淺析經(jīng)濟(jì)師在高職院校人力資源管理中的作用

張凱

摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，高等職業(yè)教育也得到蓬勃發(fā)展。在高職院校發(fā)展的同時(shí)，院校在人力資源管理中的問題日益凸顯，對(duì)高層次專業(yè)人才和各類綜合人才的需求日益加大，人力資源管理工作的成效關(guān)系到院校的未來發(fā)展，經(jīng)濟(jì)師作為院校人力資源管理工作的執(zhí)行者，起著至關(guān)重要的作用。本文就目前經(jīng)濟(jì)師在高校人力資源管理工作中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)師在工作中發(fā)揮的重要作用展開論述。

關(guān)鍵詞：高職院校 人力資源 經(jīng)濟(jì)師

一、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)師在高校人力資源管理工作中的現(xiàn)狀

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)師在高校人力資源管理中所發(fā)揮的作用至關(guān)重要。對(duì)高校教育教學(xué)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生直接影響。經(jīng)濟(jì)師目前的工作重心在于高校人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用與開發(fā)。以及創(chuàng)建更加科學(xué)合理的人力資源管理體系。由于當(dāng)前高校人力資源管理方面還存在不少問題，使整個(gè)人力資源管理體系不夠健全，管理政策缺乏延續(xù)性，經(jīng)濟(jì)師在人力資源管理方面作用難以發(fā)揮，對(duì)高校的發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。

二、高校人力資源管理存在的主要問題

（一）人力資源缺乏長期規(guī)劃

由于高職院校受傳統(tǒng)人事管理制度的制約，不能發(fā)揮現(xiàn)代人力資源管理效能，使得高校在人力資源管理方面發(fā)展滯后。高層次人才短缺和流失現(xiàn)象十分嚴(yán)重，制約了院校發(fā)展，傳統(tǒng)的人事管理模式已難以滿足高校發(fā)展的需要。高校的進(jìn)一步發(fā)展，首先要從人力資源規(guī)劃管理入手，合理制訂規(guī)劃人力資源管理工作，經(jīng)濟(jì)師發(fā)揮專業(yè)技術(shù)特長，在規(guī)劃工作中發(fā)揮了不可替代的重要作用。

（二）高校現(xiàn)行人力資源管理體系不能適應(yīng)發(fā)展需要

人力資源管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，內(nèi)容涉及廣泛，不僅關(guān)系到院校教育教學(xué)工作的正常開展，還涉及到人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用與開發(fā)。當(dāng)前高校發(fā)展面臨戰(zhàn)略機(jī)遇期，高校要順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，努力開拓創(chuàng)新，優(yōu)化人力資源配置，制定科學(xué)合理的人力資源管理模式。但就目前的狀況來看，部分高校側(cè)重于日常人力資源管理和教育教學(xué)工作，忽略了人力資源管理效能的發(fā)揮，經(jīng)濟(jì)師的專業(yè)技術(shù)價(jià)值得不到有效的體現(xiàn)，制約了高校的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）高校教職工教育培訓(xùn)不夠

調(diào)查資料顯示，國內(nèi)大多數(shù)院校的教職工教育培訓(xùn)近年來雖然有了很大改善，但教育培訓(xùn)的最終結(jié)果不盡人意，教職工的專業(yè)能力水平和綜合素質(zhì)提高不明顯，導(dǎo)致高校人力資源管理效率較低。多數(shù)高校雖然制定了相應(yīng)的人才教育培訓(xùn)制度，但依然無法滿足院校發(fā)展的需求。

（四）獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度不完善

對(duì)于高校來說，獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度的設(shè)立目的在于激發(fā)教職工的積極性，提高工作效率與質(zhì)量。獎(jiǎng)懲與考核激勵(lì)制度作為人力資源管理中的重要部分，需要院校對(duì)其不斷加以健全完善。多數(shù)院校存在考核標(biāo)準(zhǔn)模糊、標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際結(jié)合不密切、績效薪酬分配不盡合理等問題，這些問題是導(dǎo)致高校人力資源成本增加、工作效率不高的主要原因。

三、經(jīng)濟(jì)師在高校人力資源管理中發(fā)揮的重要作用

（一）健全完善人力資源管理體制機(jī)制

高校的發(fā)展有賴于科學(xué)合理的管理機(jī)制，要提高人力資源管理的效能，就需要建立健全人力資源管理體制機(jī)制。在這個(gè)過程中，經(jīng)濟(jì)師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身作用和專業(yè)特長，對(duì)院校人力資源進(jìn)行評(píng)估，并合理規(guī)劃人力資源發(fā)展道路。尤其是在體制機(jī)制方面，首先要明確院校發(fā)展方向，設(shè)計(jì)發(fā)展框架。其次要根據(jù)院校的發(fā)展需求。確定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)，不斷完善人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用計(jì)劃。要根據(jù)院校的實(shí)際發(fā)展情況，對(duì)人力資源管理制度、人才引進(jìn)、培養(yǎng)計(jì)劃以及獎(jiǎng)懲機(jī)制進(jìn)行完善，使得各項(xiàng)機(jī)制與院校各項(xiàng)工作相互促進(jìn)。共同發(fā)展。

（二）提高院校人力資源管理水平

高校的人力資源管理發(fā)展需要樹立創(chuàng)新意識(shí)，積極吸納新的人力資源管理方法、新的管理理念來促進(jìn)高校發(fā)展。經(jīng)濟(jì)師要具有較強(qiáng)的管理能力。不斷完善人力資源管理制度，充分發(fā)揮人力資源管理效能，全面提高人力資源管理水平。要充分發(fā)揮人力資源管理中獎(jiǎng)懲機(jī)制的引導(dǎo)作用，最大限度的提高教職工的積極性，為院校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）加強(qiáng)人才儲(chǔ)備

一是要根據(jù)院校自身的發(fā)展需求，定期對(duì)教職工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，在全面提升教職工專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的同時(shí)。促進(jìn)教職工的全面發(fā)展。二是通過開展多項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)與其他院校和企事業(yè)單位的合作交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法，拓寬院校的發(fā)展道路，通過支持鼓勵(lì)一線教師繼續(xù)深造。培養(yǎng)出更多的具備專業(yè)技術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)的高層次教育教學(xué)人才。三是根據(jù)院校發(fā)展實(shí)際，合理規(guī)劃戰(zhàn)略布局，優(yōu)化人才資源配置，加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，努力改變?cè)盒８邔哟稳瞬沤Y(jié)構(gòu)性短缺和人才流失現(xiàn)象，促進(jìn)院校的可持續(xù)發(fā)展。

（四）增強(qiáng)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

經(jīng)濟(jì)師作為高校人力資源管理的主要執(zhí)行者，要做好人力資源管理工作，努力提高人力資源管理工作效能，這是高校經(jīng)濟(jì)師的重點(diǎn)任務(wù)，也是院校發(fā)展的重要目標(biāo)，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。首先要建立健全人力資源管理制度，通過科學(xué)管理使使每位教職工都能恪盡職守。其次要樹立創(chuàng)新意識(shí)，通過合理的競(jìng)爭(zhēng)制度來激發(fā)教職工的干勁，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高教職工在實(shí)踐中不斷提高解決問題的能力。當(dāng)今高校之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，其核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，教職工的整體能力決定了院校未來的發(fā)展方向。