淺談自媒體環境對藝術類大學生思想政治教育的影響

文 / 宋開 楊丹丹

一、藝術類大學生思政教育現狀

藝術教育作為一種特殊類型的高等教育，在培養目標、專業設置、學生來源、培養方式、服務面向等方面都具有與普通高等院校和其他高職院校不同的特點，因此藝術類大學生與普通大學生在思想政治教育方面存在一定的區別。

目前，藝術類大學生思想政治教育現狀大致有以下幾方面：

首先是學校采取大班授課制，缺乏對于藝術類學生的照顧，因“重專業輕文化”的藝術類學生在課堂上學習效率較低，課下又很少主動學習，久而久之此類學生的思想政治教育狀況會相對滯后。

其次是缺乏既通曉思政教育內容又具有藝術專業背景的教師給與指導。大部分思政教師本身沒有藝術教育背景，課程的講授中因不了解藝術類學生的思想動態，所以課堂氣氛比較壓抑。

最后是授課內容、方式千篇一律，缺乏創新性。目前，針對藝術類的學生沒有專門開設與藝術史相結合的思政課程；另外，課程講授時單純地使用書本與PPT，很少播放相關的視頻，不能很好地吸引學生的注意力。

二、自媒體對大學生思政教育的影響

為了了解“自媒體”在藝術類大學生思想政治教育中的普及程度及影響，筆者選取了幾所有藝術類專業的高校的學生為調查對象，并選取問卷中部分內容進行分析。

（一）自媒體應用于思政教育可行性分析調查

在使用自媒體進行思政教育是否可行問題上，過半數的學生認為是可行的，因為自媒體本身具有靈活性，可以作為課堂的延續將教師課上沒有來得及講授的內容及時傳遞給學生。……