拓展訓練融入體育教學的改革研究

劉 濤

思考素質教育注重學生綜合能力的提升。體育是各階段教學中不可缺少的一門課程，有利于培養學生的身體素質。把拓展訓練融入到體育的教學當中，不僅有益于學生的成長，更有益于學生形成團隊意識，從而為自身未來的發展提供更多的力量。

一、訓練融入初中體育教學的意義

(一)有利于激發學生的學習興趣

興趣永遠是最好的老師，任何科目的老師在進行教學的時候，首要目的都是引起學生對于該科目的興趣，學生有了興趣，才會將自己的注意力用在這門課上，才會主動去探索課程的內容。對于活潑好動的初中生來說，原始的對于體育活動的興趣是普遍存在的，但是我們的老師在上課的時候依然要注重將這種興趣強化和深入，切勿因為學生都喜歡體育活動，就不注重這方面的工作。如果課程的內容沉悶，形勢死板，久而久之學生對于體育活動的熱情也會被打消。同時提升學生對于體育課程的興趣也是一件并不困難的事情，利用教學內容組織一些群體性的游戲，在娛樂的過程中很容易就鉤住了學生全部的注意力。

(二)有利于鍛煉學生的思維能力

體育活動同樣可以充分的鍛煉學生的思維能力，擴展訓練就是一種將身體素質和綜合素質的培訓融合到一起的良好體現形勢，這也符合我們國家對于教育培養目的需求，學生的身體素質和思維能力素質同等重要，全方位發展的人才才是我們時代所需求的人才。傳統的體育教學活動將注意力都放在了體育技能的訓練和身體素質的培養之上，體育老師們也都認為自己的責任就是將學生的身體素質提升到一個理想的水平，良好的身體素質可以幫助學生更好的完成其他學習任務，并將終身受益。

(三)有利于構建新型的師生關系

傳統教育理念之下，師生關系是不融洽的，老師要求學生將自己視為權威，學生在學習的過程中是被動的在老師的推動下進行的，然而時代的不斷發展已經使得我們的學生不再愿意接受這種階級森嚴的上下級師生關系。擴展訓練同樣是幫助塑造新時代師生關系的良藥，在交互式的活動之中，學生和老師之間的上下級關系不復存在，師生之間的交流變得頻繁和活躍，師生之間變成了朋友關系，老師是學生學習上的最佳幫手。

二、初中體育教學中融入拓展訓練的具體策略

(一)合理制定拓展教學目標

拓展訓練雖然有著種種的好處，但是也需要好好的籌劃才能夠達到最終的目的，首先要規劃的就是我們的教學目標，這是定下我們整個教學大綱的根本，有了目標我們的體育老師才知道應該怎么進行以學期為單位的教學計劃，之后就是按照計劃在一定靈活變動的范圍內進行各項教學活動，并最終將我們的教學目標圓滿的完成。

在指定拓展訓練的教學目標之時，老師首先要明白拓展訓練到底是為了什么而開展的，明確這一點之后，再來思考應該最終展開到什么程度才算是通過拓展訓練達到了目的。同時還有明確的一個觀點是，拓展訓練是體育教學內容的一個部門，最終還是為了我們的體育教學的目標而服務的，所以我們的拓展訓練也不能脫離了體育教學的重心而獨立的開展。

(二)科學安排拓展內容

拓展訓練的內容是豐富多彩的，同時其內容也并不是全部都適合這個階段學生要求進行的，這需要我們的老師自己來對這些內容進行一次篩選和劃分，從安全性、科學性、趣味性和啟發性等多個角度入手，在確保學生活動中的足夠安全為前提，以全面鍛煉學生各方面素質為目的，以師生有效和諧的交流為保障，以身體素質和思維能力的雙向提高為中心。拓展訓練之所以被稱之為拓展內容，正是因為其內容并沒有那么強烈的嚴肅色彩和專業性，我們的老師完全可以納入一點文化色彩，比如將一些傳統文化的內容加入到其中去，這樣可以提高活動的趣味性從而提高學生的參與積極性。比如舞龍、打年糕或者室內劃龍舟等，新穎的形式可以讓學生在接觸到的第一時間就對其產生濃厚的興趣。

(三)加強拓展訓練硬件建設

開展拓展活動需要一些專業的道具，以及足夠專業的場地，這些設備的先進性不僅僅是保障了我們活動的良好展開，同時也是保障了我們學生在進行活動時的安全性。如果提升我們學校的硬件設備，首先是要加大資金的投入，我們的校方領導不能只把資源傾斜到提升升學率之上，學生的身體素質跟專業課成績是同樣重要的，其次，我們的體育老師也要多動腦筋，資金自然不是無窮無盡的，有限的資金如何發揮出最大的價值，這是需要全體教學組成員一起開會討論才能得出結果的。

三、結語

新課標改革活動一直在不斷的深入發展，我們的初中體育教學同樣也要學會緊跟時代的發展腳步，我們的素質教育講究的也是德智體美勞的全方位發展，拓展訓練作為一個緊扣素質化教育主旨的體育教學活動方針，不僅僅可以鍛煉學生的身體素質，還能夠提升整個體育課程的趣味性，加強學生對于體育鍛煉的積極性。

[1]宋麗麗.高校體育教學中拓展訓練的應用策略探討[J].現代交際,2017(21).

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