大學(xué)英語(yǔ)單詞記憶淺析

【摘要】本文總結(jié)了大學(xué)英語(yǔ)單詞的三種記憶方法：七七四十九遍熔爐式記憶法，詞根記憶法和實(shí)戰(zhàn)演練法，闡明了以上方法的理論基礎(chǔ)和實(shí)際運(yùn)用效果，旨在促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)單詞的有效記憶。

【關(guān)鍵詞】七七四十九遍熔爐式記憶法;詞根記憶法;實(shí)戰(zhàn)演練法

【作者簡(jiǎn)介】王波，寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不少同學(xué)抱怨自己花了很多功夫，可是英語(yǔ)水平總上不出，其實(shí)很大一部分的問(wèn)題是卡在詞匯量上。由于詞匯受限，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯英文材料時(shí)，處處受阻，舉步維艱。但是，如果一旦詞匯突破一萬(wàn)大關(guān)，則有撥云見(jiàn)日，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，英語(yǔ)水平進(jìn)入一個(gè)新的層次。那么到底如何記憶單詞，有沒(méi)有什么好的方法和技巧呢？筆者在這方面有些經(jīng)驗(yàn)，愿意和大家分享一下。

一、七七四十九遍熔爐式記憶法

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的記憶曲線告訴我們，當(dāng)場(chǎng)背完的單詞如果不復(fù)習(xí)，就會(huì)遺忘。為了能夠讓單詞進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，需要我們科學(xué)記憶單詞，防止遺忘。其實(shí)記一個(gè)單詞10秒不到應(yīng)該夠了，在大腦里面能回憶出來(lái)就算當(dāng)時(shí)記住了，后面還要進(jìn)行每天7遍（中間時(shí)間間隔一個(gè)到兩個(gè)小時(shí)），連續(xù)7天，也就是總共49遍的復(fù)習(xí)，這種方法可以短期內(nèi)大量提升詞匯量。這種方法可以融化單詞，從而達(dá)到印象深刻的效果。記單詞的時(shí)候，先背誦英文單詞和中文意思，復(fù)習(xí)的時(shí)候，先遮住中文，看著英文單詞想中文意思，然后遮住英文，看著中文想英文拼寫(xiě)。第一天背誦的單詞到第八天的時(shí)候，可以先不用復(fù)習(xí)了，可以過(guò)個(gè)十天半月再去復(fù)習(xí)，到第九天的時(shí)候，第二天背誦的單詞可以先不用復(fù)習(xí)了，可以過(guò)個(gè)十天半月再去復(fù)習(xí)，這樣每天滾動(dòng)復(fù)習(xí)的量最多就是七天的量，不會(huì)因?yàn)樵~匯太多而覺(jué)得分量太重。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的秘訣，用中文說(shuō)，就是“重復(fù)”，用英文說(shuō)，就是“repeat”，關(guān)鍵就是要下決心，一旦詞匯量升上去了，就有登上個(gè)小山頭的感覺(jué)，覺(jué)得英語(yǔ)整體水平上了一個(gè)臺(tái)階。但是堅(jiān)持下來(lái)需要毅力，筆者本人就是這樣背過(guò)單詞，效果很好。可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格，完成一次打個(gè)勾。每天的復(fù)習(xí)時(shí)間可以靈活調(diào)整，也可以適當(dāng)減少次數(shù)，但是最低每天最好不要少于三次。

二、詞根記憶法

詞根是詞語(yǔ)構(gòu)成的基礎(chǔ)，是詞的最早形式。例如disclaim，declaim，acclaim和acclamation的詞根就是claim，表示“叫喊”的意思。其中的dis，de，ac是前綴，ation是后綴。通過(guò)記憶常用詞根，可以鏈狀記憶同詞根的單詞，使得“本是同根生”的單詞認(rèn)祖歸宗，不再孤立。同時(shí)，也可以通過(guò)詞根和前后綴來(lái)剖析單詞的含義，使得單詞的記憶組塊減少，例如disclaim這個(gè)單詞，它的前綴dis表示否定，和詞根結(jié)合在一起表示“否定地叫喊”，意思就是“否認(rèn)”。如果沒(méi)有借助詞根記憶，這個(gè)單詞就有八個(gè)字母，學(xué)生就會(huì)陷入死記硬背的泥潭。有了詞根的威力，這個(gè)單詞只有dis和claim兩個(gè)記憶組塊，學(xué)生可以迅速擴(kuò)充詞匯量，記憶單詞也會(huì)從“積跬步”跨越到“行千里”，從而打破英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸。

以上兩種方法可以融匯運(yùn)用，借助詞根記憶的單詞復(fù)習(xí)四十九遍，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，勢(shì)如破竹，以前因詞匯而產(chǎn)生的英語(yǔ)難點(diǎn)則轟然倒地，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心倍增。目前我推薦學(xué)生背誦的兩種單詞書(shū)為：《星火詞網(wǎng)》和《新東方四級(jí)詞匯詞根+聯(lián)想記憶法》。這兩本書(shū)介紹了單詞的詞根，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶。

三、實(shí)戰(zhàn)演練法

在循序漸進(jìn)背單詞的同時(shí)，我要求學(xué)生解答大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)真題，下載手機(jī)應(yīng)用軟件收聽(tīng)VOA和BBC的英文節(jié)目，閱讀書(shū)蟲(chóng)等簡(jiǎn)寫(xiě)版的英文文學(xué)作品，參加英語(yǔ)角，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中鞏固和提升詞匯量。背過(guò)的單詞如果不在語(yǔ)境中運(yùn)用，還是不會(huì)鮮活起來(lái)。有些單詞明明背誦過(guò)了，但是剛剛出現(xiàn)在英文小說(shuō)里的時(shí)候，初次從外國(guó)人的嘴里說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，學(xué)生可能一下子反應(yīng)不出這些單詞的意思，盡管會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。但是用以上兩種方法背誦過(guò)的單詞，學(xué)生只要堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)，就會(huì)有一種“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。這些單詞在實(shí)戰(zhàn)中，會(huì)被使用者吸附過(guò)來(lái)，形成強(qiáng)大的英語(yǔ)內(nèi)力，沖垮以前的層層障礙。

提高詞匯量需要持之以恒的長(zhǎng)期積累，它需要學(xué)習(xí)者有科學(xué)的理論指導(dǎo)，有合理的規(guī)劃，有行之有效的方法。以上的三種方法是筆者都親身實(shí)踐過(guò)，確實(shí)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。另外，在長(zhǎng)期的一線教學(xué)中，筆者也將這幾種方法分享給了學(xué)生，他們也在大學(xué)英語(yǔ)詞匯記憶上取得了一定的突破。筆者也將和學(xué)生一起探索，尋求更加有效的方法，讓學(xué)生能掌握一定的詞匯量，為應(yīng)用英語(yǔ)的能力奠定扎實(shí)的根基。

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