養成良好語言習慣 強化寫作專題訓練

朱胄

摘 要：英語書面表達在英語高考中占有舉足輕重的地位，而普通中學學生英語基礎差，相當一部分學生寫不出一個語意正確、結構完整的句子，更談不上書面表達了。本文從運用“六點四步答題法”訓練，養成良好語言習慣；結合高三復習，強化寫作專題訓練兩方面入手，探討了提高高中對口英語高考的有效方法。

關鍵詞：高中英語；高考復習；有效方法

中圖分類號：G633.34文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）21-095-1

一、運用“六點四步答題法”訓練，養成良好語言習慣

書面表達題是考查學生綜合語言運用能力的試題，要求考生根據所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。它不但要求考生有豐富的語言知識，而且要有較強的語言表達能力和邏輯思維能力。許多時候面對不少學生犯的“低級”錯誤，不少教師會感到苦惱，我認為可以嘗試運用“六點四步答題法”訓練，使學生養成良好的語言習慣，循序漸進地提高學生英語書面表達水平。

1.六點答題。

①審題→②找點→③組句→④成文→⑤修改→⑥抄寫。

2.四步答題。

第一步；根據提示要點，草擬表達提綱。在認真審題、弄清題意的基礎上，應逐個完整無缺地把內容要點列出來。這一步的要求是：根據內容提示簡單地列出提綱，將所需要的語言材料準備好?？梢灾涣谐鲋饕脑~、詞組、短語及句型。暫不考慮動詞的時態、語態等變化形式。注意在完成這個步驟時，是要點的不要遺漏，并非要點的不必添加，用英語列出要點時，使用常用詞匯，并也要盡量使用較高級的詞匯，以便增加文采。

第二步：將提綱擴展成句，并連句成篇。用連詞成句的方法將上述要點的英文詞語擴展成句，然后再用連句成文的辦法來組織語言，形成短文。在完成這個步驟時要注意：以基本句型為主，并盡量考慮使用較為高級的句式進行表達。根據短文內容確定句子的主語和謂語，特別要注意謂語用什么基本的時態以及前后相關的時態呼應；還要注意句與句之間的有機聯系，段與段之間的自然過度?？傊谶@個步驟中，要盡量使句子表達得清楚、正確，使全文結構緊湊，前后連貫。

第三步：準確用好過渡語，增強文章連貫性，情感性。連接（過渡）性詞語的使用是語言的連貫性得以實現的最常用手段。在句子與句子之間、段落與段落之間恰當地使用一些承上啟下的連接（過渡）性詞語是非常必要的。如：Whats more， on the other hand， as a result of， in a word， as we all know等，如果使用得當，它能幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關系，從而使得整篇文章銜接自然、語言流暢，表達檔次明顯得到提升，增加了文字的情感性和醒目性，以期震撼閱卷老師內心，博取閱卷老師好感，從而獲得可觀印象分。俗話說得好，有情有義撼人心，亦真亦誠博高分。

第四步：通讀全文，檢查修改。①檢查文體格式是否正確；詞數是否符合要求；要點是否齊全；上下文是否連貫、符合邏輯等。②檢查詞匯的運用是否妥當；單詞拼寫是否有誤；字母大小寫、標點符號的使用是否正確；詞性是否混淆；名詞、代詞的數和格是否正確；所用詞句是否重復等。③檢查句子結構是否完整；主謂是否一致；動詞的時態和語的使用是否正確；分詞和從句等較高級句子的使用是否有誤等。

書面表達能力的培養不是一蹴而就、一勞永逸的，它體現一個循序漸進的過程。句式的訓練應體現一個由易到難，由簡到繁的特點。

二、結合高三復習，強化寫作專題訓練

寫作要求表達清楚、完整的思想，涉及的問題很多，除了語言結構各方面的問題外，還有思想內容、所用材料、組織條理和書寫格式等。而能否準確審清題意，使用正確的書寫格式，是寫作成敗的關鍵所在。

1.掌握高考要求，模擬寫作。進行限時模擬寫作訓練，加強考生臨場應變能力。近年試題容量大，知識覆蓋面廣，這就要求學生在做題時必須注意速度和節奏，而高考書面表達從時間分配上看，最多也只能是10～15分鐘左右的時間，學生必須在這點時間內完成書面表達，并且意思連貫，無嚴重語法錯誤。因此，要有意識地加強對學生寫作策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何寫作?？梢詮哪７路段拈_始，從遣詞、造句、組段和謀篇等幾個方面進行具體指導。要堅持每周布置寫作模仿練習，要求學生按文章的體裁、結構，在規定的時間內仿寫一篇文章，并對照答案自己修改，把該記住的一些套語記住。同時，抽查部分學生的文章，摘抄出普遍性、典型性的錯誤，抄到黑板上，讓全班一起糾正。

2.規范寫作要求，培養寫作習慣。做寫作練習時，要求學生注意以下幾點：

①仔細審題，吃透要求。對題目所提供的信息，一定要認真分析，弄清楚該題目究竟要表達什么，把提供的漢語提示多讀幾遍，理解透它的要求，并將所規定的內容及要求重新進行整理組織，使它條理化，再以合適的口氣、身份從適當的角度進行表達。

②明確內容，把握要點。高考書面表達有一個特點，即要求考生表達的內容，在題目中都已交待得很清楚，必須要求學生在做題時明確這些內容，把握住全部要點，理清脈絡，既不能無中生有，也不要漏掉要點。應要求學生在仔細考慮試題內容后，把漢語提示簡化到口語化的程度。用英語將要點列出然后擴展成句。

③注意文采和邏輯結構。文章不是單詞的堆砌，也不是簡單句的羅列，既然是文章就理所當然的要考慮到文采。要使文章言之有物、有血有肉，就要把平時學的知識用上去，如英語俗語、歇后語等，關鍵時刻用上一兩個，就會使文章增色不少，又如“Fish in trouble water（渾水摸魚）. Cock and bull story（鬼話連篇）。又如關聯詞now... that， not... but， the more... the more， not only... but also 等的使用，會使文章邏輯結構緊密，層次鮮明，條理清楚，就更加顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時的訓練和不斷積累。

總之，學好語言，需要聽、說、讀、寫多方面的提高書面表達能力，更需大量寫的練習。作為教師，我們只有長期堅持不懈地對學生進行訓練，才能真正提高學生的寫作能力。