淺析初中班主任如何進行有效的班級管理

王琴

摘 要 班級管理是教學工作中的重要組成內容，管理的質量關系到學生心理的變化和價值觀的取向，影響著日后學生能力的發展和完善，同時也能夠反映出一個班級學生的自律性，班主任的綜合能力，甚至是學校整體的水平。加強班級管理的力度，提高班級管理的質量每位班主任工作的目標和任務。

關鍵詞 初中班主任 班級管理 方法與策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

班級是學校的基層單位，一個班級管理的好壞，直接影響到學校的校風校貌，關系到學校在社會的口碑和聲譽。面對著處在青春叛逆期的孩子，面對一個個思想豐富、渴望成熟卻又并不成熟的個體，班主任的工作并不輕松。如果不能與學生好好溝通，與學生拉近距離，是很難將班級管理好的。一些老套的、傳統的教學模式，經常無視學生的思想，只是把知識強加給他們，面對基礎差、行為習慣不好的學生，使用簡單粗暴的態度，甚至挖苦、諷刺他們，傷害了學生的自尊心。因此我們要端正自己的態度，將學生的行為和思想加以分析，充分尊重他們的個性發展，采用誘導、滲透、循序漸進、以身感化的方式，讓學生感受到教師對他們的愛和尊重。只有這樣，師生之間才能相互理解，相互尊重，教師才會得到學生的愛戴，形成友好、和諧、融洽的師生關系。時間長了，必然會形成一股積極向上的班風和學風。那么，我們在日常的管理中，如何與學生溝通，進行有效的班級管理呢？……