如何提高班主任的執(zhí)行力

文/李玉帥

工作以來(lái)我一直奮戰(zhàn)在德育一線，連續(xù)做了16年班主任，到今天為止已經(jīng)擔(dān)任了10個(gè)班級(jí)的班主任工作，這10個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都相對(duì)薄弱。根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些如何提高班主任執(zhí)行力的工作經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位班主任開(kāi)展工作有借鑒意義。

現(xiàn)在我所帶的班級(jí)是14紫砂3班，學(xué)生中考平均成績(jī)不到200分。面對(duì)這些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，在管理上也走了很多彎路，品嘗了許多酸甜苦辣，也嘗試了各種方式方法，糾結(jié)過(guò)、反思過(guò)。接下來(lái)，我將以目前所帶的14紫砂3班為例，通過(guò)展示一些貼近生活的實(shí)例，與大家分享班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)一說(shuō)班里那些人、那些事，重點(diǎn)探討如何通過(guò)班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行、開(kāi)展工作的方式方法，來(lái)切實(shí)提高班主任班級(jí)管理的執(zhí)行力，形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格，最終達(dá)到良好的教育效果。

晨讀是我校德育工作的重要環(huán)節(jié)，也算是一種小特色，美好的一天從晨讀開(kāi)始。學(xué)生處統(tǒng)一下發(fā)晨讀材料，內(nèi)容除了中職生一日常規(guī)“三字經(jīng)”外，其余內(nèi)容圍繞春、夏、秋、冬四個(gè)主題展開(kāi)，既有現(xiàn)當(dāng)代美文，也有詩(shī)詞歌賦，讀來(lái)朗朗上口。

其實(shí)，在晨讀之前，還有一項(xiàng)重要的常規(guī)工作，那就是早上的衛(wèi)生打掃，早上的衛(wèi)生工作，層層負(fù)責(zé)，高效執(zhí)行，等我到班時(shí)，已是窗明幾凈，井井有條。在打掃好衛(wèi)生的同時(shí)，更要善于保持環(huán)境的長(zhǎng)久清潔，我班采取垃圾袋裝化的同時(shí)，加強(qiáng)區(qū)域承包制，每人書桌周圍形成的接近正方形區(qū)域就是每個(gè)人的衛(wèi)生保持范圍，我每天進(jìn)教室后的第一件事就是檢查衛(wèi)生，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，隨時(shí)檢查，形成條件反射。將保持良好環(huán)境逐漸內(nèi)化為個(gè)人的良好品質(zhì)，比如在3月份外出寫生的過(guò)程中，多數(shù)同學(xué)都能在下車時(shí)自覺(jué)把垃圾袋送到就近的垃圾箱。“小紅帽在行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)更是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，體會(huì)到優(yōu)美、干凈環(huán)境的來(lái)之不易。（“小紅帽”是江蘇省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，是丁蜀中專德育特色之一，“小紅帽”活動(dòng)和大學(xué)里得值周相似）

在介紹班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，不得不先提到班級(jí)的“女一號(hào)”，班長(zhǎng)兼紀(jì)律委員，為什么紀(jì)律委員要班長(zhǎng)兼任呢？我認(rèn)為憑紀(jì)律委員單槍匹馬，很難高效地完成班級(jí)各項(xiàng)管理工作。只有突出紀(jì)律委員的班級(jí)地位，才能促使其更充分地開(kāi)展班級(jí)工作。如此，班主任的要求才不會(huì)“縮水”。我班的多數(shù)主題活動(dòng)都是由班長(zhǎng)策劃、組織的，實(shí)踐證明我的選擇是對(duì)的，我對(duì)班長(zhǎng)的預(yù)期要求基本都達(dá)到了，班級(jí)的常規(guī)管理工作踏實(shí)、負(fù)責(zé)、到位。可能很多班主任不以為然——選個(gè)班長(zhǎng)真的需要這樣大費(fèi)周章嗎？要知道，中職院校里多數(shù)是管理難度最高的班級(jí)，更是人才匱乏的班級(jí)。眾里尋他千百度，物色適宜的班干部人選確是一件尤為重要的事情。據(jù)我個(gè)人觀察，在中職院校中，有的班主任喜歡用軍訓(xùn)標(biāo)兵做班長(zhǎng)，軍訓(xùn)標(biāo)兵是教官根據(jù)部隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)選出的，但根據(jù)多元智能理論，該生可能只有體育出色，也許是體育委員的不錯(cuò)人選；或者認(rèn)為標(biāo)兵嗓門大，口號(hào)喊得響，但是在班級(jí)管理問(wèn)題處理過(guò)程中，提高嗓門對(duì)問(wèn)題的有效解決也許是無(wú)濟(jì)于事的。還有的班主任喜歡安排某同事或領(lǐng)導(dǎo)推薦的親朋好友的孩子做班長(zhǎng)，覺(jué)得礙于面子，不好推辭。我認(rèn)為班干部的選擇還是要相信班主任的客觀判斷和悉心觀察，量才而用，首先要看該生是否具備個(gè)人才能和管理潛質(zhì)。

安排好各個(gè)班干部職位，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步，我在新生開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，每周都召開(kāi)一次班團(tuán)干部會(huì)議，包括課代表和小組長(zhǎng)，使其明確分工，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作。此后，每月召開(kāi)一次班干會(huì)議，一學(xué)期后，轉(zhuǎn)交班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。時(shí)時(shí)讓他們感到自己是班干部，對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要在班集體中起到表率作用，要讓正能量占據(jù)主導(dǎo)地位。通過(guò)對(duì)班干部的精心選拔和大力培養(yǎng)，讓班干部能夠在短期內(nèi)獨(dú)當(dāng)一面，主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)工作，不折不扣地完成班主任交給的各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)管理效率明顯提升，班主任的執(zhí)行力切實(shí)得到了提高。

總之，班主任在班級(jí)管理過(guò)程中執(zhí)行力的提高對(duì)班級(jí)工作有效、切實(shí)地開(kāi)展有著重要的意義和影響。通過(guò)兩年多的班級(jí)管理工作開(kāi)展，我所帶的14紫砂3班在新生入學(xué)一個(gè)月后都保持著良好的班級(jí)紀(jì)律，班主任日常工作的開(kāi)展也井然有序，班干部在班級(jí)管理工作中發(fā)揮了良好的示范、表率作用。但作為中職院校的班主任，教育工作，任重而道遠(yuǎn)；德育工作，我們永遠(yuǎn)在路上！