2012—2017年足球訓練研究的文獻綜述

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一、前言

現(xiàn)代足球運動源于英國，被認為是世界第一運動。足球運動項目在世界上的風靡，可是我國的足球發(fā)展水平卻是不如人意。為了發(fā)現(xiàn)我國足球存在的問題和提高我國的足球發(fā)展水平。本文試圖通過文獻綜述的方法，對我國關于足球訓練方面做一次梳理和總結(jié)。并在此基礎上探討現(xiàn)有研究的不足之處，對未來研究方向做出瞻望，為今后的研究提出建議。

二、關于足球訓練方面的文獻綜述

(一)關于足球開展現(xiàn)狀方面

近些年來，我國足球普及方面做的越來越好。姚新利，郝立新(2012)在《對滄州市中等職業(yè)學校足球開展現(xiàn)狀進行調(diào)查和研究》發(fā)現(xiàn)足球運動在滄州市中等職業(yè)學校有著良好的學生基礎。足球運動操作簡單，易學易懂，不受場地人數(shù)的限制，規(guī)則靈活，學生能夠較快的適應。李拓鍵(2013)在他的論文發(fā)現(xiàn)濟南市青少年校園足球活動布局學校在硬件設施都達到了國家規(guī)定的標準，校園足球辦公室也定期給每個學校發(fā)放足球裝備和經(jīng)費。但是隨著活動的開展，學校的場地還不能完全滿足越來越多的參與學生的需求。2017年全國校園足球數(shù)量與日俱增。通過這些研究我發(fā)現(xiàn)我國學校在足球開展方面還是比較令人滿意。可是還是存在著一些問題，比如喜歡足球運動項目的大部分集中在男生，女生由于自身條件的影響和各方面的原因，對于足球運動的參與度并不是很高。這些方面需要我們以后關注和解決。

(二)關于足球訓練理念方面

中國在足球訓練理念的理論主要是采用顏兵提出的青少年足球訓練理念。2013年胡林濤通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)導致中外足球運動訓練理念差距的因素主要由于中外社會不同的文化背景，足球理論研究的程度不同，教練員水平制約其訓練理念的認識。我國對足球理念的研究的欠缺導致了足球訓練理念構(gòu)建的先進性和創(chuàng)新性。通過查閱文章，我認為這些研究都是比較有意義的。能夠讓我們清晰的認識到我國足球訓練理念和國外先進理念的差距，加強對足球訓練理念的研究對我國以后足球訓練發(fā)展能夠有很好的借鑒作用。

(三)關于足球體能訓練方面

體能作為技戰(zhàn)術的基礎，在比賽中越來越重要。加強足球體能訓練能夠很好的讓足球運動員在比賽中發(fā)揮自己的技戰(zhàn)術。龐杜海在《現(xiàn)代足球體能訓練探討》一文中指出職業(yè)化足球以來，中國足協(xié)采用的體能訓練方法一直是12分鐘跑測試，它主要是評價運動員的一般耐力，與足球運動的專項特點有很大差距。2013年劉錫滿在《對足球體能訓練新的認識》中指出我國足球體能訓練可以參照美國集體項目體能訓練SPARQ理念。不同訓練目的的體能訓練，訓練的次數(shù)，組數(shù)，間歇時間都是不一樣的，可因個體、時期、目的不同靈活選擇。我認為這個理念是對我國體能訓練良好的啟示，我國足球在國際賽場上不能有良好的成績主要就是體能訓練的效果不好。如果運用先進的外國體能訓練理論加上中國的運動員的身體狀況合理安排體能訓練，我國的足球發(fā)展水平一定能得到提高。

(四)關于足球技術訓練方面

足球運動員技術水平的高低直接影響到比賽的勝負，加強足球技術方面的訓練必須從小做起。2013年苗鵬舉通過使用美國教育心理學家布盧姆創(chuàng)立的“掌握學習”理論對學生進行足球技術的訓練，發(fā)現(xiàn)“掌握學習”理論對照班學生腳內(nèi)側(cè)踢球與運球過桿成績實驗前后差異不顯著，而顛球成績實驗前后呈非常顯著性差異。梁愛中等人研究發(fā)現(xiàn)，技術的訓練一定要貼合實際比賽，以賽代練。我認為這些研究還是值得借鑒的，因為要想提高我國足球技術的進步，必須要突破傳統(tǒng)的技術訓練方法，而要創(chuàng)造發(fā)明一些適合我們中國實際的技術訓練方法。所以這些方面還是我們以后必須注重研究的重要方向。

三、結(jié)語

綜上所述，我國對足球訓練方面積累了不少文獻，取得了一些成果，但是還是有些問題需要探索。

(1)我國對于足球訓練方面的研究還是不夠系統(tǒng)，在有些方面和足球成熟國家的理論研究還是存在差距。

(2)有些足球訓練方面的理論研究還是停留在表面，很多的理論都沒有運用到實際的訓練中，所以有些方面的論文是否正確還是存在疑問。

(3)雖然我國在足球體能、技術、戰(zhàn)術訓練的研究開始慢慢的趨于完善，可是有關具體訓練要點的研究還是需要更加具體。

(4)我國對足球訓練研究的起步較晚，相對滯后。對此，相對的研究相對于國外還是存在著不足，要加強國內(nèi)校園足球競賽氛圍的培養(yǎng)。