基于創新創業的工作室的導師制人才培養模式的探索與實踐

張玲　袁杰　賀亞強　呂鎧　薛文俊

摘要：我國就業市場中學生就業能力與社會崗位需求之間的差異，造成了學生就業難的問題，為了切實提升學生的實踐能力和創造能力，我們設計團隊通過參加大學生創新創業比賽為契機，通過構建環境藝術設計專業城市生態景觀工作室，采用導師制人才培養模式，在創新創業項目的實際訓練中提升學生的綜合能力，以此作為試點來帶動整個專業的整體發展和培養模式的轉型。

關鍵詞：人才培養 創新創業工作室 導師制

一、項目起源

（一）問題的提出。隨著我國高校教育的深入發展，各地高校招生人數的大規模擴張后，畢業生人數暴增，據公開數據顯示，中國高校畢業生在2008年到2018年這10年間，從559萬上升到820萬，尤其是近3年，每一年都是接近百萬的增長量，大量畢業生進入社會尋找就業機會，造成就業壓力越來越大，引起了社會的廣泛關注。

面對大學生就業難的問題，通過數據整理和分析，提出了一些觀點：（1）在我國經濟持續增長的情況下，大量對外貿易和外資企業的進入，形成了一個就業的良好外部環境；（2）雖然企業大量發展，就業崗位也出現很多缺口。但高校畢業生在就業能力上與實際需求形成了一定的差距；（3）造成差距的主要原因是畢業生創新能力和實用能力的確實。

（二）問題的解決。就業市場出現的這些問題折射出了當代高校的專業教學和能力提升的培養模式上與社會行業需求已經脫節，學生的實踐能力和創造能力非常薄弱。在以上這些問題的基礎上，我們通過參加大學生創新創業比賽為契機，深入開展了基于創新創業工作室的導師制人才培養模式的探索，希望通過構建環境藝術設計專業城市生態景觀工作室，采用導師制人才培養模式，在創新創業項目的實際訓練中提升學生自主創新能力、發現問題和解決問題的能力、將創意如何結合實踐落地的能力。

二、基于創新創業工作室的導師利人才培養模式的具體實施

（一）以政府政策和行業發展方向為導向，明確發展目標。城市生態景觀工作室的建立是基于環境藝術設計專業的培養和發展方向，依托學校、導師與設計行業和企業搭建的合作平臺，進行廣泛而深入的市場調研，通過行業發展的政策導向來設定“城市生態景觀設計”作為工作室的發展方向和業務主體內容。并根據本地經濟發展需求和城市建設主題，明確城市生態景觀設計專業人才的知識結構和能力需求，制定城市生態景觀工作室的培養方式和發展目標。

為了讓城市生態景觀工作室團隊人員能切實的實現與社會行業的無縫接軌，我們設立了校內導師、校外導師以及企業導師來進行相互合作，通過長期和其他高校、設計院、設計企業保持密切的聯系和緊密的合作關系，及時調整學生培養的側重點好方向，實現人才培養的針對性和有效性。

（二）打破傳統的課程教學模式。采用導師帶徒弟進行項目教學。高校進行專業教育的目的是為了讓學生了解自己所學的專業，根據專業技能尋找自己最合適的崗位，并以崗位的能力標準來制定學習計劃，通過實施教學達到適應不同工作崗位的學習平臺。在這個過程中一個專業教師面對的是30-40個學生的集體授課，不同的課程由不同的老師來完成，如何通過不同的課程學習不同老師的長處，然后進一步轉化成自己的設計技能對于大部分學生來說都有一定的難度，而創新創業工作室的導師制人才培養模式是長時間的隨時跟蹤和學習，是3.5個人與3個或者更多導師的言傳身教，也是團隊內部分工協作和相互配合的團隊能力的培養，是上一眉學生帶新生的傳承和發展，讓學生課后由一個積極向上的學習氛圍，形成一種氣氛帶動整個專業的發展。

（三）創新創業工作室的導師制人才培養實行幫、傳、帶模式，解決教師數量有限的局限。創新創業工作室的導師制人才培養是學校與企業的廣泛合作，校內導師和校外導師共同指導和傳授，通過培養學生的職業技能和綜合素養來實現現代人才模式的培養。由于導師的人數有限，學生參與的積極性比較高。而且學生一屆一屆畢業后團隊要形成原有的凝聚力，就需要學生們采取學長學姐幫、傳、帶的循環學習方式，這樣能夠在細節上彌補導師的不足和增強團隊精神，為以后學生就業培養良好的道德水平和人格魅力。

三、基于創新工作室的導師制人才培養模式的實施效果

到目前為止。我們城市生態景觀工作室已經基本成立，并與湖南城市學院建立了良好的合作關系，通過前期的努力和籌備，由團隊內優秀代表賀亞強作為法人的園林景觀設計公司已經注冊成功，并代表團隊成為了湖南城市學院設計院的一員，也和設計企業進行了項目合作，團隊核心成為在2018年湖南省挑戰杯創新創業大賽中“城市生態景觀設計——生態公園籌建”榮獲三等獎。

四、總結

基于創新創業的工作室的導師制人才培養模式，解決了個性化教育和一般教育教學管理模式之間的沖突，避免了教學資源的浪費，使校內外教學、項目式教學、競賽式教學、實踐項目訓練融為一體，更有利于復合型人才的綜合能力的培養，更符合社會對人才的需求。我們對于城市生態景觀工作室的創新創業的實踐開展和繼續深入學習還在一直延續，希望通過大量的實踐和探索，尋找出一條符合現代社會行業發展要求的人才培養模式。