淺析中職學校的德育工作

李永紅

【關鍵詞】 中職學校；德育工作；方法；途徑

【中圖分類號】 G711

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018） 12—0023—01

思想道德建設對于國民素質的提高具有十分重要的作用，中職學生是廣大青少年的重要組成部分，他們的思想道德建設與中職學校德育工作密不可分。新時期如何加強中職學校德育工作是每個教育工作者必須高度重視和探索的問題。那么，如何加強學生道德品質培養(yǎng)，引導學生逐步掌握社會的道德規(guī)范，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀呢？

一、 提高教師的思想素質，充分發(fā)揮教師的言傳身教作用

常言道：“打鐵先要自身硬”。要提高學生的思想素質，就必須全面提高教師的思想素質。首先，要建立學習制度，把教師的思想政治學習放在首位，堅持學習國家法律法規(guī)，特別是《教師法》《教育法》等，不斷提高廣大教師的思想政治素質和理論水平，增強依法治教意識。其次，從加強師德教育入手，組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，在與學生的交往中嚴格要求自己，處處以身作則，既重言教，又重身教，努力做學生修德養(yǎng)性的表率，以高尚的品行、誠信的作風引導和影響學生的全面發(fā)展。最后，定期評選師德標兵，為學生品德的培養(yǎng)營造一個健康和諧的氛圍。要積極配置德育資源，構筑人文景觀，力爭使校園里的每一棵樹、每一個角落、每一面墻壁都變成“會說話”的德育資源，做到人人、事事、物物都育人。要讓優(yōu)良的校風、教風充分發(fā)揮教育的功效，對學生產(chǎn)生巨大而無形的滲透性影響，使學生自然而然地受到感染和同化，引起情感共鳴，起到潛移默化的作用。

二、以尊重為前提，樹立學生自信心

首先，不運用錯誤的教育方法，傷害學生的自尊心和自信心。中職學校的學生存在許多現(xiàn)實問題，一方面，他們大都是學習成績差考不上高中、不被老師關注的學生；另一方面，處于生理、心理的過渡期，處于半幼稚半成熟的矛盾狀態(tài)，此時的學生強烈希望獲得他人尊重。在尊重學生的前提下，講究方法教育他們，時刻注意保護他們的自尊心和自信心。其次，要求教師以平等的態(tài)度對待學生。教師和學生在人格上是平等的，我們要摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴，建立新型的平等的師生關系，維護學生的自尊心，尊重學生個性的張揚和發(fā)展。在班級事務的決策上，師生共同討論，鼓勵學生提出自己獨到的見解，以發(fā)揮學生的主動性。即使學生的見解有偏頗，也應耐心地啟發(fā)誘導，曉之以理，動之以情。只有這樣，才能消除學生心目中的抵觸情緒，使學生尊敬老師，尊重老師的勞動，積極主動地投身到學習中去。最后，還要不失時機、恰如其分地贊賞學生。誰都有閃光點，尤其對于一些后進生，不能放棄。贊賞每位學生所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每位學生為學業(yè)的進步和人格的完善所付出的努力和表現(xiàn)出來的善意，贊賞每位學生對教科書的質疑和對自己的超越。心理科學有一個規(guī)律，人人都是愛聽贊揚的，這是個共性的現(xiàn)象。對于青少年來講，一句鼓勵的話語，勝過十句責罵。

三、注重德育向專業(yè)、學科教學滲透

教師要認真落實本專業(yè)、學科的德育任務，結合各專業(yè)、各學科的特點，寓德育于各專業(yè)、各學科教學內容和教學過程之中，將德育與專業(yè)、學科教學有機結合。注重德育活動與專業(yè)技能競賽活動的緊密結合，學校將定期舉辦專業(yè)技能競賽活動和參加省市組織的技能競賽，如演講、計算機操作、烹飪、書法等活動。通過競賽活動促進學生更好地掌握專業(yè)技能，增強職業(yè)意識，提高專業(yè)能力，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣，幫助學生樹立自信心。

四、增強社會德育效果

學校在與社會聯(lián)系的德育方面工作主要是通過以下幾個活動來體現(xiàn)：一是聘任法制副校長適時召開法紀教育大會，從而增強學生的法律意識；二是邀請專家來學校做心理健康講座，指導學生面對壓力時能做出正確的心理調適；三是邀請杰出校友回校作報告，對學生進行理想前途和職業(yè)規(guī)劃教育；四是學校組織學生參加校外公益活動，如參加供銷社組織的植樹活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、愛惜自然的意識；五是學校積極聯(lián)系社會企業(yè)，在學生第三年在外頂崗實習的時候，還不忘要求企業(yè)在培訓學生的工作實操能力以外，更要培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，讓學生的職業(yè)技能和綜合素質都能得到進一步加強。

編輯：郭裕嘉