛煉之前必須要進行的項目，其主要作用是是活動者的四肢、關節、肌肉等得到充分的舒展和活動，以免在體育鍛煉中受傷。小學生的身體機能與成人相比有很大區別，因此，小學體育課的熱身活動應該注意強度，避免熱身活動強度過大導致學生受傷。此外，為了避免單一、枯燥的熱身活動使學生產生厭倦，體育教師應該研究一些游戲與熱身活動相結合，進而提高其活動積極性，使其充分做好熱身，之后進行體育鍛煉，最終避免體育鍛煉過程中的安全隱患[3]。

2.5加強基礎設施建設

學校應加大體育設施建設的投入，尤其是一些熱門體育項目如球類運動、田徑運動等，合理配置資金，為學生建設相應的體育鍛煉器材，保證學生的體育鍛煉需求。同時，當地政府也應該予以支持和幫助，幫助相關學生加強體育設施建設，同時嚴格監督其建設過程和建設效果，最大限度排除因體育設施導致的安全隱患。

2.6加強對小學生安全運動的監督

為充分確保小學生在體育鍛煉過程中的人身安全，體育教師不僅要對其進行安全教育，在課前帶領學生進行熱身運動，同時也應該對其鍛煉過程進行監督和管理，以免其出現過度運動的情況。在開展體育教學時，教師需要根據現階段的小學體育教學要求為學生設置相應的課程，同時控制體育鍛煉的強度。一旦發現小學生在有關體育運動中有不恰當的動作，要及時糾正和引導，避免小學生由于姿勢不正確發生安全事故[4]。

結語

小學體育教學主要是為了提高學生的綜合素質，保證學生擁有強健的體魄，進而使其更好的學習和生活，因此，相關教師和學校應該高度重視這些問題。同時，學校和教師應該對相關問題進行深入研究，積極探索解決方案，加強對學生的安全教育，保證小學體育教學工作順利開展。惟有此，才能有效規避體育教學中存在的安全隱患，提高小學體育教學的安全性。

參考文獻：

[1]孫福志.小學體育安全隱患的規避與應對[J].新教育時代電子雜志：教師版，2017（17）.

[2]孫紅偉.論小學體育教學中的安全隱患的規避與應對[J].神州，2017（22）：122.

[3]彭海慧.小學體育教學中的安全隱患的規避與應對[J].小作家選刊，2017（13）.

[4]祁美蓉.如何做好小學體育教學中安全隱患的規避及應對[J].時代教育，2017（4）：166.