《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革探討

張錫寬

遼寧科技大學(xué) 遼寧鞍山114044

房屋建筑學(xué)課程是土木工程、工程造價(jià)、建筑監(jiān)理等建筑類專業(yè)開設(shè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課，是專業(yè)入門課程。該課程從專業(yè)設(shè)置以來，一直受到相關(guān)學(xué)校的重視，并不斷進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新。二十多年來，我校開設(shè)過不同辦學(xué)層次、不同招生對象的多個(gè)建筑類專業(yè)。為企業(yè)培養(yǎng)了大量建筑類專業(yè)人才，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我校結(jié)合房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)文件、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行一定改革與研究。 這里淺談一下我們的做法和體會，期待與同行們共同探討。

一、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，完善教學(xué)文件，規(guī)范教學(xué)管理

針對不同辦學(xué)層次，不同專業(yè)，我們在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，首先準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求制定完善教學(xué)文件，包括教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程主要內(nèi)容、實(shí)踐設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)計(jì)劃、課程間內(nèi)容銜接、教材選用要求、考試考核標(biāo)準(zhǔn)等。在教學(xué)過程中，采用規(guī)范化的管理措施，以保證教學(xué)效果。定期進(jìn)行教學(xué)檢查，了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，以保證教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)大綱的順利實(shí)施。定期進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，推廣工作中的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。

二、適應(yīng)建筑人才市場發(fā)展需要 ，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

市場對人才的需要，就是我們對人才培養(yǎng)的目標(biāo)。隨著建筑市場上新材料的出現(xiàn)、新技術(shù)的應(yīng)用，教學(xué)中，我們適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將新材料、新技術(shù)引入課堂，以適應(yīng)市場對人才的需求。

1.教學(xué)大綱是課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，適時(shí)修改教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容，才能更好地指導(dǎo)課程的實(shí)施。在教學(xué)時(shí)間有限的條件下，為提高課程的教學(xué)質(zhì)量，必須結(jié)合工程實(shí)踐綜合運(yùn)用房屋建筑的基礎(chǔ)理論，有重點(diǎn)地講述基本的重要內(nèi)容，如增加防火設(shè)計(jì)、保溫型節(jié)能建筑等新規(guī)范強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，同事，大膽摒棄過時(shí)的材料構(gòu)造方法或目前已很少使用的木樓板、實(shí)腹式鋼門窗等內(nèi)容。

2.對不斷出現(xiàn)的新規(guī)范、新材料及構(gòu)造，以及實(shí)踐課的需要，補(bǔ)充教學(xué)資料，如《建筑墻體構(gòu)造設(shè)計(jì)指導(dǎo)》、《樓梯構(gòu)造設(shè)計(jì)指導(dǎo)》、《土建專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)例》等輔助材料。

3.若無工程實(shí)踐教學(xué)，理論就顯得枯燥蒼白。在教學(xué)中為了突出應(yīng)用性、實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。最后一學(xué)年，我們還組織學(xué)生包括課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以此提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

三、加快教學(xué)方法改革，結(jié)合實(shí)例教學(xué)

《房屋建筑學(xué)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中應(yīng)該理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)調(diào)知識的融會與運(yùn)用及動手能力。設(shè)計(jì)部分教學(xué)以適應(yīng)新的建筑形式發(fā)展為依據(jù)，選擇能夠充分反映現(xiàn)代建筑形式的案例進(jìn)行講解分析，按照教學(xué)進(jìn)度在不同階段布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，從設(shè)計(jì)的初步認(rèn)知-技術(shù)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)-知識的綜合運(yùn)用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)領(lǐng)悟和表達(dá)能力，強(qiáng)化分析、歸納和解決問題的能力。在構(gòu)造部分，《房屋建筑學(xué)》原有的課程體系通常是以一種類型的建筑工藝為依據(jù)，來講述建筑構(gòu)造的基本原理的。學(xué)生可以學(xué)到許多單一的構(gòu)造方法，也能看到許多相關(guān)的構(gòu)造原理，但有些內(nèi)容還不能滿足日常工作的需求，因此在對對象描述的過程中，缺少整體性的描述，特別是不討論各部分的相互關(guān)聯(lián)及影響。為此在講授時(shí)采用了三種辦法來提高學(xué)生的能力。一是以標(biāo)準(zhǔn)圖集作為實(shí)例。例如教材中板材隔墻安裝一般是在地面上用一對對口木楔在板底將板楔緊，墻板之間用玻璃砂漿或107膠砂漿粘結(jié)，而在實(shí)際工作中卻是在此基礎(chǔ)上考慮抗震要求，增加抗震卡。二是因?qū)W生來自不同的地區(qū)，所以《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)中，可在講述基本原理的情況下，對各地做法的差異加以討論。三是我們選擇經(jīng)典案例和優(yōu)秀作品點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果好，收效大。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量

為提高教學(xué)質(zhì)量，必須以提高教師整體素質(zhì)及教學(xué)水平為保障，這是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生的最基本也是最主要的一條。為此，應(yīng)該作出師資隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃：鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷，有計(jì)劃地派教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修；建筑行業(yè)新材料、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，規(guī)范不斷更新，教師必須緊跟市場變化，參加新規(guī)范、新技術(shù)、新料料的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；施工工地是教學(xué)的根本，提供教師接觸工作實(shí)踐的機(jī)會，促進(jìn)教師到現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)和鍛煉；注意培養(yǎng)教學(xué)骨干，發(fā)揮帶頭作用；對年輕教師教學(xué)培養(yǎng)方面，采取“老帶新”的辦法，使新老教師互相學(xué)習(xí)，互相切磋，互相提高。

人民生活水平在提高，生活方式在變化 建筑業(yè)在迅速發(fā)展，房屋建筑學(xué)課程教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革，滿足社會進(jìn)步需求。