大數據時代下大學生就業指導工作探討

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隨著互聯網技術的飛速發展，智能化電子產品大量的涌入到我們的生活中來，大學生獲取就業信息的渠道變得多樣化，任何人只要對一些問題產生疑惑就可以打開手機或電腦，只要有網絡信號，就可以查找到需要的海量信息，這就是大數據時代。這是一個最好的時代，因為以往從來沒有任何一個時代獲取信息的通道如此之多，獲得信息的速度如此之快；這是一個最壞的時代，因為從來沒有任何一個時代會同時用那么多五彩斑斕的信息迷惑你的雙眼，混淆你的試聽。大數據是把雙刃劍，大學生在就業選擇時，如果能把數據利用好了，就能助力你走向成功；利用不好，也能讓你誤入迷途。

一、我國大學生就業市場現狀

提到就業市場，就要從兩個方面來談，一個方面是用人市場，另一個方面是人才市場。目前我國用人市場對人才的需求量非常大，打開各大招聘網站就會發現，海量的招聘信息撲面而來，不論你是哪方面的人才，甚至你不是什么人才，沒有任何一技之長，只要你愿意，你仍然能找到適合自己的工作。再看另一個市場，人才市場，人才市場也可以說是人滿為患，許多人天天到招聘網頁瀏覽，卻苦苦找不到工作。在找不到工作的人群中，又以手握高等學歷畢業證書的大學生為主。甚至有大學生從大四之初就開始尋找工作，可是一尋就是三五年，有人竟然在接受了十幾二十幾年的教育之后，遲遲找不到一個合適的工作，成為啃老一族，這種現象真是讓人感到可悲又可氣！為什么在我國形成了大學生就業難的狀況呢?這里面既有大環境下的客觀原因，也有大學生自身的問題，當然，我認為，大學生自身問題還是大學生就業低的主要原因。

二、大學生就業時的心理分析

近幾年來，我國就業市場出現一種反常的的現象，那就是“大學生就業難！”許多家庭在孩子的學習階段都傾盡自己的所能去培養孩子，然而，等到孩子考上大學了，父母終于覺得可以喘口氣了，卻發現氣還沒有喘勻乎，就又有一個更為棘手的問題出現了，那就是面臨畢業的孩子開始為找工作發愁，甚至好幾年都找不到工作而一直呆在家里的大學畢業生也大有人在。這樣的情況多了，人們就會覺得，目前我國的就業市場緊縮了，其實不然。記得有一次看電視，有一個農村小伙子，來到北京后成為一個快遞員，后來承包了一個區域的快遞業務。他在演講中說到：“有一些大學生總說工作難找，可是在我看來，遍地都是工作。”難道一個沒有學歷的農村小伙子比大學畢業生的能力還強么？難道社會提供給低學歷的人的就業機會比高學歷的人還多么？當然不是的。但是為什么真的會出現這樣的社會現象，這句話其實道出了當今大學生為什么找不到工作的本質原因，那就是：“心比天高”“眼比手高”，大學生找工作時這種自視甚高的心理最終造成“低不成高不就”的找不著工作的局面。

三、大數據的內涵

如果說前些年信息傳播速度慢，信息渠道窄，找工作難還有情可原。在大數據時代，信息傳播速度快，信息渠道廣，要找到工作，再也不是難事。那么？到底什么是大數據呢？大數據的內涵到底是什么呢？大數據是在互聯網時代下應運而生的產物，我國學者涂子沛先生在《大數據》一書中曾指出，大數據大在其容量，我們生活中的方方面面都可以放在數據庫中，供人提取信息資源；大數據大在其卓絕的分析能力，數據庫中的信息并不是簡單的羅列和堆積，而是可以通過系統分析和考證，提供給人們需要的服務。總之，大數據利用先進的計算機領域的知識和技術，對大量的、錯綜復雜的信息進行整合、分類、整理、歸納、統籌；按照人們的需要進行分門別類的存儲，隨時提供給人們所需要的數據，希望用科學的方法指導人們進行實踐，減少人們走彎路的時間。

四、如何利用大數據對大學生進行就業指導

目前我國普通高校大學生就業指導現狀。幾十年前，大學生考上大學就相當于上了就業保險，畢業后就會有用人單位接收，所以，根本不存在大學生就業指導這個問題。隨著市場經濟的發展，大學的擴招，各種社會因素都在影響著大學生就業市場，于是，許多高校開始意識到對大學生進行就業指導勢在必行。特別是在目前大學生就業市場緊縮的情況下，許多學校開始有了專業的就業指導老師，對就業市場進行分析，對大學生的就業可行性進行調研，希望能夠對那些對就業前景感到迷茫的大學進行有效的就業指導。但是，在進入大數據時代之前，關于就業方面的指導因為多方面的原因，一直沒有得到良好的發展，尚處于初級和探索階段。

五、大數據時代下的大學生就業指導策略

進入到大數據時代，一切都可以用數據來說話。通過數據，大學生可以了解到目前市場上那些職業是熱門職業，那些職業是冷門職業；通過數據，大學生可以了解到自己所學的專業在目前就業市場上可供選擇的份額的大小；通過數據，大學生還可以預測就業市場的前景，不僅著眼于現在，還可以放眼未來三五年或者三五十年時間內，哪些專業將會走向衰落，同時，哪些專業可能占據就業市場的大量份額；通過對一系列大數據的分析，高校專業的就業教師可以指導本校的學生了解市場對人才的需要情況，同時，可以對即將就業的學生進行耐心的、科學性的指導，讓他們在就業的浪潮中做一個弄潮兒，能夠乘風破浪揚帆遠航。大數據的分析能夠給就業市場的學生提供準確的市場參照點，海量的數據不僅可以使得學生認識到自身的優勢和劣勢，同時，數據可以讓學生看到同一時期別人的就業情況，讓學生能對自身的可能就業面做出準確的推測，有大數據作為依據，學生能更好的預測形勢，量體裁衣，可以更好的避免就業市場用人荒和人才市場人擠人的矛盾局面。

六、用數據向大學生證明——正確的就業觀才是決定能否順利就業的關鍵

即使有大數據作為獲取就業信息的手段，即使就業市場有廣闊的前景，即使有專業的教師隨時對學生進行就業方面的指導，但是，這一系列的有效條件都不代表學生能夠順利的完成就業這一重大的人生命題。那么，就讓我們運用手里的大數據進行一下科學的分析，剖析一下決定大學生就業的關鍵因素在哪里，答案就是：是否具有正確的就業觀，是當代大學生能否順利就業的關鍵。面對就業，大學生要有清醒的認識，絕不能自以為是、好高騖遠，一定要腳踏實地、穩扎穩打，大學生尋找自己喜歡的職業無可厚非，但是，一定要了解當前國內外的就業環境，能夠對自己進行準確的定位，要從市場的需要調整自己的就業方向，同時，要不斷的學習、完善自我，增強自己的實力，提高在就業市場上的競爭力。

七、結語

“數據化”是對這個時代的最好注釋。在數據的幫助下，大學生在就業選擇時可以從不同的角度對自己的就業去向做出理智的分析。可以說，數據化下的資源整合和資源共享給即將就業的大學生提供了無限的可能性。特別是一些網絡招聘平臺的出現，更為大學生提供了寬闊的視野，使得大學生對未來職業的認識面更加寬廣。此外，以數據作為依據，高校教師在對學生進行就業指導時也更有針對性，更具科學性。廣大高校教師應該合理的利用數據化信息，做好就業指導工作，提高畢業生的就業率。