淺析高職院校青年教師黨員發展的問題與對策

逯祥渠

摘要：近年來，隨著高等教育越來越普及，高職院校中教師的質量也大幅度上升，他們肩負著教育的未來，同樣也是中國共產黨的重要接班人。因此，高職院校青年教師黨員的發展工作任重道遠，不容小覷。這項工作，不僅關系到師資隊伍的整體素養，還承擔著為黨組織輸送人才的戰略工作。然而，就目前來看，黨員在廣大青年教師中的占比并不高，甚至出現了骨干斷層的情況。青年教師的黨員發展之路也問題重重，本文主要就高職院校青年教師黨員發展的問題與對策加以論述。

關鍵詞：高職院校 青年教師 黨員發展 問題 對策

中圖分類號：D267 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）19-0135-02

基于我國國情，我國的社會經濟還在轉型中，較為復雜的外部環境深深影響著學生的價值觀樹立，因此，高職院校青年教師要做好學生的指導工作，幫助學生樹立積極向上的價值觀。這就對青年教師提出了更高的要求，過硬的專業技能和較高的政治素養兩手都要抓，兩手都要硬。[1]積極開展高職院校青年教師的黨員發展工作，有利于提升教師團隊的整體綜合素養，有利于推動我國教育事業蓬勃發展，更有利于傳播社會使命和責任。

一、高職院校青年教師黨員工作存在的問題

高職院校若想蓬勃健康長久發展，必然離不開青年教師黨員團隊。若要使黨能夠永遠保持生機與活力，有效帶動黨組織的整體發展，一定要認可青年教師的作用，重視青年教師的黨員工作。但在實際操作中，黨員發展工作往往會受限于很多方面，各高職院校的青年教師黨員發展之路并不平坦，缺少行之有效的黨員發展方案，青年教師思想政治出現偏差，導致黨員的發展效果并不理想。

（一）黨組織方面

（1）某些基層黨組織吸引力不強，負面消息影響青年教師入黨積極性。據不完全統計，有43.9%的高職院校缺少對基層黨組織的宣傳，甚至個別院校還有專任教師擔任黨支書的情況，這必然會因投入精力有限而難以引起青年教師的重視。[2]當下，不正之風依舊存在于黨組織之中，部分黨員教師沒有為其他青年教師起好的帶頭作用，直接影響了黨對青年教師的吸引力，導致青年教師不認可黨，對入黨也沒有堅定的信念。

（2）缺少有時效性的入黨培訓內容，過于重視形式主義。目前，一些學校的黨組織活動形式過于單一，一般只有普通的會議形式，其內容也僅是教條地向黨員教師灌輸理論知識及黨的通知，重形式、多理論、少實際，很難達成預設目標。[3]且由于工作原因，支部生活通常被安排在單位例會期間，致使入黨培訓變成了工作會議。黨組織對非黨員青年教師并沒有進行具有針對性的引導和教育，嚴重影響了青年教師的入黨熱情。

（二）青年教師方面

（1）對黨組織的認識不夠深刻，入黨動機有所偏差。部分青年教師缺乏對黨組織的深刻認識，對政治方面的學習和實踐活動缺少熱情及主動性，覺得入黨過程較為繁瑣，不愿入黨；有的人心高氣傲，覺得自己優于共產黨員；還有的人對自己缺乏自信，覺得自己并不符合入黨標準。加之全球化的不斷發展，國外的政治文化深深影響著青年教師，導致部分青年教師國家使命感和民族責任感的缺失。

（2）重視個人利益大于重視集體利益。受當下各高職院校校風和晉升體系的影響，青年教師只有在科研成果和論文發表上有所建樹，才有機會晉升職稱。也正因如此，大多數青年教師的價值觀更傾向于個人利益，希望把自己有限的時間用在能給自己帶來功名利祿的事情上，而并不是入黨、接受思想洗禮。做事情先考慮回報率，只傾向于做能給自己帶來好處的事情，對入黨并無興趣。

二、高職院校青年教師黨員發展工作問題的解決對策

雖然高職院校青年教師黨員發展工作刻不容緩，但也要更加嚴格地把好黨員質量關，明確質量重于數量。各高職院校要重視青年教師黨員發展工作，解決遇到的問題，采用行之有效的方案來吸引更多的教師主動加入到黨組織中來，推動高職院校蓬勃向上持續繁榮，保證青年教師的專業技能和思想素養共同成長。[4]

（一）注重基層建設，營造良好的組織生活環境

基層建設是根本，高職院校要重視青年教師黨員的發展，積極營造良好的入黨氛圍，傳播正能量，創建黨內聯系人，調動所有黨員的熱情，有組織、有計劃地發展培養新青年教師黨員，老黨員自覺主動地指引幫助有入黨熱情的青年教師。各級黨組織成員也要擴大宣傳，經常組織開展有意義、有吸引力的政治活動，樹立先進模范，潛移默化中影響廣大青年教師，使他們能夠正視自己，從而提高自身的責任感和使命感。

（二）建立健全青年教師入黨培養機制和考評體系

（1）健全青年教師入黨培養的機制。培養高職院校青年教師入黨，要從實際出發，實事求是，嚴格遵照黨章，按照發展黨員流程，把入黨培養的機制標準化、體系化。在培養過程中，要始終保證黨員的培養質量。發揮群眾監督考察對象，汲取群眾意見，科學選拔青年教師黨員。[5]

（2）建立入黨培養的考評體系?？紤]高職院校與青年教師的特殊性，時刻依照培養機制，制定符合實際情況的、科學的考評標準?？荚u內容的設置，應劃分成幾個具體指標，同時標明對應分值。要充分發揮群眾在監督體系中的作用，將黨內和黨外考評共同計入最終的考評成績。同時，也要及時反饋考評結果和評定意見，進行針對性的改進。

（三）不斷轉變培養理念，創新入黨培養活動內容和工作方式

（1）轉變黨員發展工作理念，放棄單一的傳統宣傳方式，充分利用現代化工作方式，如微信、微博等，開展多種多樣的宣傳推廣活動，從根本上解決青年教師對黨組織認識不夠深刻、入黨動機有偏差的問題。通過問卷調查得出，青年教師更趨向于程序簡單、實效性強的工作模式，因此要不斷優化流程，轉變理念，激發青年教師的入黨熱情。

（2）創新黨培養活動內容和工作方式，拒絕一成不變的活動內容，要善于利用當下的資源，進行不斷創新，開展符合現當代青年教師特點的入黨培養活動，如沙龍、游學等。[6]豐富并有創意的業余活動，不僅能對青年教師形成有效的吸引，而且拉近了他們與黨組織之間的關系。因此，要建立專項經費，確保黨員發展工作能夠正常有效地進行。

綜上所述，高職院校青年教師黨員發展工作，是我國教育界需要投入大量精力的一項工作，也是科教興國的基礎。只有充分發揮青年教師的作用，提升青年教師的政治覺悟，從各方面創造吸引青年教師加入黨組織的有利條件，從根本上解決高職院校中青年教師黨員出現斷層的情況，建立健全青年教師入黨長效機制，才能保障黨組織工作的順利進行。[7]各高職院校只有不斷培養出高質量的候選人，才能保障我黨的事業源遠流長，開創高職院校青年教師黨員發展工作新風尚。

參考文獻：

[1]楊爍.關于民辦高校青年教師黨員教育工作的思考[J].教育研究，2014（2）.

[2]武少新，林煒雙，黃勇平，賀凌艷.新時期發展高校中青年教師入黨工作研究[J].山東農業工程學院學報，2017（3）.

[3]魏倩倩，于淑敏，易軍鵬，鮑秋旭，王曉麗.新時期高校青年教師黨員發展工作創新路徑[J].科技世界，2016（13）.

[4]石有進.高職院校青年黨員教師培養面臨的問題與對策[J].長沙鐵道學院學報，2014（5）.

[5]劉欣.優秀青年教師入黨培養現狀及培養路徑探析[J].廣東水利電力職業技術學院學報，2014（12）.

[6]王利榮.關于新時期在高校青年教師中培養和發展黨員的現實思考[J].高等教育，2013（12）.

[7]吳慧明.高職院校優秀中青年教師黨員發展問題的思考[J].宿州教育學院學報，2012（8）.

責任編輯：張蕊