淺談大學生提高英語口語的方法

文/劉念

英語口語在英語學習的過程中是非常重要的一環，因為我們學習英語的主要目的是與人交流，而交流的主要方式就是說話。因此，我們一定要提高口語交際能力。那么提高英語口語交際能力的方法有哪些呢？

首先，要了解自己，對癥下藥。詞匯量決定了閱讀流暢度，因此可以找一些比較權威的詞匯量測試系統，測一測自身的詞匯量。一般來說，大學生的詞匯量應在1-2萬之間。但是只有詞匯量不代表英文語言水平高，詞匯量必須在聽說讀寫的綜合訓練中積累，否則只是無源之水。測試當然不僅限于這類平常的考試，還可以通過娛樂和工作的實踐性測試進行自我評估，測試是否能應付自如，聽懂別人說什么，再流利地表達自己。這就是英語的實用性檢測，因為對話能直接考驗閱讀、聽力和表達能力。

其次，確定自己的發音水平。在學習過程中，大部分學生認為自己的發音沒什么問題，而在用英語表達時，自己說的詞句別人卻聽不懂。事實上，這無關我們所學的是英式發音還是美式發音，很多時候大家表達出來的都是中國音。

再次，有規劃地鍛煉口語。學習英語最基本的一點就是“聽”。剛開始的時候，可以找一些比較簡單的聽力材料，哪怕每次只聽一句話，但要確保能聽懂，這樣由簡到繁，先聽短句再聽長句、先聽簡單句再聽復雜句，熟能生巧。隨后可以嘗試聽段落，同樣按照以上的方法達到完全聽懂的狀態。另外，為了培養良好的語感，我們可以觀看英文電影、名人演講、英文電視節目等，其中的很多影視對白或訪談都有助于大學生體會多種語境下的對話，獲得實用的口語表達素材。

很多學生通過收聽英文新聞報道來提高口語能力，通過這個方法學生的聽力水平和詞匯量得到了一定的幫助，但是新聞報道的語調和用詞與生活中對話的語境有所區別，因此對英語口語水平的提高來說幫助不大。通過實踐分析，筆者認為可以利用聽英文歌的方式來學習，可以一邊聽一邊學，需要注意的是在歌曲選擇上盡量選擇節奏舒緩的，這樣利于聽清發音。平時要注意精聽內容與泛聽內容相互結合，在情況允許的條件下盡量擴大聽力的內容，根據自己的英語基礎確定精聽與泛聽內容。精聽部分的內容，除了自己的課文之外，還可以選擇一些比較有針對性的英語短文或者趣味教材，比如線話英語提供的趣味故事或專門的聽力教材等。泛聽內容，可以選擇自己喜歡的內容進行學習，即便跟自己的基礎有一定差異的也行，比如超出個人水平的英語文章、接近實際生活的英語材料以及英語廣播和英語電影等。

學習英語的同學都希望自己能說一口流利的、發音準確的英語。但是說不是只靠讀書本就可以鍛煉，要敢于大聲朗讀，與人交流。對于英語基礎不好的學生來說，難免不敢開口，此時可以采用自我對話法，找一個沒人的地方，假設一個場景，一人分飾兩角，把平時學到的最好都用上，出聲是必須的，越大越好，這樣也可以鍛煉我們說話時的膽量。課后可以大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，最好與以英語為母語的人練口語。另外，自言自語亦是練習口語的有效方法之一。還可以把自己說的英語錄制下來，聽聽錄音，發現問題，改正問題，有機會的還可以找外教來糾正。此外，學生還可將上課內容中的聽讀錄音，反復播放，先聽明白發音，然后在聽的過程中跟讀，同時注意語音、語調、連讀、停頓、語氣的變換，做到盡量標準地模仿，也可將自己的聲音錄音之后與原聲帶對照、改進。最后，朗讀并背下全文，在這個學習過程中切忌圖快，關鍵是學精。時間長了再根據自己的語言掌握基礎去調整學習步驟，從而達到自然流利表達的目的。課外可以跟室友用英語聊聊食堂飯菜、社團活動、聽過的講座、時事新聞等，開始的時候可能會出現表達停滯的狀況，但是堅持下來會發現自己的詞匯量有顯著提高，語句的表達也越來越通順。

最后，參加一些英語社團、講座或培訓。參加英語口語練習的英語社團，在一些英語輔導老師的指引下，英語學習起來就更輕松，聽說讀寫能力的提升也會更快。

總之，這些方法因人而異，找到適合自己的，才是最好的。