高校基層班團支部建設研究

孟慶輝

【摘 要】論文結合工作實際闡述了高校基層班團支部建設中存在的一些問題和面對的困難，針對這些情況提出了一些班團支部建設的建議和舉措，對基層共青團改革和建設有一定的借鑒意義。

【Abstract】 This paper expounds some problems and difficulties in the construction of grass-roots class youth league branch in colleges and universities in combination with the actual work. In view of these circumstances， some suggestions and measures for the construction of the class youth league branch are put forward， which has certain reference significance to the reform and construction of the communist youth league at the grassroots level.

【關鍵詞】基層班團支部；青年學生；高校

【Keywords】grass-roots class youth league branch； young students； colleges and universities

【中圖分類號】G640 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）08-0090-02

1 引言

高校基層班級團支部是高校開展各項活動的最基本的團組織單位，它與廣大青年學生聯系最緊密，是黨的政治思想工作的有力助手和培養中國特色社會主義建設者的后備軍。習近平指出：“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”[1]。因此做好高校基層班團支部工作對廣大青年學生的成才以及學校甚至社會的發展將會產生重要的影響。

2 高校基層團支部建設中存在的一些問題

2.1 高校對基層團支部工作不夠重視

高校中普遍存在著對各個院系基層團支部工作不夠重視的現象，甚至對基層團組織工作的支持和投入不足。一方面，基層團支部的日常管理由各個學院團委負責，由于各學校，以及各個院系的實際情況有所不同，校內各院系的團委書記都是由輔導員來兼任，而輔導員按照學校學生人數配比嚴重不足，學生工作事物繁忙導致輔導員無暇顧及班團支部的建設；另一方面，高校團委對各院系的分團委重視程度不夠并且對團的工作資金支持有限，各院系本身也不夠重視本院系團委工作，也沒有足夠的經費投入到一些重要的團活動中，致使基層班團支部活動內容單一，缺乏自主性。

2.2 班團支部制度建設不健全，目標不明確

由于高校對基層團的工作重視程度不夠，大多都沒有出臺適合本校基層團支部建設的指導性文件或指導手冊，也沒有對基層班團支部工作內容提出明確的具體要求，這就導致各二級學院班團支部缺乏一套可信的科學的管理制度。團支部的工作內容也大多僅限于完成上級安排的工作內容，比如團費的收繳、團員評優、獎助學金評定、入黨積極分子的推薦等工作，基層團支部的工作因而缺乏應有的主動性。

2.3 班干部職責不明確，責任意識不強

班干部建制不全或過于臃腫，每個班應根據各自具體實際情況設定相應的班干部，比如班長、副班長、團支書、學習委員、體育委員、組織委員、宣傳委員、女生委員、文藝委員等，不一定每個班級都需要這么多班委，各班應根據自己具體班級人數來確定班委的多少，比如在25人或以上的班級，班委應配置健全，25人以下的班級配置5～6名班委較為適宜，班委的合理配置會避免班級管理出現推諉、乏力，可以提高班級工作效率。在實際工作中選出的個別班委責任心不強、能力不足，對班級活動漠不關心，大多數班委在工作上分工不夠明確，不知道自己具體負責做什么，基本上班長和個別班委把所有的工作大包大攬都做了，但吃力不討好，最后矛盾都集中在真正做事的班干部身上，如果班干部不能很好地化解矛盾，最終會激化矛盾從而導致整個班級紀律渙散，一盤散沙，失去活力。

2.4 班團支部的政治思想教育引領不足

隨著社會經濟的快速發展以及網絡世界的高速發展也引發了一些社會問題。現在的大學生獨生子女和單親家庭較多，這些學生在面對眼花繚亂的充滿各種誘惑的時代，他們的思想沖擊也比較明顯，他們的人生觀、世界觀也較以往發生了較大的變化，部分學生的社會責任感缺失，以自我為中心個人意識強烈，他們的人生價值觀趨于功利化，學生的家庭教育培養片面導致個別學生道德素養下降。僅僅依托學校的《思想道德修養與法律基礎》，《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》等課程并不能足以對大學生起到很好的思想引領作用。

3 高校基層班團支部的一些改進舉措

3.1 加強團支部制度建設

建立完善的班團支部制度是為了更好地管理班級，制度的建立應根據院情、系情從本班實際出發，要符合自己班級的特點，寬嚴適當，便于遵循。團支部制度建設包括：定期召開團員民主生活會，定期以班團支部開展團日活動，制定日常行為規范，如上課遲到、曠課的懲罰措施，團費收繳，團員發展，是否積極參與校內活動，是否參加志愿者服務公益活動，以及優秀團員推薦表彰，入黨積極分子的推薦，獎學金、助學金獲得者的民主推薦的政策等。制度的建立是為了保證團工作的正常順利進行，利于廣大青年學生自覺執行和監督。

3.2 加強團支部干部培養，提高團支部綜合活力

校團委不僅要堅持長期開展大學生骨干培訓，同時各二級院系也應當開展基層團支部干部培訓，有利于提高大學生骨干、團干部學生青年群體的思想政治素質、政治理論水平、實踐能力和組織協調能力，充分發揮廣大團員的主觀能動性，努力把班級建成團結積極向上的有活力的學生集體。在班干部培養時要理論與實踐相結合，在實際工作中要及時給予班干部適當的點撥、指導，尤其是剛上任的班干部，他們對新組建的班委有一定的磨合和適應期，此時有必要對他們進行培訓，教會他們最基本的工作經驗和方法，如何對班級進行管理，如何以班為單位開展活動，讓每個班干部明確自己的工作職責和內容，在工作中培養他們的工作能力。

3.3 加強校園文化建設開展思想政治教育引領工作

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的若干意見》中指出“校園文化具有重要的育人功能，要建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文 化，形成優良的校風、教風、學風”[2]高校校園文化是大學生思想政治教育工作的重要陣地和載體，也是在新時代下，開展大學生政治思想教育的有效途徑。校園文化具有重要的德育功能，有利于學生陶冶情操，培養學生的集體意識，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。創建校園品牌文化能夠為大學生的德育教育和道德品質培養創造良好的文化氛圍。在基層團支部周期性的開展辯論賽、演講比賽、國學經典誦讀比賽、舉辦雷鋒月系列活動、公益志愿服務活動、畢業展演等，根據各院系的專業特點形成自己的文化品牌特色，有利于促進高校大學生的思想政治教育作用、滲透作用。

3.4 以黨建促團建，發揮黨員在基層團支部中的優勢作用

共青團組織是黨領導的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，這表明黨團組織有著天然的政治關系，這種關系決定了團的基層組織建設必須緊緊依靠黨的基層組織建設，服務于黨的基層組織建設，并按照黨建的總體目標來安排部署。以黨的建設帶動團的建設，充分發揮高校班團組織團結、帶領廣大青年學生在建設新時代中國特色社會主義事業中的生力軍作用；充分發揮黨組織優勢和先進性，通過黨員骨干帶頭和先鋒模范作用，發揮示范、引領和輻射作用，帶動基層團支部建設，深化團員意識把廣大學生團員中的優秀分子吸收到黨組織中來。

加強高校基層班團支部建設要堅持以學生為本，切實提高學生的綜合素養。同時，應加強基層班團支部制度建設，以黨建帶動團建，要引導思想建設，促進完善組織建設，帶動干部隊伍建設，帶動工作發展，樹立組織良好風氣[3]；積極培養培養大學生骨干，提高班干部綜合素養；根據院系特色創建自身的校園文化品牌，在廣大青年學生中開展思想政治教育引領工作切實提升基層班團支部的活力和作用。

【參考文獻】

【1】中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2017.

【2】光明網.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的若干意見（第六部分）[EB/OL].http：//www.gmw.cn/content/2004-10/18/content_121647.htm.

【3】郭曉妮.新形勢下高校黨建帶團建工作創新機制探究[J].品牌，2014（12）：169-171.