淺談如何做好小學生教育管理工作

摘要：小學階段是學習的關鍵階段，做好小學生教育管理工作，使學生在良好的氛圍下高效地學習十分必要，是確保教育管理工作順利實施，使學生養成良好學習習慣，為今后學習做好準備的關鍵。因此，研究做好小學生教育管理工作的措施具有重要的現實意義，通過加強課外活動管理、教學環境管理、學生學習管理等多種途徑，可以促進學生健康成長，達到理想的教育效果，實現高素質人才的培養。

關鍵詞：小學生；教育管理；工作

在小學教育這一基礎階段，做好小學生教育管理工作十分重要，通過加強教學環境管理，為學生營造有利的學習環境，可以培養學生興趣特長，提升學生的綜合素質。因此，作為教育人員，除了要教授學生知識，還需要對學生進行恰當的管理，確保教學管理質量，激發學生學習熱情，豐富學生的學習生活，為學生健康發展、全面發展助力，為學生今后的學習打下良好的基礎。

一、 加強教學環境管理，為學生營造有利的學習環境

對小學生而言，教學環境直接影響到學生的學習熱情，影響到教學活動的順利實施，因此，加強教學環境管理，為學生營造有利的學習環境尤為重要，可以確保小學生教育管理工作的順利實施。加強教學環境管理，為學生營造有利的學習環境需要注意以下幾點內容。第一，小學生活潑好動，注意力容易分散，對外界環境較為靈敏，對教學環境具有較高的要求，在恰當的教學環境下，可以促進學生積極參與，使學生在有利的學習環境下進行學習，提高學生的學習效率與質量。同時，還可以為學生營造有利的德育教育環境，加強學生的管理，為學生營造有利的學習條件。第二，充分利用教室的內部環境，在教室內張貼名言警句、優美的詩詞以及地圖、圖畫等。一方面，利用此方式豐富教室整體環境，改變教室單一的功能，增強其文化功能；另一方面，可以為學生營造有利的學習氛圍，對學生進行熏陶渲染，使學生能夠在潛移默化中學習知識，在有利的學習氛圍下進行高效地學習。第三，營造校園整體環境，加強基礎設施建設。在小學教育教學過程中，需要通過帶領學生進行各種益智活動，保證基礎設施建設的恰當性、合理性，根據小學生的認知規律，興趣愛好，保證整體環境的活躍性，加強教學環境管理，為學生創設有利的學習環境。

二、 加強課外活動管理，培養學生興趣特長

對學生而言，加強課外活動管理，培養學生特長與興趣尤為重要，是促進學生健康成長，培養學生綜合素質能力的關鍵，也是有效進行教育管理的有效途徑。由此可見，加強課外活動管理，培養學生興趣特長十分必要，需要注意以下幾點。第一，需要保證課外活動的合理性與恰當性。對小學生而言，選擇恰當的課外活動十分必要，在保證課外活動合理的情況下，才能保證課外活動的可實施性、可操作性，才能有效進行課外活動管理，保證課外活動功能的發揮，利用課外活動對學生進行合理的教育，促進學生全面發展。第二，需要保證課外活動的多樣性。小學生的塑造性很強，學生正處于成長的關鍵時期，培養學生能力的關鍵時期，在開展課外活動的情況下，可以培養學生興趣，激發學生特長，促進學生健康成長，引導學生高效學習，為學生創造有利的學習環境，在加強課外活動管理的情況下，促進學生健康成長。第三，開展趣味體育比賽，通過趣味比賽，可以促進學生德智體美勞全面發展，可以培養學生的集體榮譽感，提升學生協作意識，保證課外活動的有趣性，促進學生工作的順利實施，保證教學效率與質量，有效進行教學管理。

三、 加強學校教育文化建設

學校是學生的主要活動場所，加強學校教育文化建設，為學生營造文化氣息濃厚、有利的學習環境十分必要，可以確保學校教育工作的順利實施，保證教學效率與質量，還可以為學生創造有利的學習條件，可見加強學校教育文化建設十分必要。加強學校教育文化建設需要注意以下兩方面內容，一方面，需要選擇一個能夠體現校園文化的校歌。對小學生而言，校歌更加具有吸引力，通過選擇恰當的校歌，可以為學生營造有利的學習氛圍，可以加強學校的教育文化建設，在潛移默化中對學生進行熏陶，確保教育效果。另一方面，需要注重校園文化建設，注重班級文化建設，通過文化建設、文化教育，對學生進行約束，有效開展工作，確保工作的順利實施。

四、 加強學生學習管理，明確學生主體地位

在小學教育管理過程中，學生管理是工作的重點與難點，是工作的重中之重，通過加強學生學習管理，明確學生主體地位，可以確保管理工作的順利實施，可以明確學生主體地位，達到理想的管理效果。加強學生學習管理，明確學生主體地位需要注意以下幾點，第一，需要以學生為中心。學生的主要任務就是學習，因而，加強學生學習管理，以學生為中心十分必要，可以保證教育質量，加強管理效果，確保管理工作的順利實施。第二，需要使學生養成良好的學習習慣，培養學生學習興趣，為學生制定有效的學習計劃，明確學習目的，發揮學生的優勢，實現優勢互補，促進學生全面發展。

五、 明確教師責任，確保管理效果

教師是小學教育管理的主要實施者，因而，明確教師責任，確保管理效果十分必要，是有效進行教育管理的關鍵。明確教師責任，確保管理效果需要注意以下兩方面內容，一方面，明確教師責任，使學生意識到教育管理的核心，保證管理的公平性、公正性，確保管理效果。另一方面，需要對教師存在的問題進行深入的探討，明確教師責任，提出有效的改進措施，找出切實可行的改進方案，提高教師的教學水平，有效進行教育管理，保證教育管理效果，為學生營造有利的學習條件，打造有利的學習環境。

六、 總結

綜上所述，研究加強教學環境管理的措施十分必要，不僅可以提高教學效率與質量，還可以加強學生學習管理，發揮學生的主觀能動性，明確學生的主體地位，鼓勵學生學習，為學生營造有利的學習環境，創設學習的氛圍，提升學生學習效果。

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作者簡介：

毛羽龍，重慶市，重慶市綦江區橋河小學。