淺談高中政治教學中的人本教育

摘 要：高中思想政治課兼具知識傳授和品格養成雙重功能，因此在培養學生的創新精神和實踐能力中具有不可替代的作用。只有在高中思想政治課堂中滲透人本主義教育思想，才能使高中思想政治課更有實效、更有教育意義，真正培養學生的理性精神和社會責任感。

關鍵詞：思想政治；人本教育；高中生

近年來，隨著中國社會的轉型，人們的價值取向趨向多元，對教育也提出了“以人為本”的要求，這與當今核心素養背景下提出的“以學生為本”“以學生為中心”的理念有極高的契合度。政治課不但要注重知識技能層面的教育，也要注重人格養成方面的教育，充分尊重每一個學生作為獨立的個體所具有的人格特征。經過不斷地探索，我們的教育行為發生了一些變化，取得了一定的成果，但是在具體實施領域，我們不可避免地使“人本思想”流于形式，不能從縱深的層面發掘其價值。鑒于此，在高中政治課堂實施人本教育迫在眉睫。

一、“人本教育”實施背景意義

重視學生的人格養成教育，成為當今世界教育的主流，但家庭教育的狹隘性以及高考的壓力使教育方式機械且單一。美國早在二十世紀八十年代已經開始注重學生人格教育的培養，認為品格教育是教育的重要組成部分，開設有助于品格教育的校本課程。德國也高度重視學生的品格養成，為學生的善心教育做出了極大的努力。

高中思想政治課兼具知識傳授和品格養成雙重功能，因此在培養學生的創新精神和實踐能力中具有不可替代的作用。……