西柏坡紅色教育資源的開發與運用分析

何穎

摘 要：西柏坡是黨中央、毛主席在進入北平之后，解放全中國的最后一個農村指揮地，其有著獨具特色且較為豐富的紅色資源。在這里指揮了震驚中外的三大戰役，并且贏得了解放戰爭的決定性勝利。七屆二中全會的召開，也描寫了一副新中國的宏偉藍圖。如何有效的開發和運用豐富的紅色資源，本研究就對其進行進一步的探討分析。

關鍵詞：西柏坡；紅色教育資源；開發；運用

紅色資源在當今時代有著較為重要的社會價值，其承載了中國共產黨波瀾壯闊、艱苦卓絕的革命史、奮斗史，具備較為豐富的教育資源，同時也是人生觀、價值觀和世界觀教育的最佳教材。西柏坡作為全國著名的紅色教育陣地，其需要將紅色資源的重要教育作用充分的發揮出來，在各項相關教育理論與實踐當中融入紅色資源，以此更好的為社會服務，全面滿足大眾不斷增長的精神文化需求。

1 轉變紅色教育理念以適應大眾需求

首先，應該對紅色資源運用選擇度加以豐富。在新形勢下，作為擁有豐富紅色文化教育資源的西柏坡應該將自身寶貴的紅色文化教育資源作為依托，對其進行有效的轉化和創新，進而打造一個西柏坡特色文化教育品牌，使其紅色文化教育功能得到拓展。這就需要將定格的歷史文化資源轉換為教育資源，對基礎設施進行提升改造，以此來實現多功能的立體式教育陣地的打造。同時，還需要對西柏坡歷史資源新內涵進行挖掘，將全國范圍之內的著名專家組織起來進行西柏坡研究，促進西柏坡研究成果的最大化與社會化。除此之外，還應該將西柏坡獨特的紅色文化作為主導，對紅色旅游產業鏈條進行延伸。近幾年來，西柏坡與多家企業聯合開發，進行綠色食品基地、綠色養殖等多個專供西柏坡基地的建立，不僅能帶動周邊經濟發展，還能延伸紅色旅游產業鏈條；

其次，需要將運用紅色資源的認同度提高。隨著改革開放的不斷深入，我國的社會結構、人們的生活方式以及思維方式等都在不斷的發生變化，人們對紅色教育資源的認同出現了一定的差距感。如走進西柏坡紀念館進行參觀的人員有老人、學生、農民以及干部等，參觀者的年齡、文化結構以及接受能力等均不相同，這就導致了其對紅色資源的認同度有所不同。所以為了能滿足觀眾需求，所以應該有根據不同人群的心理特點、接受能力等，有針對性提高紅色資源的運用認同度。如可以針對中小學生、領導干部、一般群眾等來進行講解詞的編寫。如進行七屆二中全會講解詞編寫時，針對中小學生，可以通過向其講解老一輩革命家們艱苦奮斗的故事，并且結合實物簡介，讓學生對什么是艱苦奮斗有深刻的了解，進而對自己應該怎樣將艱苦奮斗的精神加以傳承有一定感悟；而向領導干部進行講解的時候，可以通過為其分析提出“兩個務必”的背景，并對其歷史意義和現實意義進行介紹。這樣一來，能促使各層次的觀眾對這一歷史事件有一個廣泛的認同，進而能更好的接收紅色教育，達到有效的宣傳講解效果。

2 對紅色教育資源進行整合形成完整的教育內容體系

首先，應該跟上時代的發展步伐，使西柏坡資源體系得到豐富。西柏坡作為解放全中國的最后一個農村指揮所，具備豐富且獨具特色的紅色教育資源，這就為豐富西柏坡教育資源體系提供了良好的契機，西柏坡則需要將這一機會抓牢，將各項工作作為突破口，將西柏坡歷史文化精髓進行深入的挖掘，并且多角度的對其進行科學的解讀，將“兩個務必”西柏坡核心精神進行大力的弘揚，做好西柏坡精神的研究、傳播以及踐行。同時，還需要跟上時代的發展步伐，將中央最新指示精神進行貫徹落實，將西柏坡紅色資源和時代精神結合起來，并與全國各大革命圣地進行緊密的聯系，對西柏坡資源體系加以豐富。

其次，對西柏坡資源進行綜合利用，進而形成系列教育成果。盡管西柏坡資源較為豐富繁雜，其綜合利用率欠缺，要怎樣將各種紅色資源加以綜合利用，需要進行系統化、條理化的探索。在新形勢下，應該對西柏坡的紅色資源以及社會資源進行綜合利用，跟上時代的發展步伐，對西柏坡精神內涵進行深入挖掘，以此來形成系列教育成果。可以通過加強館與館之間的交流，對愛國主義教育實踐經驗進行互相學習，對全國各大革命紀念地的發展趨勢加以了解，將自身的不足找出來，找出實際差距，在借鑒中摸索發展的道路。使館際之間的合作交流不斷的加強，對他館的優點加以借鑒，始終保持愛國主義教育工作和時代同步。

3 校館結合，進行紅色育人隊伍的打造

首先，應該進行優秀人才的選拔，使研究隊伍得到充實。西柏坡研究在近幾年的不斷努力下，已然取得了顯著的成果。但是，如果僅僅依靠紀念館來進行研究，其研究力量是較為有限的，這就需要對以往的觀念進行轉變，進行思路拓展，將過去單一的研究模式進行改變，以改革開放的思想來研究西柏坡，使研究者成為組織者與研究者的結合，同時將全國范圍內的專家組織起來參與到西柏坡的研究中來，并且對優秀的人才進行選拔，以此來使研究隊伍得到充實。另外，對社會人才優勢以及傳播優勢等加以借助，以此來進行系統性、規模性的研究，對西柏坡精神以及紅色文化精神進行深入的挖掘，最大化西柏坡研究成果；

其次，還應該培植發展一支作風扎實、業務精干的講解隊伍。紀念館能不能在改革浪潮中揚帆遠航，與能不能建立一支具有較高素質以及較強作戰能力的宣教隊伍有著直接的關系。這就需要采取人才興文的戰略措施，打造一支結構合理、文理兼具的高素質人才，這樣才能保證宣教工作的順利開展。

4 總結

總的說來，作為全國著名的紅色教育陣地，西柏坡應該對紅色資源進行深入的挖掘以及合理的運用，將紅色資源的重要教育作用充分的發揮出來，在各項相關教育理論以及實踐當中融入紅色資源。同時，將創新教育方式以及研究成果進行合理轉化之后，對西柏坡精神教育基地進行充分利用，將西柏坡紅色文化精神宣揚出去，使西柏坡紅色教育資源的最大社會效益得到充分的發揮。

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