芻議動畫專業教學方法及人才培養模式

■馬懿凡／沈陽師范大學美術與設計學院

一、前言

教育改革一直以來都是教育界探討的熱門話題，教育改革的目標及方式已經成為實行教育改革的基本要求，而培養適應社會需求的人才就成為課程教學改革的重點探討內容，對于動畫專業教學與人才培養模式來說同樣如此。隨著社會經濟水平的快速發展，對專業人才的需求也在逐漸提高，因此各高校對動畫專業人才培養模式的革新研究也越來越深入。

二、動畫專業教學的現狀

（一）招生現狀

隨著社會的需求以及動畫專業市場的不斷擴大，對于動畫專業人員的需求量也越來越多，因此大部分高校都擴大了對動畫專業專業的招生人數，客觀上來說高校擴大對動畫專業專業的招生人數也是因為其藝術類專業可觀的教學費用。但是在大規模招生的情況下，高校的動畫專業教學也會隨之出現相應的問題。目前的動畫專業招生中存在著學生的文化素質普遍低下的問題。

（二）教學的現狀

目前大部分高校在動畫專業的教學上都是采取傳統的教學模式，即以課本的理論教學為主，通過教師的課堂講解讓學生進行被動的接受。但是動畫專業所涉及的各方面內容較多，所學習的具體知識內容也比較抽象，實踐性較強，而單一的講授模式，并不利于學生對相關知識內容的理解，也不能鍛煉學生實際的動手和運用能力。目前大部分高校對動畫專業的教學都缺少實踐的環節，沒能做到從實踐中認識再從認識中實踐的教學過程。目前高校動畫專業學生在四年的學習生活中，都是坐在教室里聽教師對相關的理論內容進行講解，而學生在學習過程中的作業成果也大都停留在設計的圖紙上，學生能掌握到相關的理論知識卻不能將其進行實際的運用。動畫專業是一項流動性很強的學科，因為其要滿足人們日常生活以及社會發展的需求，設計的理念不會一成不變，在基本理念的基礎上，動畫專業的思路和方式會隨著社會的發展以及人們思想的改變而改變。因此目前高校所運用的教學模式不利于學生真正的走上社會，會造成學生所學知識和實環境脫節，最終不利于動畫專業人才的培養。

（三）師資現狀

隨著目前高校對動畫專業專業招生的擴大以及專業課程開設的時間比較短，因此在教師資源上也存在不少問題。隨著教育事業的改革，對于高校教師的學歷以及教學水平的要求越來越高。特別是對于動畫專業專業，所教學的內容專業性和理論性較強，并且與社會的聯系比較緊密，對相關教師的要求就更高。但是在目前高校的師資現狀中，能夠符合要求的教師人數數量不足，這對于學生的學習十分不利。教師專業知識的不專業會造成在教學的過程不能對相關的動畫專業專業知識進行很好的講解，會加深學生對所學知識的理解難度，而一個教師擔任多個班的教學工作則會分散教師的教學精力，讓教師無法真正掌握每個班級學生的學習情況，最終造成教學質量的下降。而部分教師由于對高校的依賴性較強，往往只做理論方面的研究而缺乏現實的實踐性，從而無法滿足人才培養環境下動畫專業的教學要求。

三、動畫專業教學方法的改革以及人才培養

（一）改變傳統的教學模式增加實踐性教學

動畫專業是一門綜合性較強并且和社會聯系緊密的學科，因此在教學的過程當中，實踐活動對于學生對知識的理解具有至關重要的作用。在目前的高校教學活動中，大部分還是采用傳統的教學模式，由教師單方面對課本理論知識進行講解，學生被動理解的授課方法，但是這種沉悶的教學模式并不適合動畫專業靈活性較大的教學，并且隨著教育事業的改革，傳統的教學模式也無法滿足目前的教學需求。因此為了更好的對動畫專業的人才進行培養，高校要改變傳統的教學模式，從傳統的理論授課轉變為從實踐中認知，再由認知中實踐的教學。高校在進行教學的過程中要適當的增加各方面的實踐活動，讓學生能將所學到的設計知識運用到實際的生活當中，能將理論與實際同步化，而不再局限于課本的限定知識。增加設計實踐活動不僅有利于學生對所學知識的運用，同時也能進一步提升學生思維的創新能力以及對社會的適應能力。

（二）提升師資的專業性水平

教師是學習中的重要引導者，教師專業水平的高低決定著其教學質量的好壞。在目前高校動畫專業專業的教學中因為學生人數的擴大等問題，因此導致教師力量的不足以及教師的專業水平不高，這并不利于動畫專業的教學。因此高校要想更有效的培養動畫專業方面的人才，就必須要提高自身的師資力量。增加學校關于動畫專業教學教師的人數，并要安排對應專業性質強的教師對動畫專業中不同的學科進行教學。對于每個教師的教學任務要適當安排，切忌一個教師教學多個班級，避免造成教學質量下降的現象。高校還可以開展相關的培訓以及學習活動，對現有的聘請教師進行專業技能上的培訓，并鼓勵教師多做實踐方面的研究，增加其教學過程中的實踐性，以提高學生的實踐能力，進行動畫專業人才的培養。

四、結語

隨著動畫專業市場的擴大，對于相關人才的需求也隨之增多，但在目前的高校動畫專業教學中還存在著不少的問題，并不利于人才的培養。因此為了促進我國動畫專業的發展，要從招生、教學方法以及師資方面進行教學改革，并采用相關的措施來進行人才的培養。

［1］張國慶.以動漫技能大賽促進人才培養模式改革的探索與實踐——以青島職業技術學院影視動畫專業為例［J］.青島職業技術學院學報,2013,22(05):30～32.