淺談初中數學補償練習的編制與應用
2018-11-19 11:06:30何一鸞
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2018年21期
何一鸞
摘 要：學生在作業或考試中，遇到盲點、易錯點、易混淆點往往一錯再錯。如何才能有效糾正錯誤，提高解題正確率？本文參考SOLO分類評價理論，結合“有理數”相關內容，根據學生錯誤情況，分析其所處的能力水平，探討教師在作業講評、糾錯之后如何編制與應用分層次的補償練習。
關鍵詞：五水平；分層；補償練習
中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）21-029-2
