如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

王伊萌

(黑龍江省克東縣第四中學(xué),黑龍江 克東164800)

關(guān)鍵字：小學(xué)數(shù)學(xué)；思維能力；教育教學(xué)

引言：“數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操”。學(xué)生思維水平是要通過數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)去培養(yǎng)和發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。教師要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于思維能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,采取靈活多樣的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們主動(dòng)探究解決問題的方法。

一、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的興趣

要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，不僅要注重于讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，更需要注重學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，只有激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，學(xué)生才能把思考當(dāng)成一種樂趣，以飽滿的激情投入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到思考和學(xué)習(xí)的趣味所在，點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火焰。

二、高質(zhì)量設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生思考

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師會(huì)更加注重知識(shí)的灌輸，而非學(xué)生對思考能力的培養(yǎng)，這樣的學(xué)生只會(huì)依賴?yán)蠋煟栌谒伎肌Ｒ虼耍谡n堂中教師應(yīng)該設(shè)置一些高質(zhì)量的問題來引起學(xué)生的興趣，久而久之，學(xué)生的思考能力一定能有一定程度的提高。

三、有針對性地進(jìn)行思維訓(xùn)練

在教學(xué)過程中，教師也可以針對學(xué)生思維的薄弱點(diǎn)進(jìn)行一些有針對性的思維訓(xùn)練，設(shè)定一些題目。教師站在一個(gè)相對高的點(diǎn)，可以看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的薄弱之處，針對這些薄弱之處，設(shè)置相對的思維訓(xùn)練，學(xué)生思維能力的提高，想必指日可待。

四、結(jié)語

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的，不僅在于傳授知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和良好的思維品質(zhì)，這是全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要。以上方法策略，諸位可有選擇的進(jìn)行采納，當(dāng)然這也只是大致的構(gòu)想，具體方法還需要具體設(shè)定，如有不當(dāng)之處，敬請指正。