成長(zhǎng)

殷激

幾條小魚(yú)養(yǎng)在一個(gè)魚(yú)缸里，多年過(guò)去了，竟然還是那么小，于是人們認(rèn)為，這魚(yú)就是這種小小的個(gè)頭，長(zhǎng)不大的。有一天，魚(yú)缸不小心被打破了，因?yàn)橐粫r(shí)找不到魚(yú)缸，人們就把它們養(yǎng)在院子里的水塘里。沒(méi)想到，沒(méi)幾個(gè)月，這些魚(yú)在水塘里竟然長(zhǎng)成大魚(yú)。

魚(yú)是生命，需要自由的生長(zhǎng)空間，“海闊憑魚(yú)躍”，只有生長(zhǎng)在足夠跳躍、游弋、飛竄的水域，小魚(yú)才會(huì)順利地長(zhǎng)成大魚(yú)。孩子的成長(zhǎng)也是如此。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子們應(yīng)該有更多的自由權(quán)、更多的選擇權(quán)、更多的主動(dòng)權(quán)。高曉松說(shuō)：“消極的父母，順其自然；積極的父母，創(chuàng)造自然。”父母和教師需要做的，就是為孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的條件和環(huán)境，而不是替孩子扛住一切，因?yàn)槿魏卧轿坏男袨槎疾焕诤⒆拥恼３砷L(zhǎng)。

參天大樹(shù)往往是在廣袤無(wú)垠的森林中長(zhǎng)大，溫室里只能培養(yǎng)出花草樹(shù)苗。父母和教師讓孩子自由地成長(zhǎng)，獨(dú)立地面對(duì)成長(zhǎng)中的一切，長(zhǎng)大后，他們才能真正扛起世界。

（作者單位：湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心）