精準扶貧背景下駐村幫扶“扶”什么

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一、駐村幫扶的內容

(一)駐村幫扶的概念

駐村幫扶是在精準扶貧背景下，國務院扶貧開發辦提出的一種扶貧方式，也是精準扶貧的六大工作機制之一。駐村幫扶的主要形式就是選派第一書記和駐村工作隊進村入戶進行幫扶。2015年國務院提出“要選派思想好、作風正、能力強的優秀年輕干部到貧困地區駐村”。所以全國各地把這一重任落在了各級機關、高校、事業單位和國有企業，紛紛從中選派干部到貧困地區駐村幫扶，并實行定點幫扶，一個單位對應一個或幾個村。

(二)駐村幫扶的意義

干部駐村幫扶是新時代我國農村治理和脫貧的新形式，是中國共產黨群眾路線在新時代的重要實踐形式。這一新形式對于農村和駐村干部都是具有重大意義的，對于農村來說，派選優秀青年干部進行駐村幫扶可以為農村帶來新鮮的思想、先進的技術和科學的知識，為農村的發展指明方向也為農村的脫貧致富增加了籌碼。對于干部自身來說，到農村這一廣闊的天地可以得到很多鍛煉，在那里可以大有作為。這一經歷將會是他們以后的人生路和職業生涯上的一筆寶貴財富。

二、駐村幫扶“扶”什么

(一)青年扶教育

百年大計，教育為本。教育是一個國家立足的根本，是一個民族興旺的標志。對于國家和民族尤其重要，對于個人更是如此。無論什么時代什么家庭背景，都需要有理想、有文化、有知識、有潛質的人。對于富貴人家，這樣的人能繼續延續家族富貴發達的歷史。對于窮困人家，這樣的人可以改變家族的命運，改變“放羊-掙錢-娶妻-生娃-放羊”的人生圈。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，即使再貧困的家庭也會把教育放在極其重要的地位。但是由于農村條件所限，教育質量和水平相對較低，就連接受教育的順利程度都無法保障。

農村受地理條件的影響，相對于城市比較落后、封建，農村孩子因此思維和眼界受限，創新意識和“窮則變，變則通，通則久”的發展觀念都不是很強，但是他們有城市孩子所沒有的淳樸、善良、憨厚、老實。對于這部分青年人，駐村幫扶要在教育上對他們進行幫扶，教師是教育的引導者，好的教師是學生成才的關鍵。駐村干部要積極為貧困農村選派優秀教師進行教育扶貧，帶給農村孩子豐富的知識和新鮮的事物，讓學生了解外面的世界，讓他們知道“知識改變命運”的道理，努力學習，改變自己，改變家庭，改變國家。

(二)中年扶思想

美國學者威廉·詹姆斯曾經說過：“人的思想是萬物之因。你播種一種觀念，就收獲一種行為；你播種一種行為，就收獲一種習慣；你播種一種習慣，就收獲一種性格；你播種一種性格，就收獲一種命運。”思想決定行為，行為決定命運，要改變命運就要改變行為，而要改變行為先要改變思想。

國家實施了精準扶貧政策，進行工作組駐村幫扶。但是這種幫扶是要在貧困農戶自己有脫貧意識和愿望的前提下才能發揮更好的效果。如果只是國家一味地給政策、給資金，農戶坐享其成，一旦扶貧工作組走后，農戶依舊陷入貧困。我親眼見過那種把貧困當成光榮、把救濟當成理所當然的情況。對于中年人，駐村幫扶一定要對他們進行思想教育，讓他們承擔起家庭富裕的責任。只有他們有了想要改變貧困的思想，那么這將是一筆豐富的勞動力資源。將這些勞動力投入在精準扶貧政策中將會助力于全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興的中國夢。

(三)老年扶心態

狄更斯說：“一個健全的心態比一百種智慧更有力量。”老年人處在人生階段的后期，不再有青年人身上的激情和精力也不再有中年人身上的責任與壓力。他們是農村中最安逸和悠閑的群體，同時也是對青年和中年人能產生影響的群體。他們伴隨著國家的成長而成長，經歷過各個歷史時期，見證了新中國的由弱到強，對于現在的生活他們深感來之不易。扶貧工作中要是有他們的支持，必然會對后代產生巨大的精神動力。所以，對于老年人一定要讓他們保持良好積極的心態，對國家的扶貧政策持有信心。這樣青年人和中年人才會更有信心和干勁兒，駐村干部的工作也更容易開展，貧困農村也更能盡快脫貧致富。

三、結語

駐村幫扶作為新時期我國貧困治理的新形式，不能只是名義上的創新，要從幫扶觀念上進行創新，要區別于以往直接提供資金、項目和基礎設施建設的幫扶模式。駐村干部要從心理和思想上對貧困對象進行幫扶，通過信任、合作的方式融入貧困對象，進而內化他們的發展意愿和動力。從馬克思主義人的全面發展理論出發，注重以“以人為本”的科學理念，對貧困村的村民進行駐村幫扶，從而助力我國的精準扶貧工作，早日實現全面建成小康社會。