“互聯網+博物館教育”與學校教育結合的思考

寧夢莎

摘要：國家實施“互聯網+中華文明”三年行動計劃后，大力推進互聯網與中華傳統文化深度融合。博物館教育也順應信息化的發展開始不斷變革，打破時間和空間的限制發揮教育育人的作用。本文就互聯網+博物館教育存在問題及與學校教育的結合的策略進行探討。

關鍵詞：“互聯網+博物館教育”；博物館教育與學科融合

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0241-01

1.互聯網+博物館教育發展

1.1 互聯網+博物館。互聯網是各領域爭相追捧的最新經濟形態，并已全面融入到生活的方方面面。互聯網和博物館的融合無疑可以改變其服務方式并提高服務能力和品質。在博物館數字化建設的30年以來，各種數字化手段已經顛覆原有的傳統模式。文物數字資源數據庫、在線博物館、新媒體等建設都實現了博物館藏品管理、公眾服務、文化教育、藏品展示信息化管理。但互聯網只是一種有效的途徑和手段，任何時候博物館都不能輕視其最重要的社會功能和職責-教育。

1.2 互聯網+博物館教育形式。隨著博物館教育職能不斷強化，在互聯網+的趨勢下也使博物館教育從傳統模式進一步轉型，能夠利用更方便和高效的手段傳播優秀傳統文化，增強文化影響力。現在互聯網+博物館教育的形態主要分為以下幾類。網絡媒介類：如門戶網站、微信公眾號、微博等；數字化資源類：如全息技術、AR技術、虛擬技術下的文物資源等；教育APP類：例如故宮文化教育系列APP“十二美人”、“胤禛美人圖”等。這些傳統文化傳承的創新模式讓死寂沉沉的文物都活了起來，豐富了博物館教育工作的內容和形式，助力博物館教育的傳播與服務，方便教育資源的交互和共享、無形中提升了博物館教育的品質。

2.博物館教育存在的問題

博物館教育和互聯網的結合下確實帶來了的變革與創新，但青少年作為博物館教育的最重要的群體在體驗博物館教育時，各種問題也難以避免。其問題主要有以下三個方面：

2.1 資源信息太過單一、關聯度過低。雖然說現在很多文物資源加上了數字化的手段，但僅僅是文物的一個數字化展示而已，如靜態圖片加簡單文字描述。首先就數字文物信息都太過單一，信息不全，更新不夠，可能無法滿足到學生的需求。其次是數字文物信息關聯度太低，讓學生對文物只有表面、粗淺的認識，但在其背后所蘊藏的龐大的文化信息關聯甚少，資源整合不足。這些枯燥單一的文物信息、缺乏互動的拓展功能都造成的文物資源利用率普遍偏低。

2.2 博物館在線課程資源過少。就現狀而論，博物館課程基本上在館內開展，少部分在社區或學校開展。通過網絡渠道的在線博物館課程過少，大部分都是不成體系零碎式的課程。對于大部分學生而言，在線互聯網課程作為一個渠道可以使有限資源最大化利用，可以幫助學生快速對文化學識有一個初步的認識并激發興趣從而可以轉化到場館深入學習。其次，在線課程還可以普及到一些沒有博物館的偏遠地區，要能保證到廣大群眾都有受到文化熏陶、藝術鑒賞的權益，滿足多重社會需求。

2.3 館校合作流于形式。雖然現在都在大力提倡館校合作，但是實際情況館校合作都大多流于形式。基本上都是老師帶著學生到場館里面“玩”一圈，學生們走馬觀花，交的實踐總結草草了事，其實學生沒有真正有效的獲取到文化知識，看似密切的館校合作其實是貌合神離。對學生的博物館教育體驗應在觀前、觀中、觀后都有相對應的基礎或延伸導入學習，館方需要將文博資源轉化為學生所需要的資源，校方應該就相關學科知識進行不可或缺的補充，但這都需要博物館和學校雙方深入的跨部門協作與溝通。

3.博物館教育和學校教育有效結合的策略

3.1 結合學科目標打造數字化資源。博物館教育應具有學科交叉、跨界融合、資源共享的特征。教育部提出明確要求，要把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系，而兩者有效結合很重要的一點是博物館資源和學科目標的融合。首先資源建設應該以需求為導向以學生為主體，遵循科學的研究方法，將文物資源與教學課標相結合，開展教學設計并制作配套資源。為了使資源便于流通和使用，配套資源也應該規范化標準化的制作。例如教學設計應包括教學目標、情感目標、教學過程、教學工具、學習單、課件等內容。

3.2 線上線下協同合作。博物館教育應該注重“線上線下”、“博物館進校和博物館研學”多模式混合開展。無論是在場館、學校或在線學習都有各自的優勢和局限，為了更有效的開展博物館教育，應該將多種模式有機結合，發揮其最大優勢。現實學習情境與虛擬學習情境的融合即能發揮現實環境下真實體驗和情感動機的優勢，又能發揮網絡環境下豐富資源、便于協作互動的優勢，實現知識教育、技能教育、情感教育融合發展。

3.3 形成有效評價標準。從學校教育、博物館教育、在線教育各方都應具有完善的評價機制。應該多維度多角色對教學效果進行科學評估，無法量化的評價也可以通過面談、調查、觀察等方法開展。進而根據評價結果對教學進行調整，優化博物館教學質量。

4.結語

互聯網+博物館實現了傳統展覽向多元化互動體驗的轉變，也有效的促進博物館教育的推廣和發展。我們要加強多方協作、資源共享，使博物館教育和學校教育的有效結合，豐富文化供給、幫助學生了解歷史、傳承文化、思考當下，啟迪未來。

參考文獻：

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