以人為本的高校學生管理工作研究

王程程

一、以人為本的管理

隨著新時代的發展，對于高效管理工作的要求也有著更高的要求，各大高校必須拋棄傳統的管理模式，嚴格遵循以人為本的教育理念，并將其貫徹到管理工作中，這不僅對于學生的管理有所幫助，對于高效的發展也奠定了有效的基礎。首先，以人為本主要以學生為中心，學生作為管理工作的對象，就必須遵循和適當的接納學生的想法，這對于管理工作的質量，以及高效長久發展都是十分重要的。并且高效地管理質量通過校風和形象能夠直接的反映出來，因此，高校學生的管理工作，是高校發展重要環節，要科學合理的堅持以人為本的管理原則。其次，以人為本的管理理念對于學生的管理過程以及學生的發展是十分有幫助的。那些往往有逆反心理，或者是消極情緒的學生，原因不僅在于家庭也有可能來自于學校的管理制度，如果遇到問題只會采用嚴厲的處理方法，比如警告、處分等，這會使他們感到生活的壓抑，物極必反，會形成逆反的心理。良好的管理方法能夠潛移默化的影響學生，比如當你尊重他們的想法的時候，他們也會從中學會獨立思考，并且學著去尊重別人，這對于他們以后步入社會你是有幫助的。因此，學校的管理工作必須要采取科學合理的管理方式，在提高他們學習技能的同時，只要提高他們為人處事的能力，這才是對一個學生綜合素質的培養。

二、以人為本學生管理模式的內涵以及重要性

隨著以人為本的理念傳播開來，很多高校也意識到管理學生工作的重要性，為了適應時代的發展和社會的需要，很多高等院校也開始進行一系列的改革。以人為本的管理理念，雖然作為一種新時代的管理思想，但在管理的過程中，也仍然會出現很多的問題，主要的原因還是因為學校只會把學生當作管理的對象，學生只有服從，不僅容易引發學生的逆反心理，而且這樣的管理工作效率十分低，完全達不到管理的效果。這就告訴我們，以人為本的管理理念就是，必須要以學生為中心，圍繞學生展開管理工作，尊重學生的想法，站在學生的角度將管理工作完善起來，只要管理工作進行的科學合理，讓學生在生活上以及學習上都能得到尊重，學校的管理工作一定能夠產生驚人的效果。

三、如何推動以人為本理念在學生管理工作中的應用

(一)完善學生個性管理方法

以人為本的管理理念，以傳統的管理模式最主要的區別就是，改變學生被動的接受，在管理工作的實施過程中，用平等的，鼓勵的方式去領導學生們更好地學習和生活。這樣能夠培養學生以積極的態度去面對生活，這對于他們的學習以及綜合能力的發展有著重要的影響。

(二)重視學生心理輔導

在這個日益變化的社會生活中，收到各方面兒的影響，比如環境、學習的壓力，情感波折，人際關系等，這樣對于學生的心理以及人生觀價值觀都會造成嚴重的影響，嚴重時有的學生還可能會走上極端，因此，對于學生的心理輔導也是不容忽視的。 所以在工作的時候不能只關心學生的學習和生活，對于心理方面的問題也要引起注意，一旦發現問題，一定要及時的進行開導，幫助學生走出心理壓力，避免引發學生走向極端的情況。

(三)樹立特色化考評機制

很多高校的醫學生的評定都是看成績的，學習成績好的一定是好學生，現在學習成績十分重要，但將來走向社會單憑一個人的成績，是沒有辦法正確的評價一個人的，一定要綜合學生的各方面進行考評，這種學生之間的個性差異。學校的管理部門兒應該設有一套具有針對性的考評機制，除了學習成績之外，對于學生們的專業特長、個人素質等方面也要進行考評，尊重每個學生之間的差異以及個性，培養學生的綜合能力發展。

(四)規范人性化管理制度

之所以堅持以人為本的管理理念，就是因為以人為本的管理理念在管理工作中更加人性化，更加尊重學生，不會進行強制的約束，因此，很少產生學生的不滿，對于管理工作的效率也有著很大的提高。在管理工作中，應該多一些包容，允許學生對管理工作提出意見，一定要根據實際情況進行考慮和修改，讓管理工作，在公平公正的基礎上更加的人性化，這樣能夠有效地贏得學生的服從。

(五)完善激勵機制

強制的約束，容易使學生產生逆反心理，而激勵，鼓勵的方式，不僅能夠讓學生樹立自信心，還能增強對學習的動力，并且能夠不斷的完善自己。比如很多學校的獎學金制度，這是學校對于學生學習的肯定，也是在激勵學生不斷的發展和進步，學生的積極性就是這樣被調動起來的。

四、結語

綜上所述，以人為本，之所以被廣大師生所推崇，不僅能夠更好的管理學生，對于學生的發展也是十分重要的。堅持以人為本的管理原則，尊重學生之間的個性化差異，調動學生的積極性，這對于學生綜合能力的發展至關重要。因此，以人為本的管理理念，無論是在管理工作的效率，還是學生的發展方面，都起到巨大的作用。

[1]喬羽.新時期高校學生思政教育管理新模式探究[J/OL].現代交際,2014(09):158.

[2]李瑞.“以人為本”理念下的高校學生管理工作[J].教育教學論壇,2013(36):15～16.