自然拼讀法在小學英語教學中的應用

摘 要：小學英語在整個學生生涯占據了舉足輕重的地位。因此，對于小學英語的學習顯得尤為重要。目前，傳統的“說教式”的小學英語教學方式已經不能很好地實現小學英語的教學目標了。因此，本文從自然拼讀法的定義和特點出發，充分考慮自然拼讀法的優點和缺點，討論自然拼讀法在實際小學英語教學中的應用，最后對自然拼讀法在小學英語教學中進行展望。

關鍵詞：自然拼讀法；小學英語；教學

隨著科學技術的不斷發展，傳統的小學英語音標教學已經不能很好地滿足現在的小學英語教學。同時，伴隨著新課程改革的推進，小學英語教學方法的改變勢在必行。目前國際流行的自然拼讀小學英語教學方法映入了人們的眼簾，自然拼讀小學英語教學方法不僅可以多元化課堂教學方式，激發小學生對英語學習的學習興趣，而且還可以有效提高小學生的英語聽說讀寫水平。

一、 自然拼讀法的定義

自然拼讀法，又可以稱為“英語自然拼讀法”。目前，自然拼讀法是國際上主要運用的小學英語教學方法，它不僅僅是以英語為母語的國家的孩子學習英語讀音和拼字，增加小學生閱讀能力與理解力的小學英語教學方法，而且是以英語作為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的小學英語教學方法。這種新的小學英語教學方法，學起來簡便快捷，也能較好契合小學生的認知水平，比較符合小朋友學習語言的規律，寓學與樂，在快樂中學習，在學習中感受快樂，這樣不僅可以改變小學生學習小學英語時，作為被動接受者的角色，還可以調動小學生對小學英語學習的積極性，提高小學生對小學英語學習的學習效率，從而為以后學習更多的英語知識打下堅實基礎。

二、 自然拼讀法在小學英語教學中的特點

自然拼讀法的特點：字母本身具有發音，不同字母的組合也具有發音，找到相同的音源，進行系統、有條理的歸納，儲存在頭腦中。當進行課內學習和課外閱讀的時候，遇到不認識的單詞，可以自己拆解字母或者自行拆解字母組合，將頭腦中該字母的發音或者該字母組合的發音進行對比驗證，自行解讀不認識的單詞。自然拼讀小學英語教學方法可以充分發揮小學生的主觀能動性，也能夠有效增強小學生的記憶水平。

三、 自然拼讀法在小學英語教學中的優點和缺點

自然拼讀法的優點：1. 可以充分擺脫音標學習的痛苦，緩解小學生的學業壓力。2. 不受時間、空間、地點和設備的限制，隨時隨地，只要碰到了不認識的單詞，就可以自己運用已經掌握的發音規則或者技巧，自己對單詞進行發音，慢慢達到見詞會讀，聽音能寫的境界。3. 可以增加小學生自主解決實際問題的能力。讓小學生從被動學習的接受者慢慢轉變為主動學習的愛好者，可以增加小學生對小學英語學習的樂趣，為將來復雜的英語學習做好鋪墊。

自然拼讀法的缺點：1. 掌握自然拼讀法的前提條件是頭腦中已經有一定的單詞儲存量，所以需要有一個單詞量的積累過程。因此，自然拼讀法是過段時間才能夠適用的小學英語教學方法。2. 雖然大多數的單詞都適用自然拼讀法的發音規則，但是，難免會遇到處于自然拼讀法發音規則之外的陌生單詞，這個時候自然拼讀法就不再適用了，需要運用其他小學英語的教學方法。3. 由于首先需要記憶一定量的單詞，因此，比較考驗小學生的記憶能力。

四、 對自然拼讀法在小學英語教學中的應用

（一） 各個小學對自然拼讀法在小學英語教學中的重視程度不夠

一方面，從學校角度來看，學校還是停留在傳統的小學英語教學方法，沒有以小學生的利益考慮，選擇對小學生最為有效的小學英語教學方法。學校對小學英語課安排的課時不多，對小學英語老師的監督力度也不夠。

另一方面，從小學英語老師角度來看，小學英語老師對自然拼讀法這種教學方法的認識不足，缺乏深入探討，仍然停留在對傳統的教學方法的運用，在實際課堂中，缺乏對自然拼讀法的運用，沒有實現相對應的教學效果。

（二） 小學英語老師的專業化程度不高

考慮到小學英語的知識比較基礎，結合小學生本身的特點，在實際小學英語教學中，對于小學英語老師的要求并不是很高。這也導致了小學英語教師綜合素質不高。因此，在運用新的小學英語教學方式的時候，小學英語老師積極主動學習的心顯得稍有不足，專業能力不高，由于一系列條件的限制，部分學校還會請兼職英語老師進行教學，能力不足，可能對自然拼讀法一點都不了解，更加不可能將這種新的教學方式成功運用到小學英語課堂的教學中去。

（三） 小學英語教學方法單一化，機械化

小學生正處于成長階段，活潑好動，思想不集中，上課吃東西，講話等，因此，更加需要小學英語老師多元化小學英語的教學方式，以此來調動小學生對小學英語學習的積極性，培養小學生對小學英語學習的濃厚興趣。小學英語老師已經習慣自己“說教式”的小學英語教學方法，在較短時間內，很難改變小學英語教學方式。但是，從實踐結果來看，傳統“說教式”的小學英語教學模式，并不能對小學生產生良好的效果，因此，很難實現小學英語的教學目標。

五、 對自然拼讀法在小學英語教學中的展望

小學英語老師要積極宣傳自然拼讀法，不斷地引導和鼓勵小學生接受這種新的教學方法。同時，小學英語老師要積極提升自身素養，積極主動地去學習新的教學方式，靈活運用，使小學英語課堂的教學方式多元化，更好地去實現小學英語的教學目標。小學生要努力接受新型的小學英語教學方式，不斷提高自身對小學英語課堂的專注度，提高小學英語課堂的上課效率，從而減輕自身的課后負擔。

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作者簡介：

王培培，山東省德州市，平原縣桃園中心小學。